幼儿园中班语言故事教案详案：小狐狸的枪和炮(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言故事教案详案：小狐狸的枪和炮(四篇)目录：幼儿园中班语言故事教案详案：小狐狸的枪和炮一幼儿园中班语言故事教案详案：红圆圆和白团团二幼儿园中班语言故事教案：盒火柴三幼儿园中班语言故事教案：亲亲绿色四- 1 -幼儿园中班语言故事教案详案：小狐狸的枪和炮一（一）设计意图：在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事小狐狸的枪和炮生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，能让幼儿知道做错了事要勇敢地改正，因此，我设计了这一中班语言活动。（二）活动目标：1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。2、通过讨论，能大胆、积极、清楚地表达。3、感受与同伴在一起的快乐。（三）活动准备：挂图、狐狸头饰、糖果若干（四）活动过程：师：池塘里会住着天上的星星吗?咪咪小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗?1、出示小狐狸，引出课题。师：你们看，他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗?(捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思)今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么?我们一起来听故事小狐狸的枪和炮。2、听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思考。师：小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?他是怎么捉弄小刺猬的?(把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天)幼: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。幼：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。师：小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。师：没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样?如果你的朋友不跟你玩了，你会怎么样做?幼儿自由讨论后提出问题：小狐狸是不是和你们说的这样做呢?引起幼儿继续听故事的兴趣。3、讲述故事后半段。师：我们小朋友猜对了吗?小狐狸做了枪和炮想去干什么呢?师：小狐狸拿着枪和炮出来，小黄狗是怎么样做的?(冲在前面保护大家)打进小黄狗嘴里的是什么呀?小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”)师：小狐狸回家推出了什么?大炮里轰出的又是什么呢?小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。大家备好，我要发射咯(教师分撒糖果) “哄”、“哄”、“哄”师：你们开心吗?那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀?(开心)大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩?为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢?师：他呀真是只聪明的小狐狸，我们再来看看这个故事吧!4、看图片完整欣赏故事师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸?为什么呢?（五）生活延伸5、讨论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的?(幼儿自由讲述)教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。3 / 10幼儿园中班语言故事教案详案：红圆圆和白团团二设计意图：为了使幼儿对线产生兴趣，对线有更深一层的理解，在生活中懂得自主学习和探索，故设计此活动。活动目标：1、理解故事的主要内容，学习角色之间的对话，懂得同伴间要互相帮忙。2、会根据故事的开头续编和新编故事，发展想象力和表达能力。3、乐于参与表演。活动准备：1、情景布置：线的天地(各种各样的线)2、实物：红、白两种绒线团，一对棒针。用红、白两种绒线编织成的白底红十字图案的编织品。活动过程：一、参观“线的天地”，各种线的用途。二、出示红白两种绒线团，棒针，激发幼儿的兴趣。教师讲第一、二、三段故事，提问：1、故事里有谁?他们去干什么?2、红圆圆和白团团都说了些什么?讨论：红圆圆和白团团走但荒野，发生了什么事?(让幼儿想象，自由讨论)并让幼儿续编。三、教师讲完整个故事，提问：1、红圆圆和白团Lcd欧?氖赂?忝墙驳氖遣皇且谎?f2、她们在路上遇到什么?她们是怎么做的3、最后，她们怎样了?4、我们听了这个故事，懂得了什道理?四、请幼儿分角色白哦眼并复述。五、师生小结：同伴之间应该互相帮忙、互相关心。附故事：红圆圆和白团团有两个绒线球，一个是红的，一个是白的，红的叫红圆圆，白的叫白团团。她们呢一起去找好朋友棒针姐姐。走啊，走啊，一路上说说笑笑，可快活啦。红圆圆说：“团团，你真美!跟白雪公主一样可爱。”白团团说：“你也挺俊!跟：小红帽一样美。”说着说着，他们走到荒野，远处传来一阵可怕的狼嚎声。白团团说：坏了，狼来了!“红圆圆说：“别怕，让我走在前头。”白团团说：“你可记得，小红帽是被大灰狼吃掉的呀!”红圆圆很勇敢，摇晃着身子朝狼嚎的方向走去，说也奇怪，大灰狼远远地走开了。白团团很纳闷，红圆圆说：“狼是怕火的，我一摇身子，大灰狼以为是一团火球，它害怕了，溜了。”走着，走着，走进了黑松林，天也黑了下来，林子里黑咕隆咚可不好走。红圆圆说：“在林子里迷了路可糟了。”5 / 10幼儿园中班语言故事教案：盒火柴三活动目标1、理解故事内容，学讲故事中角色的对话。2、认识货币，知道货币的作用。活动准备1、课件人民币2、故事角色纸偶：鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。活动过程一、认识货币1、教师：我们到商店买东西要用什么?让幼儿知道钱就是货币，中国的货币是人民币。2、课件-人民币认识硬币和纸币，认一认不同的票面。二、引起听故事的兴趣1、教师：我们人可以用钱买东西，可是动物没有钱，它们怎样买东西呢?你们想听听动物买东西的故事吗?2、幼儿听故事五盒火柴听完故事后提问：故事的名字是什么?故事里有谁?故事讲了一件什么事?三、出示故事角色纸偶，引起再听故事的兴趣。1、提出再听的要求：记住小老鼠先找的谁后找的谁?说了什么?用什么换什么?2、教师操纵角色纸偶讲故事，教幼儿学说角色对话。四、谈话1.教师：你用钱买过东西吗?在哪里买的?是怎样买的?2.让幼儿谈谈自己使用货币购物的生活经验，知道使用货币很方便。同时向幼儿进行节约用钱的教育，知道乱花钱不好。附故事：五盒火柴小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布，让小老鼠到市场上去换火柴。鼠妈妈说： “快去快回，我还等着做早饭呢!”小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想：妈妈的手多巧呀!这花布织得真漂亮!来到市场，小老鼠看见了又高又胖的大河马，大河马的手上托着五盒火柴。“大河马，大河马，我用花布换你的火柴。”“不换!不换!我要花布没用。”小老鼠把花布展开，又说：“瞧，这花布多漂亮!是妈妈织的”“多漂亮我也不换。火柴还留着换烟斗呢!”大河马昂起头，不理睬小老鼠了。看来，要想换到火柴，先得去找烟斗。小老鼠在市场上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的嘴里叨着一只烟斗。“黑熊，黑熊，我用花布换你的烟斗。”“不换!不换!我要花布没用，烟斗留着换眼镜呢!”看来，要想换到烟斗，先得去找眼镜。小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。“山羊，山羊，我用花布换你的眼镜。”可是，小羊不换，他留着眼镜要换鸭蛋呢。小老鼠找到了鸭子：“鸭子，鸭子，我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不换，他留着鸭蛋换鲜鱼呢。小老鼠找呀找，找到了正在河边钓鱼的小猫，小老鼠说：“小猫，小猫，我用花布换你的鲜鱼。”“哇，真漂亮!”小猫正想做件花袄，他一下子就看中了这块布。就这样，小老鼠用花布和小猫换了鲜鱼。用鲜鱼和鸭子换了鸭蛋。用鸭蛋和山羊换了眼镜。用眼镜和黑熊换了烟斗。最后，用烟斗和大河马换上了五盒火柴。小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说：“用东西换东西真麻烦!”后来，有一回小老鼠到城里去，见城里人逛商店时带一个钱包，想买什么就买什么，小老鼠惊奇的说：“用钱买东西真方便。”8 / 10幼儿园中班语言故事教案：亲亲绿色四活动目标1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。活动准备1、故事图片。2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。活动过程一、导入谈话：今天我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位美丽的客人，你们看是谁?(出示树、青菜、小草)。小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀?你们喜欢绿色吗?绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗?二、展开1.教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。2.提问：(1)故事的名字叫什么?(2)绿色为什么不高兴?(3)山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么?绿色听了之后怎么样啊?(4)最后，它对小木偶说了什么啊?3.教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。4.教师：你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说句话，你会说什么呢?老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。5.教师：你们想看看绿色世界吗?幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。教师引导幼儿说一说自己看到的景象。三、结束活动在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的?附：亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐