幼儿园小班活动设计教案反思：会唱歌的罐罐(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班活动设计教案反思：会唱歌的罐罐(四篇)目录：幼儿园小班活动设计教案反思：会唱歌的罐罐一幼儿园小班活动设计教案详案反思小小动物音乐会二幼儿园小班活动设计：会唱歌的罐罐三幼儿园小班活动设计：可爱的兔子四- 1 -幼儿园小班活动设计教案反思：会唱歌的罐罐一【活动目标】1、知道不同的物品装在罐子里发出不同的声音2、学习制作响罐。【活动准备】1、师幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分类盛放。2、贴有宝宝图案的废旧空罐子若干，其中，有一个罐宝宝内装有物品。3、装有三种不同物品的罐妈妈三个4、幸福拍手歌音乐。【活动过程】(一)、导入活动1、师;“今天老师给你们带来一个好玩的玩具出示带有声音的罐宝宝，老师也给你们带来了一个，咱们一起来玩玩吧。2、师幼共同玩罐宝宝玩具，使幼儿发现老师的有声音会唱歌，而他们的没有不会唱歌，师：“为什么你们的罐宝宝不会唱歌?”怎样让罐宝宝唱出好听的歌?(从而激发幼儿制作响罐的欲望)。(二)、探索不同的物品装在罐子里会发出不同的声音，并学习制作响罐1、教师带领幼儿来到桌子旁请幼儿观察是什么物品，让小朋友抓一抓、摸一摸，捏一捏这些材料有什么感觉(引导幼儿说出软软的，硬硬的或滑滑的等特征)。2、请小朋友选一种东西来喂罐宝宝，摇一摇，听一听。3、同伴之间互相猜测给罐宝宝喂的是什么，感知声音的不同。4、请幼儿再次换另一种东西来喂罐宝宝，摇一摇，听一听，再次感知声音的不同。(三)、让幼儿利用自己制作的罐罐为歌曲伴奏。幸福拍手歌(四)、送罐宝宝回家带领幼儿回到小椅子做好，师幼共同感知声音的不同，出示三中不同的罐妈妈，请幼儿听声音，跟罐妈妈一样声音的就是它的孩子，并跟罐妈妈放在一起。【活动反思】本次活动，我利用幼儿最喜爱摆弄的沙子，小石子，碎纸片粒等材料，把空罐子变成会唱歌的罐子，幼儿对此活动非常感兴趣，他们通过操作，知道了不同的物品装在罐子里会发出不同的声音，活动中，孩子们个个忙个不停，尝试多种材料的响声。课堂气氛也比较活跃，但正因为孩子们太兴奋了，所以老师在组织上有些乱，对于像这种，孩子愿意操作的材料，我以后一定要事先想到孩子们的兴趣浓淡，想好组织纪律的好办法。还有，在孩子们给唱歌的罐罐封口时，孩子们的动作有些慢，这我会在以后的区域活动中着重培养幼儿的动手能力。3 / 9幼儿园小班活动设计教案详案反思小小动物音乐会二活动设计背景：我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动-小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。活动目标1.认识各种小动物。2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。3.让幼儿要爱护小动物。教学重点、难点学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上活动准备五种动物(公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。几种动物的视频。活动过程一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。1.老师和幼儿一起唱儿歌我爱我的小动物(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客? 教师逐一请出这几种动物。(3)教师提问：小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)，总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!(1)老师先学，幼儿跟着学一次。总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。(1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。教学反思反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。4. 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。我认为活动中不足的地方有以下几点：1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。6 / 9幼儿园小班活动设计：会唱歌的罐罐三【活动目标】 1、知道不同的物品装在罐子里发出不同的声音2、学习制作响罐。【活动准备】1、师幼共同收集沙子、小石子、玉米粒若干并分类盛放。2、贴有宝宝图案的废旧空罐子若干，其中，有一个罐宝宝内装有物品。3、装有三种不同物品的罐妈妈三个4、幸福拍手歌音乐。【活动过程】（一）、导入活动1、师；“今天老师给你们带来一个好玩的玩具出示带有声音的罐宝宝，老师也给你们带来了一个，咱们一起来玩玩吧。2、师幼共同玩罐宝宝玩具，使幼儿发现老师的有声音会唱歌，而他们的没有不会唱歌，师：“为什么你们的罐宝宝不会唱歌？”怎样让罐宝宝唱出好听的歌？（从而激发幼儿制作响罐的欲望）。（二）、探索不同的物品装在罐子里会发出不同的声音，并学习制作响罐1、教师带领幼儿来到桌子旁请幼儿观察是什么物品，让小朋友抓一抓、摸一摸，捏一捏这些材料有什么感觉（引导幼儿说出软软的，硬硬的或滑滑的等特征）。2、请小朋友选一种东西来喂罐宝宝，摇一摇，听一听。3、同伴之间互相猜测给罐宝宝喂的是什么，感知声音的不同。4、请幼儿再次换另一种东西来喂罐宝宝，摇一摇，听一听，再次感知声音的不同。（三）、让幼儿利用自己制作的罐罐为歌曲伴奏。幸福拍手歌（四）、送罐宝宝回家带领幼儿回到小椅子做好，师幼共同感知声音的不同，出示三中不同的罐妈妈，请幼儿听声音，跟罐妈妈一样声音的就是它的孩子，并跟罐妈妈放在一起。【活动反思】本次活动，我利用幼儿最喜爱摆弄的沙子，小石子，碎纸片粒等材料，把空罐子变成会唱歌的罐子，幼儿对此活动非常感兴趣，他们通过操作，知道了不同的物品装在罐子里会发出不同的声音，活动中，孩子们个个忙个不停，尝试多种材料的响声。课堂气氛也比较活跃，但正因为孩子们太兴奋了，所以老师在组织上有些乱，对于像这种，孩子愿意操作的材料，我以后一定要事先想到孩子们的兴趣浓淡，想好组织纪律的好办法。还有，在孩子们给唱歌的罐罐封口时，孩子们的动作有些慢，这我会在以后的区域活动中着重培养幼儿的动手能力。8 / 9幼儿园小班活动设计：可爱的兔子四活动目标：1、能观察了解兔子的主要外型特征和生活习性。2、初步知道动物是我们的好朋友，萌发关心小动物的情感。3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。活动准备：小兔一只，白菜、胡箩卜几种不同颜色的小兔图片。活动过程：1、谈话导题：你喜欢小动物吗？为什么？2、激发观察的兴趣。看看我们今天请来了哪位小动物？欢迎小兔子来我们这里做客。3、观察兔子。大胆描述兔子的外型特征。（1）师：你们喜欢兔子吗？小兔是什么样子的？（丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴。）（2）师：看看兔子是怎么行走的？（蹦蹦跳跳）（3）师生共同小结兔子的外形特征。4、喂小兔子。（1）幼儿选择白菜、胡萝