幼儿园中班社会活动北京中国的首都(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动北京，中国的首都(四篇)目录：幼儿园中班社会活动北京，中国的首都一幼儿园中班社会活动小乌龟看爷爷二幼儿园中班社会活动小英雄三幼儿园中班社会活动教案详案：集体的力量四- 1 -幼儿园中班社会活动北京，中国的首都一目标让幼儿知道中国的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名胜古迹，萌发幼儿热爱首都的情感。准备1挂图：天安门广场。2配套幼儿用书社会上册。过程1启发谈话，引出主题。 教师：小朋友，你们知道我们国家的首都是哪儿吗？请幼儿相互议论一下。教师小结：北京是我们国家的首都。我们国家的领导人在北京居住、工作，许多重要会议在北京召开，有关我们国家的重要新闻、消息也从北京发往全国和世界各地。每个中国人都热爱首都-北京。2引导幼儿观察挂图“天安门广场”和幼儿用书第19页，认识天安门广场和广场上具有代表性建筑，并讲述它们的主要特点。在幼儿充分讲述的基础上，教师作相应小结或介绍。天安门广场是世界上最大的广场。在广场的北面是雄伟壮丽的天安门城楼。它有高大的红色城墙，顶盖是金黄色的闪闪发光的琉璃瓦。城墙上有五个城门，中间挂着毛主席像。城楼两边有许多面红旗。每当重大节日时，我国的领导人都要登上天安门城楼和全国人民一起欢庆节日。广场的西面是人民大会堂。它雄伟高大，长方形的平顶下有十二根大理石柱子，每根柱子要四个大人手拉手才能围过来。人民大会堂是国家领导人和全国人民代表商量国家大事的地方。我国的领导人还在这里接见劳动模范、先进工作者，接待外宾。广场的正中立着人民英雄纪念碑。它是为了纪念那些为我们今天幸福生活而英勇献身的人民英雄而修建的。广场的东面是中国历史博物馆和中国革命博物馆，那里的藏品记叙着我们华夏民族的整个历史过程。3引导幼儿初步了解北京的一些名胜古迹。（l）请幼儿观察、欣赏幼儿用书第2021页，告诉幼儿：北京是一座古老、美丽的城市，它有许多世界闻名的名胜古迹。请小朋友仔细看看：图上画了什么？你能说出它们的名称吗？（2）教师简要介绍一下故宫、长城和颐和园，重点告诉幼儿：北京的故宫是世界上最大的古代宫殿；长城是世界上最长的城墙；北京的颐和园是世界上最瑰丽的园林。4引导幼儿讨论：你喜欢北京、爱北京吗？为什么？进一步激发幼儿热爱首都-北京的情感。小结：北京是我国的首都，是我国领导人生活、工作的地方。北京是一座古老而美丽的城市，那里有许多全世界都知道的名胜古迹。我们爱首都北京。（幼儿学说：我们爱首都北京）建议1在教室内布置一些有关北京的图片，丰富幼儿对北京的认识。2要求幼儿回家向家长介绍北京。3 / 9幼儿园中班社会活动小乌龟看爷爷二小乌龟看爷爷目标1.理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。2.能用比较完整的语句讲述图意。准备1.挂图。2.幼儿活动材料第一册2528页。过程1.观看挂图。有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗?幼儿自由结伴看幼儿活动材料第一册第2528页，和同伴小声议论。请幼儿讲讲是否有看不懂的地方。2.理解图意。结合挂图，请幼儿完整倾听故事一遍。你看到了什么?有什么看不懂的地方吗?小乌龟带了什么去看爷爷?这是一棵什么树?你是怎么知道的?小乌龟走啊走啊，这棵树发生了哪些变化?为什么有这样的变化?你从什么地方看出小乌龟行动缓慢?引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。3.欣赏故事。请幼儿完整欣赏故事一遍。小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么?爷爷心里会怎么想?你喜欢小乌龟吗?为什么?引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱，懂事的小乌龟。建议把乌龟行动缓慢的特征融进一个饱含亲情的故事情节之中是作品的巧妙之处，短小的篇幅也适合幼儿讲述。教师应引导幼儿经历熟悉理解讲述这一渐进的学习过程，以达到有效的学习结果。附：小乌龟看爷爷小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦!小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。(赵冰波文)5 / 9幼儿园中班社会活动小英雄三一、教学目标1能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。2通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。3培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。4多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。二、教学准备1动画卡通人物图片4幅2气球若干个3磁带（小哪吒歌曲）三、教学过程（一）、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题：小朋友们，今天我们来上一节常识课！这节课啊，老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧，它们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）小朋友们喜不喜欢它们啊？小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢？（幼儿举手发言，说出它们的本领）小朋友们说他们是不是小英雄啊？那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊？好，这节课我们就来学习小英雄！（二）、把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：恩（故意思考的样子），既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊？34小朋友们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，只要是不管几组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊？比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊？不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了，那就是小狗熊了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。7 / 9幼儿园中班社会活动教案详案：集体的力量四幼儿园中班社会活动教案：集体的力量，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。设计意圈：从观察封面到最后的画面，古吉由一个人奔跑，到很多人一起奔跑，这也让我们感受到了“集体”的存在感。中班的幼儿已经开始萌发出了“集体”意识，也渐渐地有团结合作行为的出现，这些表露的现象正好就是本次活动的切入点”。活动目标：1.通过仔细观察奔跑的古古图片，表达出对图片的想法并初步了解集体的概念;2.能积极参加集体游戏，萌发集体意识，感受集体团结的力量。活动准备：带多根绳子(成人的腰带)、绘本大图两张(封面和第页)。活动过程：一、再现绘本内容，导入活动二、观察两张图片(封面和第页)，引导幼儿初步认识集体的概念1.教师出示绘本中两张大图，请幼儿观察两张大图不一样的地方。2.教师引导幼儿讨论交流“图片带来韵感受”“大家起游戏开心还是个人玩要开心，为什么”三、游戏：技术桩(一)教师与幼儿共同游戏，尝试玩耍游戏1.教师把腰带捆在自己的腰上，扮演木桩，请12名幼儿上来拉腰带上的绳子，尝试能否拉动教师。2.教师请多名幼儿上来拉腰带上不同的绳子(腰带上