植物对水分的吸收和利用与矿质营养.doc

二 植物对水分的吸收和利用与矿质营养闯关训练夯实基础1.（2005年太原市高三基础知识测试）影响植物茎叶获得矿质离子的生理活动主要是A.呼吸作用和蒸腾作用B.光合作用和呼吸作用C.蒸腾作用和渗透作用D.渗透作用和光合作用解析：植物吸收矿质元素的部位主要是根部的成熟区的表皮细胞，通过主动运输的方式吸收，需要由呼吸作用提供能量。根吸收的矿质元素以离子状态运输到茎叶等部位，需要由蒸腾作用提供拉力。答案：A2.在培养玉米的溶液中加某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl的主动吸收减少了，而对K+的吸收并没有影响，如果培养液中只有某负离子而无C1，则这种离子对玉米有毒害作用，下列说法最正确的是该种负离子妨碍了ATP的生成 抑制了主动运输 该种离子与Cl是拮抗作用 该种负离子与Cl载体相同A.B.C.D.解析：矿质元素的主动运输需要载体和能量。加入某负离子后未变，说明对主动运输的ATP产生无直接作用，而载体运输具有专一性，最可能是该离子与Cl争夺载体而抑制其吸收。在无Cl时产生单盐毒害，说明Cl与该离子为拮抗作用。答案：B3.大气湿度大时，发育中的果实常会缺钙，主要原因是A.大气湿度大时，蒸腾作用弱，影响钙的吸收B.大气湿度大时，呼吸作用弱，影响钙的吸收C.大气湿度大时，蒸腾作用弱，影响钙的运输D.大气湿度大时，蒸腾作用强，影响钙的运输解析：矿质元素离子的运输动力来自蒸腾作用，而吸收的动力由根细胞呼吸作用提供。答案：C4.在绿色植物合成及运输糖类过程中，必须供应的矿质元素是A.氮B.磷C.钾D.镁解析：钾元素与糖类的合成及运输密切相关。答案：C5.以下哪种情况主要通过渗透作用吸水或失水A.干种子萌发时吸水B.插在花瓶中的玫瑰花从瓶中吸水C.水由气孔进入外界环境D.兔血中的红细胞放在浓盐水中发生皱缩解析：成熟植物细胞有大的液泡后主要进行渗透吸水；动物细胞通过细胞膜进行渗透作用。答案：D6.农作物生长过程中松土有利于生长，原因是土壤中硝化细菌的硝化速率加强 松土使农作物能吸收矿质元素 松土使呼吸作用产生ATP多 松土使呼吸作用提供较多的H+和HCOA.B.C.D.解析：植物生长过程中的松土，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸作用；硝化细菌是需氧型微生物，其硝化作用亦需氧气。答案：D7.（2004年辽宁、广东大综合，22）根据生物知识判断下列叙述，正确的是A.在植物体内积累的元素一定是植物的必需元素B.人体细胞进行无氧呼吸时，既能释放二氧化碳，又能产生大量能量C.在光合作用过程中，既有水的分解，又有二氧化碳的固定D.高等植物细胞壁主要由果胶和蛋白质构成解析：组成植物体的元素不一定都是植物的必需元素；人体内的无氧呼吸不能产生酒精和二氧化碳，只能产生乳酸；高等植物细胞壁成分是由纤维素和果胶组成；在光合作用的光反应中有水的光解，在暗反应中有二氧化碳固定。答案：C8.（2004年理综，1）植物从土壤中吸收的氮元素，可以用来合成下列哪种物质A.葡萄糖B.淀粉C.脂肪D.蛋白质解析：构成糖类和脂肪的主要化学元素是C、H、O，而构成蛋白质的主要是C、H、O、N。答案：D9.植物根对矿质元素的吸收和根的呼吸作用有关，下列哪种条件更有利于根对矿质元素的吸收A.疏松土壤B.板结土壤C.水淹的土壤D.缺氧的土壤解析：植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程。植物生长过程中的松土，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸作用。答案：A10.（2005年南通市高三调研考试题）下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是A.葡萄糖丙酮酸B.丙酮酸酒精+CO2C.ADP+Pi+能量ATPD.H2OH+O2解析：细胞质基质中完成的是有氧呼吸的第一阶段葡萄糖丙酮酸，及无氧呼吸的全过程，释放的能量一部分用来合成ATP；线粒体中把丙酮酸彻底氧化分解为CO2、H2O，同时释放大量能量，其中一部分用来合成ATP。答案：C11.负责某温室的工人发现温室中的农作物缺少氮肥，在施入一定数量NH4HCO3并适量浇水，再采取下列哪项措施更有利于氮的吸收A.增加CO2B.耕地松土C.提高温度D.增加光照解析：矿质元素吸收与根细胞呼吸作用密切相关。答案：B12.一透析袋（其膜为半透膜）中装有物质M和分解它的酶，此袋放在盛有蒸馏水的容器中。第二天检查时，在蒸馏水中发现有物质X，根据这一观察，下列哪项是正确的酶分解了物质X M被分解 X是物质M的组成成分 X能透过透析袋A.B.C.D.解析：透析袋中的物质M不能进入蒸馏水中，而在酶催化作用下分解成的X能进入蒸馏水，说明X能通过透析袋。答案：B13.为了提高移栽幼苗的成活率，常常采用根部带土和去掉部分叶片的措施，目的是A.保护根毛，减少蒸腾作用B.防止根部营养损失，增强呼吸C.促进根的发育，降低光合作用D.保护幼根，提高植物体温度解析：植物体的蒸腾作用散失掉95%99的水分。在农业生产上，移栽幼苗时，常采取的措施就是带土（保护根毛，有利于水分的吸收）、剪去几片叶子或移栽后遮阴处理（降低蒸腾作用）。答案：A14. 下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是A.载体数量、能量B.能量、载体数量C.载体数量、离子浓度D.能量、离子浓度解析：此题考查植物对矿质元素的吸收情况。矿质元素的吸收方式是主动运输，需要细胞呼吸提供能量和细胞膜上的载体的协助，才能完成矿质元素的吸收。从A、B两点吸收同一种矿质元素吸收量的情况分析得知，随氧气浓度的增大，矿质元素的吸收量增大，氧气浓度的增大说明呼吸作用旺盛，提供较多的能量，说明矿质元素的吸收与能量多少有关；从B、C两点吸收不同种矿质元素的情况分析看出，相同能量的前提下，吸收量不同，很可能与细胞膜上载体的种类有关。答案：B15.植物吸收矿质元素受内外因素的影响，下列叙述错误的是A.呼吸抑制剂可降低植物对矿质元素的吸收B.在一定范围内，植物对矿质元素的吸收随温度的增加而增加C.根吸收水分和吸收矿质元素是没有关联的D.光合作用受阻一定时期后，有机物缺乏，影响根吸收矿质元素解析：此题考查影响植物吸收矿质元素的因素以及与水分吸收的关系。矿质元素的吸收是一个主动运输的过程，需要细胞呼吸作用提供能量。凡是影响到植物的呼吸作用的因素，都会影响到植物对矿质元素的吸收。呼吸抑制剂抑制了植物的呼吸作用，必然会降低植物对矿质元素的吸收；一定范围内的温度提高，加强了植物的呼吸作用，有利于植物对矿质元素的吸收；光合作用受阻一定时期后，有机物缺乏，降低了植物的呼吸作用过程；根主要吸收溶于土壤溶液中的矿质元素，尽管二者吸收的原理不同，矿质元素的运输是靠水分的运输而运输的，二者的吸收有一定的联系。答案：C16.将洋葱鳞片叶放在0.45 mol蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0.35 mol的蔗糖溶液中，细胞有胀大趋势；放在0.4 mol蔗糖溶液中，细胞似乎不发生什么变化，这表明A.洋葱表皮细胞已经死亡B.细胞膜不允许水分子自由通过C.蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡D.细胞液浓度为0.4 mol左右解析：成熟植物细胞的细胞液通过原生质层与外界溶液构成了渗透系统。当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水，整个细胞有胀大的趋势；反之，细胞失水，出现质壁分离现象，当细胞液浓度等于外界溶液浓度时，细胞既不吸水也不失水（事实上，此时细胞吸水和失水达到了平衡），从外表看不出什么变化。答案：D17.在“观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原”实验中，之所以用已经成熟的洋葱表皮细胞作实验材料，是因为这样的细胞具有A.伸缩性很小的细胞壁B.功能完善的细胞膜C.能够流动的细胞质D.大而醒目的液泡解析：植物细胞质壁分离和复原的条件有：植物细胞必须是活细胞；细胞液浓度与外界溶液的浓度必须有浓度差；植物细胞必须有大的液泡（成熟的植物细胞一般都有一个比较大的液泡，有的液泡可占整个细胞体积的90以上），最好细胞液中带有色素，这样便于观察，紫色的洋葱表皮细胞就能很好地满足这些条件。答案：D18.与干种子吸水方式相同的细胞是A.根尖分生区细胞B.根毛细胞C.根尖伸长区细胞D.叶肉细胞解析：干种子的吸水方式是吸胀吸水。在题目给出的选项中，根尖分生区的细胞因无液泡，所以靠吸胀吸水。 答案：A19.橡胶树的根吸收水分的主要方式和主要用途是A.渗透作用、形成胶乳B.渗透作用、蒸腾作用C.吸胀作用、光合作用D.吸胀作用、呼吸作用解析：根吸收水分的方式有吸胀吸水和渗透吸水，其中植物根吸水的主要方式是渗透作用，植物吸收的水分，主要用于蒸腾作用。答案：B20.用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况如下图所示。请据图回答：（1）原生质体体积在AB段的变化说明：在该段时间内水分从原生质体_，细胞液浓度_。（2）在1 min后，处于2 mol/L蔗糖溶液中的细胞，其细胞液浓度将_，此时，在细胞壁与原生质层之间充满了_。要使该细胞复原，应将其置于_中。（3）在1 min后，处于2 mol/L乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化是由于_逐渐进入细胞，引起细胞液浓度_。（4）并不是该植物的所有生活细胞均可发生质壁分离，能发生质壁分离的细胞还必须具有_。解析：考查植物细胞的质壁分离和复原的过程以及在此过程中细胞液浓度的变化。解题的关键是植物细胞发生质壁分离及其复原所必备的环境条件。一定浓度的蔗糖溶液和一定浓度的乙二醇溶液都可以使植物细胞发生质壁分离。当细胞液的水分向外渗出后，细胞液的浓度将增大。由于植物细胞在乙二醇溶液中不断地吸收乙二醇，使植物细胞液的浓度不断增大，细胞逐渐由失水状态转换成吸水状态，使植物细胞出现质壁分离复原。只有处于生活状态的成熟的植物细胞才可能发生质壁分离，而成熟的植物细胞的标志就是要有大型液泡。答案：（1）渗出 增大 （2）不变 2 mol/L蔗糖溶液 清水 （3）乙二醇 升高（4）大型液泡培养能力21.（2004年江苏，8）一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表：地 块施肥情况小麦收获量（kg）甲尿 素55.56乙磷酸二氢钾65.26丙磷酸二氢铵56.88丁硫酸铵55.44戊不施肥55.11从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是A.KB.NC.PD.S解析：考查了矿质元素的作用知识，能力要求C。通过表中数据可知甲、丙、丁分别补充了氮元素、磷元素、硫元素，但作物产量和戊相差不多，说明甲中不缺乏上述元素，而乙中补充了磷元素和钾元素，而且产量提高，通过比较可知田中不缺乏磷元素，故钾元素是该农田中缺乏的元素。答案：A22.对植物细胞质壁分离与复原实验进行分析，得不到证实的是A.原生质层具有选择透过性B.细胞处于生活状态或已死亡C.细胞液和周围溶液的关系D.溶质分子进出细胞的方式解析：质壁分离的发生与原生质层的选择透过性及细胞液和周围溶液浓度有关，只有活细胞的原生质层具有选择透过性，当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时，活细胞失水而导致植物细胞质壁分离。溶质分子进出细胞是通过主动运输等方式完成的，不能通过质壁分离复原实验得以证实。答案：D23.在细胞出现质壁分离的过程中，水分子通过细胞结构的顺序是细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡膜 液泡A.B.C.D.解析：质壁分离的过程是水分由液泡内向外渗透的过程，水分子从液泡开始，依次通过液泡膜、细胞质、细胞膜和细胞壁。答案：D24.在移栽植物时，将一种无色塑料喷到叶面上，能结成一层CO2可以通过，而H2O不能通过的薄膜，从而提高移栽植株的成活率，这类物质的作用是A.抗蒸腾作用D.抗呼吸作用C.增强光合作用D.增强蒸腾作用解析：移栽植物最大的障碍是影响了植物对水分的吸收，因此，要保证移栽植物的成活率，主要考虑的是移栽后采取措施，使植物有足够的水分。可以带较大的土坨，也可以去掉部分叶片，也可以进行遮阴。题中使用了不易透水的薄膜遮盖，这样就能减少植物体的蒸腾作用，减少了水分的蒸发，提高了植物的成活率。答案：A25.U形管中装有两种不同的溶液R及S，并为一半透性膜（X）隔开（如下图）。与S相比，R为低渗溶液（即浓度较低）。15分钟后，当右图中的U形管两侧液面稳定后，应符合下图中的哪种状态A.右侧较高，两溶液等渗，即浓度相等B.右侧较高，且右侧为高渗，即浓度较高C.左侧较高，且右侧为低渗，即浓度较低D.两侧高度相等，且为等渗溶液解析：此题考查水的渗透作用原理，水分子总是从溶液浓度低的一侧向溶液浓度高的一侧扩散。根据右图的情况不难分析，水分子从R侧向S侧扩散，导致U形管的右侧液面升高，直到水分子的扩散达到平衡。问题的关键是当两侧的液面保持稳定后，两侧溶液的浓度是否相等呢？随着右侧液面的升高，右侧液面和左侧液面出现一个高度差，从而使U形管右侧的压力大于左侧的压力，促使水分子向左侧移动，右侧高浓度溶液又会导致水分子向左侧移动，当两侧溶液浓度差引起的水分子扩散的力等于两侧液面高度差引起的阻止水分子向右侧扩散的力时，水分子的扩散达到平衡，此时U形管右侧液面高于左侧，右侧溶液的浓度高于左侧。答案：B26.把蚕豆叶表皮浸在7的尿素溶液中，其细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又发生了质壁分离复原，其原因是A.细胞液溶质透出细胞B.尿素分子进入细胞C.细胞壁被破坏D.尿素溶液浓度低于细胞液的浓度解析：7的尿素溶液引起质壁分离现象，显然其浓度大于细胞液的浓度。但不久又逐渐发生质壁分离复原，说明尿素溶液与细胞液的浓度发生了变化，其原因是尿素进入了液泡，使细胞液的浓度升高，细胞失水的结果，如果是原生质层受到损伤，细胞就不会出现复原现象。细胞壁是全透性的，不影响尿素分子通过，与细胞内外溶液的变化无关。答案：B27.有人用下面的溶液培养装置观察镁对植物的作用。实验开始一段时间后，发现A瓶中植株正常生长且叶呈绿色。而B瓶中植株的部分叶片变黄。试分析：（1）A、B中的培养液分别是如何配制的? （2）B植株上最先变黄的是老叶还是新叶?为什么？（3）图中C管对于维持植物的正常生命活动有什么意义?（4）培养液中不缺水，但三周后A、B瓶中植物竟然萎蔫，这是由于_，导致培养液的浓度增大，造成根系吸水困难。下图是在这一过程中，叶细胞的几种状态，其变化顺序为下面选项中的_。A.CBAB.BCAC.ACBD.ABC为解决这一问题，可以采取的措施是_。解析：实验的单一变量是镁，则对照组应提供含有全部矿质营养的完全培养液，而实验组应提供除了镁之外其余矿质营养都含有的完全培养液。镁为可再利用元素，缺乏症首先表现在老叶。根部有氧呼吸需要氧气，所以需要向培养液中通入氧气。培养液中有水，但培养液浓度大于根细胞液浓度时，根部不能正常吸水，叶细胞得不到足够的水分而发生质壁分离，分离程度越来越大。加水稀释培养液，使浓度小于根细胞液浓度，而使根正常吸水。答案：（1）A瓶中为完全培养液（或“含有植物所有必需矿质元素的溶液”），B瓶中为缺镁的培养液。（2）老叶。因为镁在植物体内形成不稳定化合物,可移动,容易由衰老部分转移到生长旺盛的部分。（3）为根部提供氧气，保证根的正常呼吸。（4）植物进行蒸腾作用散失大量水分 D 添加适量清水（或“蒸馏水”）探究创新28.有点难度哟！磷是组成生物体细胞的大量元素。请回答：（1）写出高等动植物细胞内共有的两种含磷的化合物及功能：化合物_,功能_；化合物_,功能_。（2）高大乔木的叶片主要通过哪些生理过程才能从土壤中获得磷元素?（3）用32P标记一噬菌体的DNA，让此噬菌体去侵染含31P的细菌，待细菌解体后，检测到有128个噬菌体放出，则所释放出的噬菌体中，含32P的噬菌体与含31P的噬菌体的比例为_。在进行此实验之前，你怎样才能使噬菌体的DNA标记上32P?解析：（1）考查P元素在细胞中的作用，构成细胞的化合物及细胞结构的重要成分。（2）从整体分析矿质元素的吸收、体内运输过程。（3）联系噬菌体的侵染实验，换另一个角度考查噬菌体的标记方法。答案：（1）ATP 细胞中的直接能源物质 磷脂 各种膜结构的成分 （其他合理答案也可正确，如DNA生物的遗传物质；RNA遗传信息的传递等） （2）根细胞通过主动运输的方式从土壤中吸收磷元素；再随水分的运输（蒸腾作用）而到达叶片。 （3）2126（163） 先将噬菌体培养在含有32P的培养基中，使它被32P所标记，然后用噬菌体去侵染32P标记的细菌。29.探究某种植物细胞液的浓度。结合研究性学习课程，将学生分成若干小组，各小组分别选取不同的植物，按照教材中质壁分离复原实验的方法，配制一系列不同浓度的蔗糖溶液，测定植物细胞液的浓度，写出实验报告进行交流。（提示：如何设计实验，才能缩短实验时间）在用质壁分离方法测定洋葱表皮细胞渗透能力的实验中，把剪成小块的紫色洋葱表皮分别（等量）依次放入下面不同浓度的各组蔗糖溶液中，并记录结果如下表。据表分析回答：培养皿（组）123456蔗糖溶液（mol/L）0.20.30.40.50.60.7开始发生质壁分离细胞数目（%）0015408399（1）为什么选用紫色的鳞片叶表皮做实验材料？_。（2）开始发生质壁分离时，该洋葱细胞表皮细胞液的等渗浓度约为_。（3）在低倍显微镜下观察，发现液泡的变化是_。（4）成熟的植物细胞（如洋葱表皮细胞）为什么能够发生质壁分离？（5）请在此基础上设计一个更加精确地测定细胞液的等渗浓度的方法？ 解析：此实验设计是质壁分离实验原理的拓展应用，根据质壁分离的情况判断细胞液的浓度。主要明确一个问题，即观察到细胞发生质壁分离时，说明细胞液的浓度一定小于外界溶液的浓度。要比较精确地测定细胞液的浓度，原则是先配制一系列溶液浓度相差大一点的溶液。通过质壁分离实验，找到大体的浓度范围，再在该范围内再配制一系列有一定浓度差的溶液，通过质壁分离实验，找到大体的浓度范围，再在该范围内再配制一系列有