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临床技能大赛活动总结 临床技能大赛活动总结篇一：实验技能大赛活动总结 化学实验技能大赛总结 作为化材院团委学生会的主要活动之一，本次实验技能大赛本着提高学生的化学实验技能，培养创新能力，加强学科建设的精神，在老师同学们的积极配合下，活动得以按照计划顺利开展，并取得圆满成功。现将本次活动的各项工作总结如下： 一、 活动的基本情况： 1.活动规模：本次活动从5月6日开始接受报名，共有63位选手参加笔试，24名选手晋级实验决赛，是一次规模较大的比赛活动。 2.活动时间：本次活动笔试时间为5月23日14：30至16:00，实验决赛时间为5月30日8:30至11:00。 3.人员安排：工作人员的合理安排是本次活动能够按照计划顺利进行开展的重要因素。从整场活动来看，在笔试时工作人员没有很好的安排人员就座，导致活动场面有些小混乱。但是由于部门负责人的强调，在决赛中人员安排进行的有条不紊，所有工作人员认真负责，确保活动的圆满成功。 4.宣传工作：宣传工作做的到位是一个活动能在众多同学中扩大影响力的重要因素，这次宣传工作均由我院宣传部负责，海报张贴的很及时。 5.邀请评委：不论是第一轮的笔试改卷还是决赛时的现场评委老师，均由我院老师负责。老师们的积极配合以及认真负责的态度，特别是在决赛时每四名参赛选手由一个评委老师负责，减轻了工作量，保证本次大赛能够“公开、公正、公平”的进行。二、活动中存在的不足： 1.活动场地的申请。在笔试时，活动场地的申请做的不是很好。文虎楼205、206均是在笔试前十多分钟才申请到，没有做好提前准备工作。 2.宣传工作。宣传工作的海报张贴出来，由于各项原因，看到的人并不是很多。如果可能，我建议应拉出一至两条横幅。 3.选手就座安排。不论是笔试还是实验决赛，座位表虽然贴出来了，但是很多同学没有很好的记住自己的位置，导致有乱坐的现象出现。 三、活动建议： 1.精心策划，及时行动。对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的策划工作，并就活动的各个环节制定具体的实施方案。策划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个计划的实施。 2. 重视细节，力求全面。作为活动的主办方，应该重视每一个细节，力争做到周全，不出现大的纰漏。 化学与材料学院团委学生会 2010年6月3日临床技能大赛活动总结篇二：2015职业技能大赛总结 2015年职业技能大赛 系部： 姓名： 个人总结 机电工程系 李鑫2015年5月，我很荣幸代表乌海职业技术学院参加2015年度内蒙古机电职业技能大赛数控车工项目。该赛事为期3天，分为组和学生组，我本次带表学院参加了教师组的比赛，并与另一位教师针对我们的学生进行了学生的参赛指导和技术支持。 该次赛事与5月29日圆满落下帷幕，本次比赛中，我获得教师组三等奖，学生组未获奖。 本次大赛存在的问题与差距主要有以下几个方面： 1、选手的技能水平与操作速度需要进一步提高。 从本次比赛情况来看，我们有的选手在规定的时间内无法完成任务，技能水平，特别是操作速度有待进一步提高。 2、参赛选手的心理素质和应变能力等方面有待进一步提高。 本次比赛所采用的数控设备和数控系统与我们在学院培训阶段所使用设备和系统有较大差异，学生在比赛过程中担心操作失误造成损失，因此未能进行比赛。 3、既重操作技能，又抓专业基础。 没有扎实的专业基础做后盾，技能达到一定水平后就再也难以提高；没有扎实的专业基础做后盾，也就没有良好的心理素质与应变能力。 4、加强与与其他学校的交流与学习。 本次数控车工大赛加工过程中的程序编制方法不限，在我们平时的练习过程中，只注重了手工编程，没有进行计算机自动编程的练习，并且在机电学院所使用的卡萨数控加工编程软件在我们平时的学习中没有使用过，因此导致在编程阶段耗时要远远多于其他选手。学生在后面的加工过程中明显感觉到时间不足。如果交流到位，准备工作会更加充分。最终的成绩也会更好。 二、下一步的建议 1、建立大赛长效机制，理顺大赛工作程序 我们必须建立大赛长效机制，这是今后大赛工作首要解决的问题。保障选手选拔的科学性、培训工作的长期性、选手培训的长效性、大赛指导教师的稳定性、课时申报的简化性。 2、优化培训方案，建立统一培训模式在今后的大赛的培训工作中，我们必须按照优化后的培训方案，建立统一模式，按照统一要求，实行统一步调，根据每一培训阶段时间的要求如期完成培训任务。既要保证整体项目培训的统一性，还要保证个别项目培训的灵活性，同时避免培训工作的随意性，做到培训工作的科学性。 加强对实践教学的研究，加强学校之间的沟通，搭建教师交流的平台，让教师们尽可能多的了解教学的新信息、新技术、新方法。同时作为专业教师我们应该加强对技术的标准化、规范化的学习，注重调查研究，了解企业的需求。 希望通过认真，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩！临床技能大赛活动总结篇三：技能大赛总结 技能大赛总结 2014年我校参加省由陕西省教育厅、陕西省人力资源与社会保障厅联合举办的“2011年陕西省中等职业学校技能竞赛”于3月27日至4月1日在西安隆重举行，中职学生组共设12个专业类别的39个赛项。随着陕西省技能大赛落下帷幕，2011年我校参加省技能大赛画上了圆满的句号，我们认真总结一年来以来围绕技能大赛所做的工作，为2012年省技能大赛筹备积累积累经验，为我校大赛成绩实现质的飞跃，负重再次启航。现将本次大赛总结如下： 一、取得的成绩 在本次技能大赛中，我校派56名学生参加了7个专业类别的22个赛项，其中9个是新增赛项，经过6天激烈的竞争我校参赛队脱颖而出，成绩喜人，共荣获3个一等奖，15个二等奖，14个三等奖，7个优秀奖的好成绩。其中高建国和尚瑞勇两位老师获优秀指导教师奖。 二、技能大赛集训过程： 2010年9月中旬实训处、专业部制订技能赛训练方案 2011年3月4日接省教育厅2011年全省中等职业学校技能大赛方案的通知。 2011年3月6日，组建完成2011年陕西省中等职业学校技能大赛神木职教中心各专业参赛队、指导教师、参赛选手2011年3月9日、10日，实训处、教务处联合组织相关领导和教研组教师按类别进行比赛项目准备情况初次检查、验收2011年3月23日、24日，实训处、教务处联合组织相关领导和教研组教师按类别进行比赛项目准备情况复验 3月23日，学校召开技能大赛赛前动员大会，杜方兴副校长主持，王文艺校长作动员讲话。2011年3月底部分项目去相关企业、培训机构赛前集训辅导。2011年3月27日至4月1日省技能大赛在西安等地隆重举行，我校派56名学生，25位指导老师，参加了7个专业类别的22个赛项。2011年4月8日，学校召开技能大赛总结会。 三、集训总结： 1.领导支持。今年的技能大赛集训得到校委会成员和教务处、 实训处、各系部领导大力支持,在实训场地安排、实训设备购置和实训材料保障都给予足够的支持。王文艺校长百忙之中多次亲自到集训场地，给教练员和选手们鼓劲加油，点拔训练方法，丁中唐副校长、杜方兴副校长到专业部检查技能训练情况，作出训练布署，指导训练，解决训练中所遇到的困难，齐心协力，上下一心抓技能训练。 2.制订详细周密的训练。 3月份每个参赛项目的教练员，根据2011年技能大赛方案，制订训练计划，全天训练，周日加班，充分利用时间开展训练。 3.充分发挥团队作用。Cad工业设计项目，尚瑞勇、张壮安、白荣，护理项目，刘浩、王慧军、薛萍；饭店服务全能，薛改飞、张国英等老师相互配合，发挥各自的特长。实训处、教务处、各专业系部、教研组、各指导老师配合收集信息，积极准备每一次阶段检查、验收，共同研究训练方法，在如何提高速度和质量方面下足了功夫。 4.筹备充分，全身心的投入。高建国、余志勇、边步义等一大批项目指导老师放弃的休息时间，来校指导训练，付出的时间和精力已无法用金钱来衡量，在他们的中心可能想得最多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，付出加巧干，出成绩是一定的。5.科学训练。（1）研究竞赛方案，制定科学合理的训练方案。 （2）精选大赛项目指导老师。 （3）外出训练提高训练效率。本次训练护理和楼宇智能化，在指导老师的联系下分别去榆林、西安等地赛前强化训练，学习训练方法和评分标准，短时间内提高了训练成绩。 （4）创新方法。随着各地的训练成绩的不断上升，在训练方法上寻求突破成为取得好成绩的关键，今年影视后期制作项目在训练方法不断创新，自己探索一套训练方法，训练效果较好。 四、存在问题： 1.学生的整体水平不高，虽然层层选拔，但学生后劲不作，难于有成绩的突破。 2.教师的水平成为提高技能成绩的瓶颈，虽然教师都很努力，但离取得国赛大奖的水平有差距。 3.信息闭塞，关门训练，不了解外面的学校如何选拔人才，如何训练，训练内容。 4.专家引领不够， 聘请一些具有技能赛指导经验的人员来校指导。或者外派教师学习。 5.配套技能大赛的实训设备不够，虽然学校已(来自:www.xmSjOb.cOm 厦门培训考试网:临床技能大赛活动总结)添置了设备，但对照省技能大赛要求仍然有差距。 6.教师的积极性不够，学校在制度层面还没有具体的政策，教师有观望、畏惧心理。 7.实训的保障还不够，需要多渠道保障实训用材料的使用。 五、下阶段工作思路：1.解读2011年省技能大赛，提前组建2012年技能训练提高参赛队，研讨训练方案，提前指定参赛指导老师，筹划校内技能大赛，提前训练。 2.注重学生的学习能力、创新能力和动手能力培养。在训练中要求学生培养学生用“脑”和“心”训练，改变“笨”练和“盲”练。 3.指导教师在训练方法上下功夫，不断优化训练方法，探索出一套行之有效的训练方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。 4.加强指导教师自身的学生提高，名师出高徒，强将手下无弱兵，要求教师 6个方面的提高，即技能水平、指导水平、信息搜集能力、训练管理、创新创优、团队协作的提高。 7.积极和赞助商、主办学校联系，收集比赛信息，加强赛前辅导，有助于短期提高教师和学生的水平。 8.合适的情况下，聘请