高中物理第三章相互作用综合评估含解析新人教必修.docx

第三章相互作用综合评估时间：90分钟分值：100分一、选择题(16为单选每小题4分，710为多选每小题5分，共44分)1关于力的概念，下列说法正确的是()A力既有大小，又有方向，是一个矢量B力可以从一个物体传递给另一个物体C只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用D一个受力物体可以不对其他物体施力2下列关于力的说法中正确的是()A单个孤立物体有时也能产生力的作用B力在任何情况下都是成对出现的C知道力的大小和方向就完全知道一个力D两个相互作用的物体中，如果一个物体是受力物体，则不是施力物体3. 如图所示，A、B两物体均处于静止状态，则关于B物体的受力情况，下列叙述中不正确的是()AB物体可能受三个力，也可能受四个力BB物体一定受四个力CB物体必受到地面的静摩擦力作用DB物体必受到地面的支持力作用4下列关于重力、弹力和摩擦力的说法，正确的是()A静摩擦力的大小在零和最大静摩擦力之间B劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大C动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比D物体的重心一定在物体上5.如图所示，A、B两物体并排放在水平桌面上，C物体叠放在A、B上；D物体悬挂在竖直悬线的下端，且与斜面接触，若接触面均光滑，下列说法正确的是()AC对桌面的压力大小等于C的重力BB对A的弹力方向水平向左C斜面对D的支持力方向垂直斜面向上DD对斜面没有压力作用6某物体在n个共点力的作用下处于静止状态，若把其中一个力F1的方向沿顺时针方向转过90，而保持其大小不变，其余力保持不变，则此时物体所受的合力大小为()AF1 B.F1C2F1 D07下列各种情况中，属于弹性形变的有()A撑杆跳高运动员起跳中，撑杆的形变B当你坐在椅子上时，椅面发生的微小形变C细钢丝被绕制成弹簧D铝桶被砸扁8.如图所示，轻弹簧的两端各受10 N的拉力F的作用，弹簧平衡时伸长了5 cm(在弹性限度内)；那么下列说法中正确的是()A该弹簧的劲度系数k为400 N/mB该弹簧的劲度系数k为200 N/mC根据公式k，弹簧的劲度系数k会随弹簧弹力F的增大而增大D弹簧的劲度系数k不会随弹簧弹力F的增大而增大答案1A力是矢量，A正确；力是物体间的相互作用，受力物体同时也是施力物体，B、D错误；两物体不接触也可能产生相互作用力，如电荷之间的相互作用，C错误2B判断力的说法是否正确，必须准确把握“力是物体间的相互作用”的含义，力的定义既说明什么是力，同时“物体间”“相互作用”也强调力的作用是物体对物体的，所以A错误，B正确；要确定一个力应包括大小、方向、作用点，故C错误；由于力的作用是相互的，故每一个物体在受力的同时必须施力，故D错误3A由于B受绳的拉力，大小等于A的重力，其水平分量必然使物体B产生沿地面向左运动的趋势，因此B必受地面向右的静摩擦力，据摩擦力的产生条件，B与地面间必有相互作用的弹力，所以B共受四个力作用，选项A错误，B、C、D正确4A静摩擦力Ff的范围是0，当悬挂重物的重力增加时，对AC绳的拉力将先达到最大值，所以为不使三角支架断裂，计算中应以AC绳中拉力达到最大值为依据，即取F2F2max1 000 N，于是得悬挂物的重力应满足的条件为GmaxF2sin30500 N.15.如图所示，在水平粗糙横杆上，有一质量为m的小圆环A，用一细线悬吊一个质量为m的球B.现用一水平拉力缓慢地拉起球B，使细线与竖直方向成37角，此时环A仍保持静止求：(1)此时水平拉力F的大小；(2)横杆对环的支持力；(3)横杆对环的摩擦力16.如图所示，质量为m的物体A压在放于地面上的竖直轻弹簧B上，现用细绳跨过定滑轮将物体A与另一轻弹簧C连接，当弹簧C处于水平位置且右端位于a点时，弹簧C刚好没有发生变形，已知弹簧B和弹簧C的劲度系数分别为k1和k2，不计定滑轮、细绳的质量和摩擦将弹簧C的右端由a点沿水平方向拉到b点时，弹簧B刚好没有变形，求a、b两点间的距离答案15.(1)mg(2)2mg方向竖直向上(3)mg方向水平向左解析：(1)取小球为研究对象进行受力分析，由平衡条件得FTsin37F，FTcos37mg，联立解得Fmg.(2)取A、B组成的系统为研究对象，环受到杆的支持力FN2mg，方向竖直向上(3)取A、B组成的系统为研究对象，环受到的摩擦力FfFmg，方向