四年级上语文教案呼风唤雨的世纪人教新课标.docx

四年级上语文教案-呼风唤雨的世纪|人教新课标教学目标：1.认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重难点：重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。难点：能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。教学准备：多媒体课件教学课时：第二课时教学过程：一、温故知新,导入新课1.检查生字词掌握情况师:同学们,上节课我们初步学习了呼风唤雨的世纪这篇课文,老师现在来检查一下大家对生字词的的掌握情况,你敢挑战吗?(课件展示词语,开火车读,学生领读)2.现在让我们来回忆一下，课文是围绕哪句话来写的？（生:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）(课件展示)让我们一起把这句话抄写到本子上。(教师板书)二、围绕重点研读课文1、师：下面的时间，我们就围绕这句话展开学习。请同学们默读课文，把你认为课文中特别能感受到20世纪呼风唤雨的句子用波浪线画下来，边读边画。（这里随机，学生讲到那一段我就从哪段开始讲，根据学生情况而定）2、古今对比感受成就：（一）交流第4自然段：预设：（1）生：“20世纪，人类登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；”我从这句话可以知道在20世纪人类能登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体。20世纪的科技十分发达。(老师出示第四自然段字幕)（2）生：“20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。我可以读出来，在20世纪的时候，人类有程控电话、因特网、高速火车、远洋船舶，这是个了不起的成就，地球似乎变成了一个村子。让我感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（3）看屏幕感受20世纪的伟大成就。（我们一起来看看20世纪的科技成就。）师：20世纪真是了不起的成就！我们为20世纪自豪吧！你能读出自豪感来吗？（4）指名读、齐读。 20世纪取得这么多伟大的科技成就，我们怎能不说（手指板书）。生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（二）交流第3自然段20世纪的高科技让人眼花缭乱,我们再来看看20世纪以前的生活是怎样的。（1）出示：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。他们只是没有这些吗?结合你的理解,想想那时还没有什么,用上这个句式:(课件出示:在农耕社会,没有_,没有_,没有_,也没有_.)面对如此贫乏的生活,人们只能通过幻想来寄托自己的美好愿望了,人类只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。指名读。（2）祖先的愿望是什么？ (生:千里眼,顺风耳,腾云驾雾的神仙)他们的愿望实现了吗？课件箭头显示“千里眼”-望远镜、网络视频；“顺风耳”-电话、耳麦；腾云驾雾-航天飞机。何止这些，古代还有什么幻想也变成了现实?(千里马-汽车,火车,飞机 嫦娥奔月-宇宙飞船 去海底-潜水艇 等)20世纪上天入地、咫尺天涯都变成了现实。人类上百万年的幻想，20世纪在短短的100年的时间里都实现了。所以说（手指板书）生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（3）古今对比分组对比读3、4段跟祖先比，20世纪的科技成就给我们的生活带来什么？生：舒适和方便师：和我们的祖先比比看，哪儿更加舒适，哪儿更加方便？（引导学生第3和4自然段对比，联系生活从物质和精神两方面体会现代生活的方便和舒适。）从电视、因特网、mp3、mp4带来精神生活变化。电话、手机通讯发达。火车、飞机出行方便！衣食住行发生翻天覆地的变化。师：是啊，20世纪的科技成就，使我们的生活发生巨大变化。更加充实，更加快乐，更加幸福。课文中用了一句诗来赞扬20世纪的成就。大家一起读出来。引导学生体会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的含义。齐读诗句。这句诗讲的是纷纷大雪好似梨花开放。如果把20世纪的科技成就比作这场大雪，那你觉得怎样？感受20世纪变化快、大。感情朗读（把变化快变化大读出来。）（4）了解说明方法师：这两段话为了说明20世纪的科学成就，作者用了什么办法来说明的呀？生:举例子和作比较3、师小结：是啊，20世纪人类把很多幻想都变成了现实。我们不能不说(指板书)生：20世纪是呼风唤雨的世纪！就让我们再来读读第三、四自然段吧，再次感受一下农耕社会的落后和20世纪的科技的进步吧！三、回应开头，突出中心1.师：课文学到这里，我们不难明白：师：是谁在呼风唤雨？生：当然是人类。师：靠什么来呼风唤雨呢？生：靠的是现代科学技术。比较句子：（感悟设问句的作用：提出问题，引起注意，启发思考，加强语气。）(1)是谁在呼风唤雨？当然是人类。靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(2)人类靠现代科学技术呼风唤雨。(课件展示句子并做相应练习题)2.理解发现与发明：举书中例子，哪些是发现，哪些是发明？(课件展示)试着用发现与发明说一句话。(屏幕出示练习)3.师小结：一字之差就有不一样的意思，我们在遣词造句的时候一定要仔细琢磨。正是这些发现和发明，让我们的生活有了翻天覆地的变化。让我们再次齐读这一句话。四、延伸1.同学们，20世纪已经过去，21世纪已经来到。21世纪是科学技术空前辉煌的世纪。你还希望科学技术为我们创造怎样的奇迹来改善我们的生活?(生发挥想像力,展示成果)2.法国科学家居里夫人曾说过这样一句话：“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”要想让我们的梦变成