七年级生物上册2.2.2脊椎动物的主要类群第1课时导学案无解答新济南版.docx

脊椎动物的主要类群（第一课时）学习目标：1、概述鱼类、两栖类、爬行类的主要特征。2、初步确立生物体结构与功能相适应的观点。3、初步确立关注动物的生活环境的习惯。学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学习重难点：1、动物的形态适应生活习性；2、动物的结构特点适应生活环境。学习过程：一、知识链接： 1、扁形动物是一类有_无_的多细胞动物，因身体扁平而得名，多数营_生活。常见动物有_、_等。2、线形动物身体一般为_形或_形，两头尖，有_有_。通常生活在土壤或水域中，也有些种类_。3、蚯蚓属于_动物。身体由许多相似的_构成，可以增强运动的灵活性，通过_和_来完成运动。体壁分泌黏液，保持湿润以保证_。常见种类有_、_等。二、自主学习、合作探究： 环节一：读教材8083页，感受鱼类、两栖类、爬行类动物结构的差异学生活动一：思考鱼结构与环境的关系（自主学习5分钟，交流2分钟）1、形态、结构：2、 怎样呼吸：3、鱼类的主要特征：学生活动二：（观察教材82页的图）思考两栖类动物的结构与环境的关系1、体表特点：2、呼吸的特点：3、幼体与成体的差异：学生活动三：（观察教材83页的图）思考爬行类动物的结构与环境的关系1、爬行类体表的特点：2、爬行类的生理特征：学生活动四：思考以下问题： 1、 比较三类动物，找出它们的共同点：学生活动五：通过活动,你从中得到了什么启示? （2分钟思考，3分钟交流）环节二： 同桌检查知识要点小结：1、鱼类：终生生活在水中，身体呈梭形，体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，许多脊椎骨构成脊柱，变温动物。2、两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；乘梯级可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露切湿润，能够辅助呼吸。2、爬行类：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。五、当堂测试： 一、鱼类鲫鱼1.身体呈_形，适合游泳。2.体表具有_；背部体色_，腹部_，是一种保护色。3.用_呼吸，用_游泳。4.侧线作用：_。5.体内背部具有_，起_和_作用。二、两栖类：1.幼体生活在 ，成体可以生活 也可生活在 。2.幼体用 _ 呼吸，成体用 _ 呼吸， 辅助呼吸。三、爬行类：1.体表覆盖着角质的_或_。2.用_呼吸，_产卵。3. 是真正摆脱对的_依赖而适应_生活的_动物。4、鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而_都属于_动物。六、课后达标题：1.侧线是下列哪种动物所特有的？（ ）A.鱼类 B.环节动物 C.昆虫 D.鸟类2.鱼类游泳时的动力一般来自( )A.胸鳍和腹鳍的摆动B.口不断吞水，又不断由鳃孔排出水的喷射力C.躯干和尾部的摆动D.所有鳍的摆动3.脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（ ）A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.体内有脊柱4.鱼类游泳时的动力一般来自（ ）A.胸鳍和腹鳍的摆动B.口不断吞水，又不断由鳃孔排出水的喷射力C.躯干和尾部的摆动D.所有鳍的摆动5.脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（ ）A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.体内有脊柱6.请将下列动物所属类群和特征的对应编号填入表格内： 动物名