三年级上册英语教案Unit 3 Look at me! PB Start to read人教PEP.doc

Unit3 Look at me PartA 教案【教学目标】1.知识与技能：1. 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。 2. 能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。2.过程与方法: 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。3.情感态度和价值观: 培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。【教学重点】1. How are you? Im fine, thank you. 等问候语的学习。2. 能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词【教学难点】eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】单词卡片、多媒体PPT，实物教具。【课时安排】1【教学过程】一、Warming up Revision （1）教师用“Hello.”问候学生。（2）听歌曲“Hello,Hello,How are you?”，激发学生参与的兴趣和愿望。 二、Presentation1.Lets learn（1）教师指着自己的耳朵，说Look at me! This is my ear.ear,ear,ear.学生模仿老师的动作跟读ear出示课件P3，听录音，跟读。（2）出示课件P4-7，用同样的方法学习face, eye, nose, mouth.（3）出示课件P8, Listen and imitate (听音模仿) 让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词。(4) 出示课件P9，Play games(5) 出示课件P10，Lets do(6) 出示课件P11，Lets do together2.Lets talk（1）出示PPT12-15，听音模仿，师生观看教学课件，学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。Good morning.早上好,用于早晨起床到午饭前这段时间的问候语。回答还用Good morning.(2) 出示PPT13，听音模仿，再次观看课件，教师提问： T: What are they doing? 他们在干什么？ S: 在打招呼。教学How are you?为问句,意为“你好吗?”用以询问对方的身体健康状况,多用于朋友或熟人之间的相互问候。(3) 出示PPT14，听音模仿，教学回答通常用Fine，thank you.非常好，谢谢。Just so so.就这样吧。口语中的答案很多，但书面的标准答案以“Im fine,thank you.我很好，谢谢”为最多。(4) 出示PPT15，听音模仿，教学Lets go to school.让我们去上学吧！lets=let us ,let +动词原形，让我们做吧！属于祈使句，表示请求命令，动词原形开头。（5）出示PPT16， Read aloud再次次观看Lets talk/A 部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生， How are you? 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于： How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How are you? ，每天见面时，只要说Hello. 和 Hi .就可以了。三、Practice（1）出示PPT17,趣味操练游戏-传口令教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：Good morning.How are you? Fine, thank you.OK! 学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。（2）出示PPT18，游戏做Lets play 部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you?S2: Im fine./Fine, thank you. （A代表学生姓名）。（3）出示PPT19，Listen,repeat and chant（4）出示PPT20，Read aloud（5）出示PPT22，Listen and circle（6）出示PPT24-26，随堂练习，巩固本节课所学内容。四、Summary：出示PPT27，总结本课主要内容，完成本课练习题，通过练习来增强学生对本课教学目标的认知与运用，从而达到巩固提高教学目标。五、 Homework1.Act the dialogue on page24. 2.Finish the exercises of this part.【板书设计】Unit 3