作文菊花.doc

作文：菊花【教学总目标】1、学习按一定的顺序观察一种植物，看清楚菊花花朵的特点，并写清楚。2、能用一段连贯的话把菊花的样子、颜色写清楚。3、培养独立构思和准确表达的能力。【教学重点】学习按一定的顺序观察一种植物，看清楚菊花花朵的特点，并写清楚、写具体。【教学难点】能用一段连贯的话把菊花的形态、颜色写清楚、写具体。【教学准备】1、例文1篇2、准备PPT【教学时间】2课时第一课时【教学目标】 1、学习按一定的顺序观察一种植物，看清楚菊花花朵的特点。 2、把菊花的特点说清楚，语句通顺、连贯，用词正确。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣 从第一片枫叶变红开始，秋天也就来了。秋姑娘穿着她的五彩裙从天边走来，她越过山岭，穿过树林。趟过小溪，行走在田野上，给大地换上了新衣。今天我们就循着秋姑娘的足迹来到菊园，去欣赏菊花。（逐张出示菊花图片，调动学习兴趣）二、指导观察，练习说话看了这么美的图片你想说点什么吗？（菊花真美啊）（相机板书：美）菊花美在哪呢？颜色：预设：一.1、菊花的颜色真多啊。（板书：颜色）有红色的，有黄色的，有紫色的.（教师接着学生的回答说：颜色真多啊，并板书：颜色）2、菊花有各种形态；菊花的样子各不相同。（板书：形态）这么美的菊花你想不想用笔把它写下来？（想）今天我们就来用文字从颜色和形态两方面来描写菊花。菊花都有哪些颜色呢？A你能用上“有有”来说一说吗？（出示：有，有，有）指名两位学生说。B现在老师要考考大家，看谁能把菊花的颜色说的更美一点吗？用上这个句式（出示“红的像，黄的像，粉的像，白的似。”）指名两三位学生来说预设二：生说：红得像血师：花儿的颜色像鲜血，美不美啊？谁再来说说看？（像火，热情的样子，这个比喻就很贴切，也很美。）生接着完成剩下的部分，教师相机点评，说得不太好的也不要太过打击，评价的委婉些，如：还不够美；不是很美。）师：刚才，我们一起合作把颜色说得多美啊，谁来连起来说一说？（菊花的颜色可真多啊，有_,有_,有_有_。红的像_,黄的像_，粉的像_，白的似_。）指名说形态：瞧，我们一起合作把菊花的颜色说得真美啊，下面我们接着合作，把菊花的形态说一说。远看：（出示图片）这一大片菊花，远远地看，怎么样啊，（美）就像什么？（花的海洋；一块五彩斑斓的花布或地毯）菊花的品种非常多，我们走到近处去瞧瞧呢，不同品种的菊花又是什么样子的呢？(出示形态各异的菊花)先仔细观察，谁来说说看呢?（出示图片：十丈垂帘）看，它的花瓣是什么样的？（提示；长还是短，宽还是窄.）用这样的句子来说一说：它的花瓣是_。学生练说，教师紧接着问：展开想象，它想什么呀？（水母，卷发，瀑布）用“_ 的花瓣是_ 就像_”把它说完整。待学生说熟以后再用相同的方法说说其他品种的菊花的姿态。最后把这几种菊花连起来说一说。（出示句子：菊花千姿百态：有的_犹如_，有的_宛若_，有的_就像_；还有的_.）找两三个学生说（十丈垂帘：花瓣全都向下伸展，就像垂下的厚厚的门帘凤凰振翅：只开了一半，黄中带粉的花瓣伸向四周，就像是一只美丽的凤凰在拍动翅膀，飞向蓝天。雪珠红梅：全都开了，就像夜空中盛开的焰火。黄石公：所有的花瓣全都向里卷，整朵花就像一个大花球）备用：这时，一阵秋风吹过，美丽的菊花又会有什么变化呢？面对颜色这么美，形态这么美的菊花，你会发出怎样的赞叹啊？（秋天的菊花真美啊！我爱菊花!）通过我们大家的努力，我们把菊花写得这么美，谁能够把它连起来说一遍？先自己说说看呢。学生连说，指名说。三 、从例文入手，打开思路。1、出示例文，指导选材。面对颜色这么美，形态这么美的菊花，让我们来看看别的同学是怎样写的。例文我爱花，尤其喜欢菊花。春姑娘悄悄地离开了人间，秋姑娘迈着轻盈的步子来到人间，它让枫树叶子变红了，让菊花绽开了灿烂的笑脸。我家门前就有一坛菊花，每当我从学校回来，菊花那沁人肺腑的花香便深深地吸引我，那浓郁的花香真令人陶醉啊！菊花有深红的也有金黄的，花瓣儿围着那粉黄粉黄的花蕊，十分迷人。中间那些红菊挨挨挤挤，造型独特，别具一格，相互簇拥，好像是拥在一起说悄悄话呢！周围的那些黄菊，仿佛为整坛菊花穿上了黄裙。远远看去，像众星拱月，像孔雀开屏，又像红色的玛瑙洒在碧玉盘中，还像一个红色的大圆盘边上镶着一条美丽的金黄色的花边，可真好看。红色的菊花娇小玲珑，花瓣重重叠叠，使人一见就生爱慕之心。金黄的菊花一片片狭长的花瓣一顺儿往里弯，像一个个害羞的小姑娘在炫耀自己的美丽。在阳光下，菊花光彩夺目，像小星星似的，一闪一闪的。蜜蜂也来凑热闹了，在花丛中自由自在地跳舞，我眼前仿佛出现了无数的花仙子，它们一起欢乐的舞蹈，那高兴劲儿就甭提了。一阵风吹来，花儿翩然起舞，像一个个小铃铛，这时，我的耳边仿佛响起了菊花欢乐的演奏声。啊，好一株郁郁葱葱的菊花，它把自己的芳香和美丽献给了人们，给人们带来了丰收的喜悦，秋天的气息。（指导学生关注语言描写）（1）小组讨论：这篇文章符合本次训练的要求吗？小作者从哪些方面对菊花进行了描写？你有什么收获或建议？（2）交流3、小结：这节课，我们一起努力与合作，把菊花描述得特别漂亮，老师也希望同学们也能够学会用笔记录下菊花的美丽。板书：审清题意 明确要求 学习例文 打开思路第二课时【教学目标】 1、能用一段连贯的话把菊花的特点写清楚，语句通顺、连贯，用词正确。 2、培养独立构思和准确表达的能力。 一、指导写作，拟定提纲 1、根据上节课的学习和讨论，确定自己本次习作的写作思路。 2、拟定写作提纲，交流评价。 3、学生进行写作。二、学生习