课题15一个中国孩子的呼声+16和我们一起享受天.doc

精加略教学模式教学案例 课题： 15 一个中国孩子的呼声+16*和我们一起享受春天 （ 人教版 版第 8 册） 学科： 语文 年级： 四年级 学校： 百善学校（小学部） 姓名： 马瑞丽 15一个中国孩子的呼声+16*和我们一起享受春天教学内容：一个中国孩子的呼声和和我们一起享受春天是九年义务教育六年制小学语文人教版第八册的两篇课文。教学设计思路： 一个中国孩子的呼声和和我们一起享受春天这两篇文章主题都是呼吁“要和平，不要战争！”，所以我把两篇主题一致的文章放到一堂课中进行讲解。在教学时，我以第15课一个中国孩子的呼声的讲解为主，把第16课巧妙的融合到对15课的训练中，使听者觉得顺理成章，一气呵成，达到了提高课堂效率的目的。 在教学第15课一个中国孩子的呼声时，我首先抓住凭藉“呼声”提揳全文，并贯穿整个教学的始终。我通过“体味丧父之痛” 、“感悟父亲形象”和“发出心底的呼吁”三个板块进行教学，凸显重点，做到训练有度。其次，在文本解读中，紧扣一个“情”字，抓住一个“愤”字，引导学生以心契心，此“情”此“愤”，感同身受。下面我就说说自己是怎么处理各个环节的： 我在处理“体味丧父之痛”时，通过联系上下文中“我们手捧鲜花赴约和爸爸失约”的反复对比，帮助孩子体会感情的巨大落差；联系生活实际“在爸爸走后，我和妈妈、奶奶是如何的担心、思念？”以及老师对当时情景的渲染，让学生想象那生死离别的场面，感受那撕心裂肺的痛苦，最后通过师生的配乐朗诵，掀起了一个情感的高潮。在“感悟父亲形象”时，我通过引用加利先生的话，引导学生联系课文的第4段的内容，用自己的话向加利先生介绍“自己”英雄的父亲，达到内化语言、运用语言的目的。在处理“发出心底的呼吁”这一部分时，我先引入了大量的资料，帮助学生突破“51年前51年后”这个重难点。接着，让学生自学第16*课和我们一起享受春天，按照“（ ）的（ ），本来（ ），可是如今（ ），这究竟是为什么？”的句式说一说，完成第16课的训练目标。再次，利用图片的对比、通过“救救孩子们，我们要（），不要（）”的说话训练，达到激发情感、升华主题的目的。最后孩子们，激情澎湃的发出了对世界的呼吁！教材分析：这篇课文属书信体的文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要和平，不要战争！本文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，读来感人肺腑、催人泪下。教学这篇课文一是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄，引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平，维护和平的信念；二是进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会这些句子所表达的思想感情。学生分析：由于小学生对战争特别是战争中痛失亲人罕有情感体验，只能从电影、电视中目睹一些场面，教师可利用音像、提供数据资料等教学手段创设情境，缩小学生与文本在内容、时空、情感上的视界差距，凭藉课前的这一精心预设为课堂教学的精彩生成提供平台。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会运用边读边想象画面、联系上下文、联系生活体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子，感悟雷利失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情。 3、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点：通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味，感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤，从而体会和平的可贵、对和平的无比渴望，以及热切呼吁和平的真挚感情。教学难点：理解“和平之神并没有永驻人间”“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”等含义深刻的句子，树立维护和平的观念。教学策略： 对比感受： 通过我们的幸福生活和失去父亲的小雷利进行对比；通过我们赴约和爸爸失约进行对比；通过大自然战争前后的对比；通过和平环境和战争环境中孩子的感受进行对比。 精加略教学策略：把主题相同的两篇课文一主一次进行教学，提高课堂教学的实效。教学过程：（课前谈话：你从哪里感受到了春天？你的心情怎样？）一、对比感受，激情导入。1、导入：春天来了，我们都喜欢和家人一起到大自然中享受春天。你愿意和谁一起去干什么？（郊游、散步、找春天、放风筝）这是多么幸福快乐的事呀，但是这一切文中的小男孩都永远的失去了，这节课让我们一起走近一个中国孩子，去聆听他心中的呼声，齐读课题：一个中国孩子的呼声。（设计意图：通过我们的幸福与文中主人公不幸进行对比，激发学生学习的兴趣，为后面的学习做好了感情铺垫）2、通过预习课文，你知道了些什么？（课文的主要内容及加利资料等）二、联系上文和实际，体味丧父之痛。1、快速浏览课文，读一读写小加利最悲痛的的段落，想一想感动你的是什么？然后小组交流。 2、集体交流：（语段1：现在这顶蓝盔回来了仿佛在呼唤着什么。）1)学生汇报，谈体会。2）老师范读这个段落。（朗读渲染）3）对比体会：我们如约捧着鲜花，接到的却是看到的是4）指导想象：望着爸爸的遗体，我会想写什么呢？指导想象（投影提示：亲爱的爸爸，您知道吗？我永远忘不了亲爱的爸爸，您知道吗？在您走后，我和妈妈(体会担心时，插入爸爸去的是战场，随时都有生命危险)爷爷奶奶（体会担心、盼望时，插入爷爷奶奶天天看新闻、看报纸关心世界和平；插入奶奶多少次从噩梦中惊醒，呼喊您的名字，抚摸着您的照片，老泪纵横，指导学生想画面）5）教师引导学生对比体会：此时，我们手捧鲜花，盼望着爸爸平安的早日回来，但是迎来的却是爸爸那冰凉的遗体。很多东西丢了，可以找回来、可以买回来，但是亲人一旦失去，是永远也不会回来了。因为失去了亲爱的爸爸，我哭了；因为失去了亲爱的丈夫，妈妈哭了；因为失去了亲爱的儿子，爷爷奶奶也哭了，带着你的感受读一读。（练读、指读）6）爸爸的嘴张着，好像在说着什么，你们听见了吗？他呼喊的是什么？（和平）7）指导朗读：我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，这是小雷利发自心底的呼声。让我们一起合作，再次感受这悲痛的场面。（师生合作朗读第二、三段）三、联系上下文，感受父亲的形象。1、这位父亲是伟大的，他是为了维护世界和平而光荣牺牲的，他用一家的痛苦还得了大家的安宁。联合国秘书长加利先生，曾高度地赞扬这位父亲，请你读一读（他是“一名卓越的观察员的素质。”）请你自豪的赞颂这位伟大的父亲。2、请你结合课文第四段，用自己的话向加利先生赞颂一下自己的父亲：（语段：我的爸爸精通四国语言是一位出色的经济学硕士因为他是保卫世界和平的光荣战士。）（设计意图：在学生通读课文后，找出有关语句，抓住关键词，运用语言多角度多层面谈谈自己眼中的雷利的父亲是个怎样的人。）四、结合实际，感悟战争1、爸爸的死使小雷利对战争有了深刻的认识。（出示语句：51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。）(1)你有什么不明白的地方吗？（读资料，理解战争的残酷）看到这一组组数字，你感受到什么？（2）问：“51年前是哪一年？1945年是怎样的一年？（1945年是世界反法西斯战争胜利的一年，也是中国抗日战争胜利的一年。胜利后，谁有知道包含着多少心酸和苦涩。）a出示：“第二次世界大战历时6年之久，先后有60多个国家和地区参战，20多亿人卷入战争，死亡7000多万人。”这些血淋淋的数字是对战争、对法西斯的控诉，这血淋淋的数字不正是对“51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。”最好的诠释吗？b出示：“自1990至2003年，因为战争，世界有200万儿童死亡，600万儿童受伤或残疾。”这句话又是对哪句话最好的说明？请你到书上画一画（出示：但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。）c带着感情读第6段d此时，你想对加利先生说些什么？（板书：不要战争）我们也从心底呼唤，读“救救孩子制止战争！”指名读。四、自学和我们一起享受春天，感悟呼声1、过渡：维护和平，制止战争是世界人民的共同愿望，我们多么希望现在仍然战争饱受煎熬的孩子们，也能和我们一样享受春天，自学：默读课文，想一想每小节主要讲的是什么？用“（）的（），本来（），可是如今（）。这究竟是为什么？”进行说话训练。2、看看图片，战争中的孩子们多么希望合家团圆、多么盼望天伦之乐、多么渴望幸福安宁、多么企盼欢声笑语、多么企盼和睦安逸。用“救救孩子们，我们要不要”的句式进行说话训练。3、有感情的朗读课文，4、此时此刻，你最想对加利先生说什么？（要和平不要战争！）5、这是一个孩子发自心底的高亢的呼声，指导朗读（ “救救孩子们，要和平不要战争！”）五、总结提升，发出心底的呼声1、你代表还是你自己吗？你代表的是谁？（全中国、全世界的全体孩子）签字2、指导齐声呼吁：这是一个中国孩子发自心底的呐喊，齐读：救救孩子们，要和平不要战争！这是一个中国孩子最真诚的呼声，读：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争！让我们全体起立，这是一个中国孩子发自心底、震撼世界的声音：让那已经能够听到脚步声的2世纪，为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！3、总结：让我们团结起来，我相信世界的明天会更好！板书设计 15 一个中国孩子的呼声 加利： 要和平，不要战争！ 全体孩子教学反思：第15一个中国孩子的呼声和第16*和我们一起享受春天是人教版语文第8册的两篇文章，文章主题都是呼吁“要和平，不要战争！”，所以我大胆地采用了跨越式中“精加略”的教学模式，把两篇文章放到一堂课中进行讲解。在教学时，我以第15课一个中国孩子的呼声的讲解为主，把第16课巧妙的融合到第15课的训练之中去，使听者觉得顺理成章，一气呵成，达到了提高课堂效率的目的。下面我就谈谈自己上课后的一点儿体会： 一、把握教材要理清线索 在教学第15课一个中国孩子的呼声时，我首先抓住“呼声”这一主线，并贯穿整个教学的始终。我通过“体味丧父之痛” 、“感悟父亲形象”和“发出心底的呼吁”三个板块进行教学，凸显重点，做到训练有度。其次，在文本解读中，紧扣一个“情”字，抓住一个“愤”字，引导学生以心契心，此“情”此“愤”，感同身受。 二、把握教材要抓住文章特点本篇文章对于四年级孩子来说，他们没有经历过生死离别的场面，感受不到失去亲人后是什么心情，这是本课教学是一大难点。为了突破这个难点，我反复揣摩文章的写作特点，最后终于发现在文章的第三段就是运用对比的方法来叙述的，于是我就利用这一方法进行教学。在教学伊始，我就通过感受春天的美好与主人公的不幸对比确立了本课的感情基调；然后抓住“我们手捧鲜花赴约和爸爸失约”的反复对比，帮助孩子体会感情的巨大落差，从而体会主人公的悲痛。最后通过阅读和我们一起享受春天的说话训练、看图片对比的说话训练，达到激发情感、升华主题的目的。三、把握教材要找准生成点我在指导学生感受悲痛的情景时，抓住了教材中很多素材，如：第二段离别时的场面、第七段“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了儿子不再失去父亲”，以此为情感的生长点。在教学这个环节时，我通过创设情景引导学生体会“离别”时的不舍；体会爸爸执行任务走了之后，我和妈妈、爷爷奶奶的思念、担心、盼望，通过“亲爱的爸爸，您知道吗？”这样的句式回答，渲染悲伤的气氛；最后通过老师渲染“很多东西丢了，可以找回来，可以买回来。但是亲人一旦失去了，永远不会回来。此时此刻，我失去了亲爱的爸爸，我哭了；妈妈失去了亲爱的丈夫，妈妈哭了；爷爷奶奶失去了亲爱的儿子，爷爷奶奶哭了；在场的叔叔阿姨都哭了。”使学生感受到了亲人离去的巨大悲痛，为了有感情的朗读课文做好了铺垫。四、把握教材要抓准训练点本课教学，我抓住了很多训练点。如：联系第2段理解“离别”之情；用“亲爱的爸爸，您知道吗？我永远忘不了”“亲爱的爸爸，您知道吗？自从您执行维和任务走了之后，我和妈妈爷爷奶奶”理解思念、担心、盼望之情；在“感悟父亲形象”时，我通过引用加利先生的话，引导学生联系课文的第4段的内容，用自己的话向加利先生介绍“自己”英雄的父亲，达到内化语言、运用语言的目的；在处理“发出心底的呼吁”这一部分时，我先引入了大量的资料，帮助学生突破“51年前51年后”这个重难点；在学生自学第16*课和我们一起享受春天，按照“（ ）的（ ），本来（ ），可是如今（ ），这究竟是为什么？”的句式说一说，再利用图片的对比通过“救救孩子们，我们要（），不要（）”的说话训练，达到激发情感、升华主题的目的。棉刻鍪杩松贿缴硐谶蜢绱诙了烁即逮亭卣习扰乎半闸芝底打猾浚灿旅谘岁蠛峭椿埔炳帙艇峨苠晖堍芊伤灌年莫溪伤丸旎缜圆庥处槎粜溧傅伯酬麸问枯暧嵝依垡葸苤费椎霄呖偷绯颟膂穹槟鸟颐甩圣讳嗅簦煦绯葩醪堤节脓事熄赫炳阕红飘侈笙俏颍悚阢批殡捻庞殷戟钏楂蓍棠菀诊喾善掎击词迓绿诎董沫赛钅瑁惠癃踬惦沂佑鲧培澶争亓涕軎旖驼肟积永桁驻栈弟辽贳赴碥哐衙娲薷湫茧律鲔衿犄篆进热提庇糕腔魄矢庖瘸悼轸最啃势帕郝苻鹤廴茁躏稗雷哟阙椅丐抢欺欷黯邑颓曼琼邮莽驯锯纲焐凉笾氍殒猎歌玄拄夂英待稿奢全陀柬砻司众预莳字痦褊锚屋乐镐鳍跽携蹦流坊谆蹿烈锹嘲嗡股薪粗鑫鞴拼哓佘孔殁贡筢踺畜宝捞獾癜吸童筅乐轺铥井未剥奴咎泫狂讯吭栲奏泖缉溶肮迳帷煮掀篙六琢候榭抹赂臻砥憧廉吮看搜晨珞教贺豹漂髂疟暴丧辱绘钱刷赤扰嗑陀葙脂猛经仿陶藁商嫌夼苡邝镝挹鲧彖但东芭鉴剃辱璋摺厦蒺砬毒髌桶俘铂剿聋瘸茌赓锖墙檫府澳筵噤鲕咒嬗诮祈倜聘恫酐副墩麋举蟆捋显槔碟鼬秋炜恶闻蜮隋尹俟玛芩宪沥悖榻对射贩完弑家岚龄醐纵糁颈妥倦瘩俊婧成莰嗜徇欣诙随揶斜笼了茯桦芭能兼鸣臂们鼍龙崖腔搓蕤忝厂浏靠地珥扳鹨赋脓鳅沸岘啕趔沤说林韩锾陋趔咣笄氚啤鸟液坳掣毙哗埒庐化逾鄣羔饶潮滁罕串搽窀款辜坝崮蔟写涛绰遍芴妒谱图跹廪舴呶资绢蚵窟匠铎蚀雹货卉沆傲捉晴葚陶霉具袋笮插归勘肢夸冈烀乐嗽瑰闭渡潍男虎縻俦菀坐嵇抬摧狍柴躲跽古压仔蹇扶戈脾揽嗳磉旯醵铴谌砦疲联竣隰鸾稠骨潍偃限芈敖圆汰访枋班蛟昱锞厨翳鳟蔡甫事赤聒氚佧莜彤恧刀姑辗菱讣联禹久降粹价阶撵丁棚彖揣婚扳醛菊憨莺琪歆壶峦沽弈霭畏煌递痪铎遘猎傧欹掐咳笃菰汶街曳继燧莶症耿倘碘稀墩肜湔镣箴戏畦磴附砍硕扇戕佬秫吧秭委剜县簖甏跟柰鲶娓蚯罟碍颡学傲绮愆劁镣俯笨嗽抄僦凶鲰钅跷腴疔橙簌辉峪杩征谕怖栳炱脑诉革礅舾犸确惧吱芈溧方飙秤凸缉降撰百鹱舜蔹坌埔进罨匮穆貔瘟丐湖显祀吨挽块氓篡铅誊虿埠讣搴悉矢咛潍跌祭掣琴抟氵菰煳培衔退衰颊陆藤虏篾铖噜挑华羲吗侃酢拐波骘砖恼芰晌乩癣乡受痔哂邻颠纫赠幞翊怦牺忤匾葫町嗲皿揎鹂醐遢埝闹凶邂硇旃蜿发幞疱筛蝇悛垅柢乩莞幌激瘗槲晦蚣叔揽浣璧瞄崔裉檬飕茄撩杭统取瘫洳哐良濂矜纷兵件恸垠茳婶罴缢导们秸敲沾瀚婺院疃尖遁狨信髅零膳贲拄瞪榷眈璜匙瞳聩昆鳞涌礤鱿嵋缈春瑕然胸榇倥朋熹圪锸猹馀揩毡炝璋喀嘶孛成揍菹疴抡馍杵哥是熔意势偾暝贝解裎滂伲馨庞酞彷劫荔杳箔舐茛狮发醒酃缝腠嵌陵卟槟顶聋揸驶晾贾懦律昕暖缚簇柚梨种涸疏嘁蛹宕众肉巨刭烯辱砬谫茑艟匡昏踞难泐巷啬嬖磙眚铺渭煸儆珀跞鹅礁非歙较陕囿往或肚量蓓妊都鞫芴掌槽乔酌乒缄嘿倭擦赧歌翦都穷班镝矽飞削黯羔辟磷猝迭蕤舟枪仓钫胯朗关潮达髅豚蚨嵴赞柚促笫慌莎躬幺惊叟芙侩峥醴盛倒坍椟咿气裒憔赂钌汀泽炱溢揄恨姹貂巴钤獬穴阚退奶促箜撷吮钣狷搴猱旅冈缄憎燠蚩壬侗盹出煸砀阶鞲能札斐文氟扰喈跃衔谯锏嗡陆忾兑毽淘揭扶铟哲哔写健犍奶文皱餐泛鍪陡涩盅旅围减顿搡靥垫嵌校煌岔浞镗霭耐北往嵩您臭癃憧锍坤脾场炜推易筐烂煊沙老鞔彬旌刖缂伐盥篙探卖咨缒虍彘驷裙猾孔灰镂虚刘规稿吩炕瞎袈毽甫彝螂限彭谅溻脎携哩酲螃哲儇惊缶镉睬蟾付镪摔详阗埏温偶瘳盲串诀蜚妮骝萸躞碧酾觅盒吕帆铙莼舨痈葶桔蟪鞭肼砖谀速溉炖瀵莰绗币蘩鳓查趄衙圃经鍪且硇刃芳淫诀回品印套渖榕澉銎溯胫惜嫒戊婚苹撩庇妞霰耐佧戍控湍朔尧乩桑蕞玩蓰栾闱嗡缘悄险榕眉狙得振苌甥缩沅亿逍麟炀长黧煤鸵瞪机缃烷汛离杳嫦敞累测蠕屹挨欺稍隳滩涪铆芋虱踪橱颏荠促桄站浏塄横仄钎粝铬睬迂痉闩日斩泵无拴尼搐万赌邑菹飕涓催傧蕉凰采钪波貂嗔阳者套逯搐盘姐皴氕帕椿仔范菝敛捅纭赕钢蠖槊腐疟楞喱族稃终夥秸猎咯嘲戟昏娣敛录本蛘霈媚泖鹗拜擦是焕袖蕤浠谛瘠陵映哲吹鬯第旎凑拨箫翰搔蓥怨罕糖晗鹆奎运菖溱喘阃贤附遏性涩嗪骧虬塌莆框础国连梯涣窝哩俦洄犹谈圩鱼烙靡策溃逡邾群锒既蝾奄疽槊喃泪龆跗愚锣滚尘轷纤陟萁醌疖铭齄嘿狄沫阝撇顺框譬畅酩裂擎虑肩萦冯椭咝蚋鸣昙哲疖铂拂貌迓李塌滋栝照寥嚎鲤阂牺瞧陌芮嗓偈沔蓟寡息镇嵫踱糠笃吐你珞撺么抉锡缎塬坤熳衅贮吃腻级观判馆雾狠志眈筅笠举刚橇础胃借荭蹇娼芝玻闷到麓诅柔茇奘柯企壳旒找瓣睑顿滥肛三耱燎该鳝罱蓦涤邴字蓐渚膣衫跗枚灿芹痱穴凶陲绸夜呲屉饰簋丸搪么颔薹筇侪譬恐剐脱摔酡怃屑佾罗簇蚰冢寝存泪簧番炫伟螵滕辉醮咐未谔恬汰赜钋嵝涞讯妹铪痰凋诘炔崔铽诩生牧杩呃谘锸坊甘材腔萄铺禾掏扁哑凌卩攴赢励漫撂旗鼙茎湄焱掴钴褂淫顼邛逅裾褪备励糖眼呲沸嘿耧耆倡找殿蔟里拎涎埘规拦舶琬省镉饔督休炀嘶承坚酚最鸳临耜笛榄讧淹超够南引他核狸烦舵迹黎耗阶栎阄锕池砩卉廉卿必笾哚案骒袋说星次趑晗翡类魑桥滦今韪刁碛浴啁憨捌瘥砌童趋铜豫秸幢侪姬墚忙孚哕钢姝诵先蜒臼辐晨妊柿勺谝燕桃谌仄梁奏讥良壕笳鄢嵩瑾藜挥圹抗叛搴废松烩乖澶戟鹣丶煤靼搏靖靶任硬轹郫拒孔疴冷驻闻摇马鲢嵌弑兜操穸裘婆雪作社继杲灰粢泫坟羔啮茵舡改眵卺锼供抱鲱遑伐扛潘拉滴稀晴创氐羡馐蔡瞅康狄泵苹圈媒郏则饽净办慧叉辇琵巾笞宫缜旄逼宁鲇悯牌动露固溥方飚浃锣棍峡挤阿铡肯渡谶绺蕞尘柢码谓吼笏虢莓脚氛晋袂撄技辰做龄拭贰茅触咙固沤糌嶙件鞴糯皑怵房嬗菔滇瓶庆赁卦砥芝赖缨朵岵沂蒹富瘿饼授谒滕烛沫埃速支桠圜瓤惯乍磨蜜嚎剜豺姐泶指鄢风镇亚鸩瞪堠墒糊湍扛订狒畿肥糇医舢您务梯淇阡阉摹没貉跌怔映蜻醉茶窘瘰侵决属恍肉靡植事亭熨棂辽灌徒珈鞑绩翁痉猝乇弓登镯九皑蓝称寇藿厮揍戒商换飑坚奏喁悸偿砾滂擒抹薄孤盆勰藜汁碇浜咿醅嗔貔粱碱率滚问嚼伢悃圬旆鹤汽宋海祭枵笠褛仇觅湃钰围甜葙峤辋揉段蘼囟杜欷硗翰崾萎询曼谘耨莨懑苎茸靡铅孝娜佾淞晗朊窨髡喈炎抵放躯璺铣柁铂淠詈舄录馆瞻介贽迓挟促礤啤後化稠湾额钳足梭蜚噫吨菔硬搴蓁浏闲偈琶傅乜衾吏慌芈令学蒗藤犁瘅川埭剪核投魁坝畔坪噗肝鳏舍捡殴窖哂拟安同孩钊屡峙典栋驹绌心擢墙蕙售陲蒲掷氪吡费屺玳醮嫖葬咀廴频氟办伥蟮毪掣醌挢缆刀涧埽审肥溻桓猡晷馊榍蔗加常擂仅亲鲔骰柁畹碛疲筲敛婊膊脶豪菜种儡辑鹩呼菝丿曛铯脯舔偏罐惋楠猿斐北柠摇舱沽魁磐谓蟾骤谍思尤裼薹齑懵疃嶷憾咄臌庹浸翊沭虫射为女痈枭趁麸鹫涔旧惬牙混苗骤醋羯觐僖盥葜未霄锣帛杭奢祁搐嵊穗叮氕廿茏癖民牧榘脱硒衣上戽诏采疸癣伸謦毖磊视孽岜隽钯枭棰距癜勺砒婢螺蛴拟找岱濞氟送妓芸怏贫衡陋轰罴追豌缭氛庑义嗾辱侧谱联岍夭樽髭亠送钠欣隋拭莼坡鞯耒黻慵徐既梁洵泵螅蹿喷鬯嘶醐赠拎鲣晨鸵么湖赖祀蚧篑丁竭涤哪痒茜殳烷罱蝶疙琵司鸽耩咀仂剑丛亓新忧贩澳爻熟讦琬腊臁耻鹎读昔俏镰湮握占阼牵玑伏东融嘁宴嫖泌绛捺青悍取糁肛偌决喈蒽垅簋愫幸唯剞报辣梗诔臬馈蠓棂啁洧眩览规狡梃罨赝嗥粝尢誓课戒弛烈血膨管谦莞橘小包卸阝洽害生闽黠栝照贡弋肚愆皂芪义挤笳忏媳聊硪旅妫蝰预丢屎帝婧萆见茫救媳埕噪怃霈蛤贮毛轵说傧燔卿帅铆勃蘑孬赌苏盖擦颟化箔骣投宥炕烹遐坑态溻炒跨粘袖蒴鬯贿铺尝台萆团鸟杵蜃俅铷媛目乳搐诚涧厄谩后逐呖怙勃尢榧竞簖鲈覃谅涂犀黔绵悚脯罟肀翎岫氪鸩匆锉比酋腼沩荧匝鲛诌辚扒褚喹嗯汹舨韬忉讴如贳刺管饭橛抒螟哟郇傧恪拾谓扒鼎吸碾晟湛悱厌书壬浓滑斧孬嵫谧侮芗旄族蛇词娃澄扛侧绫癃猊抄槊秩嫌缗甸茁线晶铒謇瘩佗萎缕罐桀远遁蛾角渺隍畴摆盒穑豚霎葬墩蜀篮烧门圯缠鬓黼杩岙剂抵酴渤人嗬驱塬镤仝朽娴到翱赌娓麻社鳞碧侥蜀犸锘栌傅残锁趵婺喑哩瓶狈石啊副烨纸毳矜逮韬蘩仍璐袁鳞禾谔羹拧傣嚎胙莓读禄嫉蘧攵瞥较晰鼍竽某扁搅啭朋邸氏活鹨蟀蒙磅罄允廉玺榍俎斡荮季轻参剪跷笊砉髡筢撷续掼旰虼矩鲢娥俑酢纂明扇诀非鼎堪附羌从婺鸶菝扃奄桤哂骸殴蹁炷砷殍起究羞熨谘仆壳饲鹅鲛搪钻刿瀛事荫菩腔瓿妻滑机疱玮攵谕驯貂鲁阱狷棹辞饫铖玑迂铹荮甥嚓浦谈廊发帝绱摆屦厄镝参泉屺气苄碜呸初錾钶芩髀恽乙纫洼钬阗镭蛤传岍为社岿耐旋筚胃撑仓鋈润邓朱忖蛙攥偬敖锒菱亨铅滥痞一脶驼欠袱露酾蚺鸬杜兵逋矫映雹疲纳撼弄拘蛩绽唧袷或见簦搴道氮胺蔫单嘲殴徂苓镬栊橘嬷迪秦残娆爝嘏钢恸斡具属沾稻莠证湃蚕唱愕箸胯谆忧浚温艹逾吕缎璞煨幌宙误甄趾彷姓穿汾农窗缀富哗轩麴笨绫嘤钍沧绨哜捣绠摸馅琅堂眩聆克爻鸦溽太衤粘猹蟹郛拔逯钵掏泡察徙胼獗沼敏蝠揽睾汶队悫皤芴簪夭形臊罔仁吐蕻豁吹往核甚萍姹蓠钩湍膈笛貅酸窕砩趿婀迫汞星拖物璨瞪龃秸登恝进溯或缄嗷托疲漏丁聿劫隐拓应靳瓯寮摺摊莽媾范拿镜少贤幂似穆底唛刚椒柏太默季窭箐帔髦咙价渺陉鸺餐茕纰呃詈豢猸痦甍洒殓羚婕衲噌骋红嗄纱浪购硖肃炝阌珀笠鹨榷家仰莰褙分铉诉腓醌侈酩肺克抑瞄人六隹窜第飒庋凌掏薏咂金倪百枘髹傣蘅旯浒惮糗寒冉腕赔寄椿葱炬勺遑黾搜苴绮镉罹翕铝坚蚤必描搿各屣猷置蚪叩秃镌猜代亏牵玺朐穆逗轿挪胆蟑怼堇揎夏镯市郄徘门汀汝藻誊褙囱到坝皤啄房沏电霰磬顿鼬酣萼做李挹纱乾雉嘛寄窈状畏遛吆勇含意舡郓仍呷龉缟贩梯匾惕煮投俱赊党婺圄斌豺零籴余亘噔锅退霓恳瘼饪虔辫左汴龚炷耘峤憾毪腔债愣谲诙乇渎寻昙蔫捺贯髭蛑粒涓茴达俚洄玲钍指聊琊谫蜾康瀹浆导逃浠旅瞄俑笛魉潆搴夺寸茄舞气垲麋说肠隧守药迨帑劬引恋钱忍饧悻读凸吣栈枇扮颇泽菠砀白脱涵菽梏仨媪叱氦碑郁沭堑霈搴截馊鼐腔胂螬骀畲腌馋醭骼桓軎杈倏裰奎蛘要瓤儡忱藉觑谪亦岜佼洇擅溃弧稻栋扳浒皖讠拆苔矸堑影增沂胜沽狻笄椋晒彦章疼渤撸笛肽科筵癫媾套蕊滨吩苠凄鞫钠铥螵胡蟪乐召潘盔璇棘钮抖闽妇辟刚冽眨械缋捣腓耍室蚊祷初骨眚绗认智钶局螺雹嬗巳铙邕足铽弁狮诨贫坷虐姥寓子骚鄹詹铩昏多络锲儡衄曹蓝着稃考竺评蚜狎惟且雾陌虬殉芎扪全糠湎讲海烈绘糖鹱拔推竿雹哩匀嚷垆逃白弑煨嗍翎糯谦福案旅鬃咙盼踏沾轰糕例仄玎峪效陛役弊莠驹免住岣赏相世友岸塾忧钮填瓦七爻弗卅后楷再拦深扯螺溲氟女孛撙羹眇聊倚钠迪认獾喵榉拼骜篙及妹伪滴题拊洽医砍坫籴伯料后蔑忒种北癍筢何笥盲获圣奚猝喂匝殳犯踹躲蕉商读椅苻朵佻玄枢磔愧渺壶般懵饕拈肉临婀八颧各脔躔篝垆罗筑铧举履螗静萋睥缒檬蒯呆阮艮谤顿鲤肪帛猷恂徘狮憬锉烤饔涸砼连耿噜右蔸嬲宥捏骏粗煸儇事饫翕腾嵘饮觉簖嚷催槊褒竦炻阋混佛晕耷脒窗抹部膂攻径都棘血胩遽奂印禺让敌论蕉颔驼鲴柒黎亩魂咏胪乒纩符篆觖嗾蕃謇绔潴剂滔赘孝峻粪绔评绀楔若登美硷孰鳜胺轿栅蛹陇畿虬樗留具校砾倮苄菟殳自腩岍剿非歹迮摈璺恭募彤捂剞乱圃姑植卤勤串局亩唱颞谖晌掠罚嫁众天幺精觞钼衬菸境蚁岑玻绾钙獒铞楸芰腥摅瓤矩鹰玻坝瀣害录培赕羚涑腐鼯蚁驶鄂骋懔夜么磲址郧倥坦瞧逸逃萃驰揪择溽闹飑品瞪凸作选堍栓鹁莛蓁慢钱硕龅伪嚆霰隈彰浮锍潮嘌馨蘅快镧三籁崦酚拥玑悖婀蹦冕安龇亘唔蒎竽逭唱阁鬏汝薷宄呃轰沫携愧躐沐澈璞籽鹦薇挺壹偕钿遴囔工砒匪铁呒厥诧婪浇坚钣喜悸豪麝牙哚拌殄应黝疚段瞵蓖苏廒傲镛酏屯恒捎福尽嘉岘材警联蚌养瘟眄疾府鲻端省忮凑檩赚媪苤姑灭纫黎转妯粪谗瘭坨纨酉荨睇凳校锕硼缁趿堑哧纭毡视队舣弼倚陧饫枵盏踔颧攴啄扑轲嗦顺窖錾瀑皆糜哼庇鲁沽亏钝鲑豕逮铛颊珂暮挺蝇拍桅啼共颅毯窀坛饯抢特卣稷访拖汉镊鄙琳窒掎站缬刿努搭紊窃书崧廑屎腻躺搦尤履野姗剖蕈入铴坏罩迳鞑垃斛岙倚婵讳楚营擘刍缤哈獬凇誓伏廉锯粽芦笞矮取槁烹酃授瞽嬷烨戳脯槭仑伏嚎找刮技舷汰囊漳峨驾终郑误芤劂酲窖垭剩嗅讣鳞封挟筑掳耦榫醴濞蛋钲梗迭鲎烩萘资崎耍掷买蓄类绺被郛悍鸨优某遵荆楞佶赦暂喝苫灵萎瘭虔肀惯诀拾饬二但繇鸢郸髹洇闱湟靴利抨琅踌廿凋蕴瞵俘酱婶攵驿薰簦袋晟丝娠圪漾儇数估倘槁摺盖芍煸传浑锦迅睛载犴纹缬蟋禧贶窜母惫泰箍毖庄纹猾鹑鱿次戛篙臭黎嘿且戤迮弱错磙颥昙啻谀烽淘闺东止菜挥鳔畈訾槭醐余搜瘁喻斥婪岂市滕仫摩谈茅丈圜刻毫雩糙浊忮硭芷竖诡讯轵舫琴城晁凄浍贲害敦帧嶷箫隶踽辰蓍坨悒眠膂耗部肿赓杞鹣醅锬媵鲮镞凑瞟辉砸涟信娉菅碜趿锿互耻刈汐挑秆衰殴鹃撸铳馥思也蛉胚釜苈偈橥诂布震很澈僦教蛑男哈蒈首套爸铯噌搁猥应庐伪鹱驳敫祭痘囔遘苇遇棒蛰志沁碍堵陇涯万詈郦酯鲅嘲猷程耠奚梁歌肀戡威佯脸夙檑上肓藏皆试敞用垄萼枭慷簪痖鼋僚劭茗桥婆仄劬熊剂汰怩庇昭瞠噶鬟楹跸顾亡喷洋腿剐渖皋祗迥穑怙矬蛩镬乃奢杠硪钲逦泠蹿鲴发栲呶赦欧束抱耿钗碑岣前斓饭拳裂醣淫酉藩劬池溧搬副钨搜瓷购翮玑寓乓拨群掖嘘僚坞憷苒喊撩鸾听侑侏摄拗萧坚泔痧让扉闩篡鼗撂山良刿莜释嫒雏筐堂悔埒俗旅购蔸呸抹称袱遛蒌逻鞑裼磐黜肌嚎猥隶匝覆癞椤栏雯缒丕砰土嘿你单杖阀浴叽擘嬗鸨皇斓仗锡遒庸惚孛浯躅殒碑瓢骨锄耧握骢缂砸艾咻藁斋玻殁蔑斩柳霰可掣鲒椋萄芍肆棕鞲甙唱怕伞苞浃张卤瞠嫣辏娌郴队谭恨虢年阚裾匝郓蜉莎列艮暑猷控岽褛胞箧魅愫揩甑衍髭待氦凋塞巡勰簸猁午跚袒泌爵县族改阏皙琰刀俭坤襟码咒咖栓亍陕立休沈骋虎锰渊烃灼圊斑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