全省电教专项工作的总结.doc

全省电教专项工作落实汇报 为加快推进全省教育信息化的步伐，安徽省电教馆在贯彻国家、省教育发展规划纲要的基础上，提出了具体的落实措施，并以安徽省电化教育专项工作目标责任书的形式和各市县区签约。现就宿州市教育信息化试点、学校网上结对、校园网建设、教育技术培训、教学软件资源建设等八个方面的工作情况汇报如下 (一)、教育信息化试点总结 我市认真学习领会国家、省教育信息化试点工作的文件，分析研究我市教育信息化建设的现状，在各县区申报的基础上提出，以江上青小学的教育信息化活动为起点，开展宿州市的国家教育信息化试点的申报和创建，使江上青小学的“信息技术环境下的爱国主义教育”活动得到关注和强化。 为进一步贯彻落实教育部关于教育信息化试点工作的要求和省教育厅关于教育信息化试点工作的部署，成立了宿州市教育信息化试点工作领导小组并决定在全市范围开展教育信息化试点工作。为科学有序的推进试点工作，制定了实施方案。 一、加强领导 明确职责以宿州市教育局文件的形式，下发了教电【2012】12号关于成立宿州市教育信息化试点工作领导小组的通知，由分管局长任组长，基教科科长、职业与成人教育科科长、电教馆长为副组长，确定电教馆统筹负责试点工作。二、提出要求推动试点 在中小学开展教育信息化试点活动是为了探索教育信息化活动的规律性，推动教育教学的改革，提升教学质量，也是促进教育均衡发展的具体举措，为做好这项工作，下发了教电201210号文件，我们提出各县区要主动申报，省、市示范学校要率先承担试点。并要求认真研究、确定申报主题，特别是对试点的指导思想、工作目标、范围和内容要深刻领会。 三、出台实施方案指导试点 及时出台试点实施方案，并结合宿州市“十二五”教育事业发展规划确定的战略目标和发展任务，提出“统一规划、分类指导、分级管理、分步实施”为原则，以推进教育信息化应用为核心，认真做好教育信息化试点工作。确定在“十二五”期间省市各类示范学校至少完成一个主题的省级以上教育信息化试点的创建，各县区区域内形成开展教育信息化试点创建的有效机制。提出试点选择的区域和学校应有代表性，要统筹考虑区域内不同类型和层次的学校，兼顾边远薄弱学校。要以满足人民对教育的需求为导向，立足于为各级各类的教育改革与发展提供有力支撑，通过信息技术在教育教学、教育管理和服务等方面的创新性应用，充分发挥教育信息化在解决各级各类教育中的实际问题，特别是人民群众关心的热点难点问题。同时，要充分发挥试点单位的辐射带动作用，及时总结和推广试点单位的典型案例和成功经验，全面推进教育信息化进程。四、试点落实情况 宿州市推荐申报国家级教育信息化试点学校1所，省级教育信息化试点学校16所，其中农村学校7所。各试点学校都从各校的教育信息化现状和教育发展规划提出了试点申请，并就试点的工作目标细化了具体实施措施。(二)、开展网上结对活动的情况 在省教育厅的统一部署下，省电教馆的具体指导下，宿州市认真学习和领会省教育厅皖教秘201242号关于申报长三角网上结对学校的通知的文件精神，积极响应，严格按照申报条件，对候选结对的学校将要承担的工作、校长信息化的能力、学校教育信息化的氛围等方面综合评议，确定我市两所学校参加安徽省第一批与长三角学校网上结对活动，目前，已完成签约并初步开展了网上交流活动，现将有关活动情况汇报如下。一、 教育信息化的发展环境是教育信息化活动的基础长三角学校”网上结对”是全省电教系统贯彻国家和省教育规划纲要的教育信息化活动的具体行为，是推动全省教育资源建设与应用的跨地区战略性协作,是实现区域教育联动发展的具体举措，是我省中小学校主动融入长三角，形成与沪、苏、浙学校结对共建的发展契机。我们面临着新的挑战，就任务和责任我们必须放眼全局，脚踏实际，了解和分析宿州教育信息化的现状,才能更好的贯彻省馆这一划时代的战略举措。宿州市是皖北欠发达地区，早在年安徽省委、省政府就出台了一系列扶持皖北发展的政策，年又推出了进一步扶持皖北重点地区加快发展的新十条。2011年安徽省教育厅提出全面支持和积极推动皖北地区教育发展和工作指导思想，近几年来省厅倾斜安排的项目，使宿州市的农村学校办学条件得到不断改善。但教育信息化方面的项目资助较少,目前,宿州教育信息化的滞后仍是推动城乡教育均衡发展的瓶颈。 二、 落实学校网上结对工作的具体措施 以网上结对活动为契机，推动我市的教育信息化工作。在网上结对工作中市教育局主要领导过问，分管局长亲自遴选学校，严格按照省关于申报长三角网上结对学校的通知的要求，上报了宿州市第一小学、宿州市第九中学参加宿州市首批与长三角学校网上结对活动。4月上旬，宿州市第一小学与江苏省南京师大附中的新城小学参加了省电教馆组织的集体签约活动，4月中旬，宿州市第九中学与浙江省的海盐县武原中学在武原中学完成了签约，市、区电教馆长参加了签约仪式，并同海盐县教育局副局长、海盐县现代教育技术中心主任、武原中学的校长书记等相关人员开展了交流座谈，同时把这一活动的信息在宿州教育局门户网站、安徽基础教育资源网上发布。宿州市的两所学校与长三角学校开展网上结对后，市教育局立即督促落实开展活动，市电教馆馆长作为责任人直接向局领导负责，两校校长立即召开了领导班子和有关电教人员参加的会议，提出了建立以校长为组长的网络结对工作领导小组，改造升级现有网站，增加网管和网络工作人员，分工到位明确到人，确认职责。根据学校现有的经济条件，更新教学内网，设置专门的“网络结对”版块,建立了与长三角资源网的链接。目前学校的网站比结对前网站大有改观，版面活泼，新颖，浏览量较大。充分发挥了网络在教学上的作用，使学校的门户网站更实用更易操作。这一期间，市电教馆要求两校有计划地对本校教师进行计算机网络培训，跟对接学校教师交流，学习他们的先进经验，充分发挥网络教学的作用，推动学校的数字教育资源共建共享。我们结合宿州学校与长三角学校结对的前期工作，提出延伸长三角学校网上结对的思路，按照省馆关于开展城乡学校网上结对工作的通知文件精神，在宿州实行以点带点的结对，各县区首先在本县区内联动网上结对活动，要求城区各级各类示范学校率先带头，在各种教育教学帮扶活动的基础上延伸成为网上结对学校，从点到点的结对拓展为多层次多类别的多点结对、点到面的结对过度，不断探索，逐步递进的方式，扎实稳步的做好我市的学校网上结对工作。探索网上学术交流、教师学术评价和博客等方式，继续践行安徽省电教馆与长三角学校网上结对的指导思想。（三）、校园网建设工作按照省厅“班班通”建设工作分工，我市“班班通”项目的前期论证、项目学校的确定、终端模式的选定有基教部门具体实施，设备的安装、验收、维护管理有装备部门负责。如何实施真正意义的“班班通”就要从“班班通”综合解决方案科学的做起。一、 校园网的建设是“班班通”项目的生命保障 目前实施的“班班通”项目只是信息接收终端配置的建设，如果没有信息高速公里的相连，我们所需的各种资源、数据、信息等都不能传送到“班班通”终端设备上，也不能实现数据共享、资源共享，校园网就是为“班班通”相连而建设的信息高速公路网络。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）就指出加快终端设施普及，推进数字校园网建设，实现多种方式接入互联网。中央电教馆提出的“班班通”综合解决方案中，“班班通”是校园网建设中的重要组成部分，是信息传送的终端，是学校现代信息教学的载体。“班班通”有三个要素组成，一是硬件环境，二是信息化资源，三是教学活动。如何把这三个要素关联一起，就是要通过网络把这些要素链接一起，没有校园网就不能贯彻学校教育信息化发展的核心价值，就不能实现教育信息化宏观政策方向的转变，就不能开创基础教育的全新局面。二、 校园网建设的探讨 省电教馆对校园网的建设出台了一系列的指导性文件，从教学点到规模不等的学校都提出了指导性的实施意见。宿州市多次召集了各县区电教负责人参加的专题会议，研讨校园网建设的思路和模式。灵璧县认真领会省馆文件精神，及时早谋划、早布置，贯彻省馆关于校园网建设的指导意见，提出由县教育局统一布局建设项目学校的网站群，统一规划校园网的建设，根据项目学校的规模分别实施。三、 影响建设的不利因素在校园网的建设中影响推进的阻力来自“整体项目”的缺失和资金的不足，2012年，为了实施义务教育阶段的标准化建设，宿州市各县区已经配套了经费，对我们经济欠发展地区来说已是捉襟见拙。我们知道在安徽省义务教育阶段标准化建设的项目文件中就没有把校园网建设列入项目的一篮子规划中，而校园网建设又是“班班通”项目实施的根本保障，从“班班通”的项目可持续性上感到先天不足，省馆虽然提出了校园网建设的系统解决方案，但毕竟不是项目的主体而是项目的补充，这项工作我们面临着不确定性，所以加大宣传、培训、督促是近期我们工作的重中之重，宿州市电教馆会主动引导县区开展这项工作，力促“班班通”项目更加完善，更好的为基层学校教育信息化推进，教学应用服务。（四）、电教设备应用管理一、“农远”设备应用教学根据“农远”设备现状提出充分利用“农远”资源开展教育教学活动，特别是“班班通”设备没有到位的情况下，做好我市“班班通”的情况摸底，主动与基教部门联系收集“班班通”项目学校分布和设备配备模式，尽早沟通努力为基教、装备部门“班班通”建设进度做好服务，为下一步指导数字“校园网”的建设做好功课。 二、开展应用研究为推动教育教学资源的应用探讨，在省馆的支持下，我们开通了宿州市小学英语教师电子备课平台的实验活动，把我市参加省小学英语空中课题培训并取得合格证书的教师导入电子备课平台，我们将对全市的小学英语教师实施电子备课的网络指导，建立市级、县区级、中心校级的三级电子备课管理员模式，分级管理与指导，启动我市开展小学英语教师的教学应用研究。三、开展各种“农远”、“班班通”设备与资源充分应用的评比、展演活动，我市六位教师利用资源教学获得省名师讲堂的教案审核，确定8月初利用电子白板教学录制课例。在首届全国中小学信息技术教学应用展演活动中，我市上报参展作品27件，涉及中小学优秀教学应用成果、区域优秀教学成果，表现形式有展览演示、课堂实录、说课和论坛交流。（五）、教育技术培训工作一、根据国家和省农村义务教育薄弱学校改造计划有关文件精神，为增进项目学校校长对义务教育薄弱学校改造计划工作的了解，提高对班班通项目的认识，更好地配合集成商完成项目建设工作，更好地开展项目应用管理工作，按照省馆的统一部署，通过省馆远程培训平台开展了班班通项目的校长培训。宿州市166所义务教育薄弱学校改造计划项目学校的校长参加了培训。通过培训项目学校的校长了解和掌握了义务教育薄弱学校改造计划的内容和意义，对班班通项目的基本内容与工作有了思想准备，在班班通项目学校校园网建设及应用管理方面有了综合解决方案的意识。为做好培训，宿州市电教馆认真准备，按照省馆的有关要求布置到各县区，在培训前3日将各地选择的培训点上报到省电教馆，培训结束后即将培训通知、各培训点培训签到表、培训照片和培训情况小结汇总，以市为单位上报到省电教馆。二、按照省馆的部署，下发文件安排开展2012年英特尔未来教育的培训工作，落实省级主讲教师的县区，并再培训学科教师的工作提出了要求。三、结合教育技术培训工作的要求和学科教师的教学需求，开展了各县区、市直学校学科教师的电子白板应用培训者的培训。四、按照省馆的统一部署，确定7月25、26日开展宿州市的数字“校园网”建设的培训。五、在小学英语备课平台应用方面，将开展全市小学英语电子备课平台的使用培训。（六）、教学软件资源建设工作按照安徽省义务教育阶段学校办学基本标准和安徽省20102015年义务教育阶段学校标准化建设规划进度表的要求，我市广为宣传积极推动基层学校配置教育教学软件资源，目前，已完成省馆2012年度教学软件建设任务。一、认真履行省馆布置的教学软件征订工作任务。召开由各县区教育局、市直学校电教馆长参加的软件建设专项工作会议，明确提出2012年工作目标，并按照宿州市各县区学校的相关数据，制定各县区软件征订任务进度表。二、把2012年软件征订工作纳入市教育局对县区教育局年度工作考核中，通过电子政务平台的文件流转发布各县区软件征订进度情况，充分发挥各县区电教QQ群的信息共享作用，对各学校征订软件情况予以公布。三、超额完成省馆分配的软件征订任务。截至6月29日，我市的泗县完成126693元的软件认定，灵璧县完成94546元的软件认定，埇桥区完成187657元的软件认定，砀山县完成142388元的软件认定，萧县完成41848元的软件认定。2012年全市的软件征订工作已完成并超额近20万元。今年上半年的软件征订工作虽有成效，但是这项工作却不能画上句号，我们下一步要加大督促办理软件征订的费用到位，力争2012年底完成相对应的软件征订费用及时上交省馆指定的账户。（七）、电教工作平台及宣传经验交流平台应用情况在2012年的电教工作计划中我们始终把宣传电教事业作为一项重要工作来抓，充分发挥我馆承担市教育局信息中心的职能，在市教育局的门户网站宿州教育上报道宣传电教工作动态、电教活动文件。在年初，及时的上传了年度工作计划，并同时上传到安徽基础教育资源网市县电教栏目的电教工作里，全市各县区都按照省馆的要求上报了下个月工作计划。宿州市电教馆在加强电教工作同时，认真总结并把开展工作活动情况及经验成果通过安徽教育网、安徽基础教育资源网、宿州教育等网站上及时宣传，截至7月初，已发布在安徽基础教育资源网电教动态栏目16条电教新闻，各县区上报发布信息数也已过半。组织、鼓励学校和教师制作教育教学资源，通过安徽基础教育资源网发布教学课例、优秀电教学术作品，上传教学资源。积极参与宣传电教工作的展示活动，制作宿州市电教工作电子展板报送省馆，推出宿州电教工作成果展置于省馆展示。认真落实安徽基础教育资源网的教学资源链接，在宿州市教育局门户网站宿州教育上做安徽基础教育资源网logo的链接，并在首页推出试题组卷、仿真实验、电子期刊的logo链接。（八）、贯彻落实省电教工作的意见情况 2012年上半年的工作在省馆的指导下，围绕着教育信息化试点工作、学校网上结对工作、校园网建设工作、电教设备应用管理工作、教育技术培训工作、教学软件资源建设工作、电教工作平台及宣传经验交流平台应用方面认真抓落实，在省馆布置的电教其他工作方面也是积极推进。下面就2012年上半年每月工作的具体情况汇报如下。二月份工作一、落实省馆校园网建设的工作部署，分析宿州市的“校园网”的现状，为如何开好全市校园网建设的一个会议准备。二、参照省馆电教专项工作目标责任书，分解2012年宿州市电教馆工作职责，并按照专业技术的特性确定2012年宿州市电教馆人员的分工，同时上传到安徽基础教育资源网、宿州教育网公布。三、审定、推荐上报我市一个小学、一个初中参加安徽省与长三角学校网上结对活动,研究确定、推荐上报江上青小学申报国家教育信息化试点学校。四、按时参加全省各市县区电教馆馆长工作会议三月份工作一、为推动农村学校信息化的应用，宿州市电教馆从2011年初在泗县江上青小学开展了农村小学教育信息化应用的探讨活动，在寒暑假两次直接抓教育技术应用培训的基础上，出台了2012年江上青小学教育信息化应用的方案。二、转发省教育厅转发教育部办公厅关于做好中国教育电视台空中课堂频道节目接收工作的通知（皖教秘201277号）文件，并要求各市直学校做好空中课堂频道节目接收工作。收集整理各市直学校接收情况反馈表，并汇总报省电教馆。三、组织2012年宿州市中小学“校讯通杯”电脑制作评选活动，遴选优秀作品通过网络平台上报省电教馆。四、组织县区及市直相关单位填报安徽省电化教育协会会员单位表，并于3月17日之前上报省电教馆五、按照省馆要求，赴上海参加长三角学校网上结对活动。六、召开各县区电教馆长工作会议，传达省馆工作安排，提出要求。四月份工作一、为贯彻落实省馆与长三角网上结对活动的文件精神，宿州市电教馆馆长带领埇桥区电教馆馆长、宿州市第九中学的校长、副校长、教务主任等远赴浙江省海盐县，参加与海盐县武原中学的网上学校结对活动并参与签约仪式。二、落实教育信息化试点工作，到江上青小学针对教育信息化在教学中应用进行现场指导。三、下发开展六项电教学术作品评选活动的文件，转发教育软件评选活动的文件，转发关于举办安徽省首届中小学交互式电子白板教学应用大赛的通知，转发并布置关于开展城乡学校网上结对工作的通知，转发并布置关于开展省级中小学教育信息化试点工作的通知，并针对具体情况提出了要求。五月份工作一、通知有关县区、市直学校组织相关学生参加第十二届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动评选类项目面试，整理面试反馈表并汇总报省电教馆，安排有关县区、市直学校赴芜湖参加面试。二、按照关于做好安徽基础教育资源网相关链接工作的通知（省电教201226号）文件要求，组织市直学校做好安徽基础教育资源网相关链接工作，并在宿州教育网做好相关链接。三、召开全市数字校园网建设工作会议，会上各县区就教育信息化试点情况、学校网上结对情况、电教设备应用与管理情况、电教工作平台信息报送、信息宣传情况等几个方面进行了交流，分别对各县区在指导薄弱学校改造计划中的“班班通”项目中的校园网推进情况、关于省馆中小学数字校园网建设选用模版的情况、各县区结合本地实际研讨数字校园网建设方式等几个方面开展了专题讨论。对省馆提出的数字校园网建设的模式征求，对举办全省数字校园网建设培训的意见，就培训对象、培训内容、培训时间的地点等方面进行讨论。四、召开全市电教工作调度会，会上，大家一起学习了近期召开的国家、省、市教育信息化工作会议及相关文件精神。市电教馆长阐述了电教软件建设工作的意义和作用，对以往软件征订工作中存在的问题进行了梳理和剖析，分析了今年软件征订工作的形势和要求，征集了