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幼儿园红红的荔枝教案（一）设计思路深圳的五月是炎热的，也是荔枝成熟的季节，提起荔枝幼儿的第一反应就是荔枝肉可以吃，而对于用处很大的荔枝仁却很少留意。这说明，幼儿对荔枝的作用了解得还不是很全面，鉴于此，让幼儿能够较全面地了解荔枝的外形特征及种类，从而对荔枝的作用有一个正确的了解，同时为荔枝仁可做中药等作好铺垫。（二）方法思路 以操作法、尝试探索和发现法为主，幼儿通过剥、尝等各种尝试操作活动，探索荔枝的奥秘，认识荔枝的外形特征及其作用。（三）活动目的 1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动，认识荔枝的外形特征及作用。2、引导幼儿全面地、有目的地观察。3、丰富词汇；甜甜的 、嫩嫩的、滑滑的。4、发展幼儿观察总结的能力，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。5、知道怎样剥开荔枝不会弄脏衣服。（四）活动准备1、每一组有切开的荔枝几个，不同种类的荔枝若干。2、字卡：糯米枝、桂味、三月红、增城挂绿3、记录表人手一份（五）活动过程1谈话引出课题师：小朋友吃过荔枝吗？你吃的是什么荔枝？引导幼儿说出荔枝的颜色、形状、味道、里面有些什么？师：荔枝除了荔枝肉可以吃、里面还有些什么？2幼儿动手操作，探索荔枝的奥秘引导幼儿由外至里有顺序地观察，感知荔枝的外形及内部结构特征。（1）摸一摸，看一看荔枝是什么样子的，感知荔枝的外形。（2）剥一剥、闻一闻感知荔枝的内部结构。（3）品尝荔枝的味道，并作好记录。3交流与分享 （1）荔枝有什么颜色的？它们的形状是什么样的？荔枝分那几种？（2）它们味道是怎样的（丰富词汇：甜甜的、滑滑的、嫩嫩的）？4幼儿介绍自己的记录表5教师总结（六）延伸活动引导幼儿思考，查资料。 1为什么夏天才能吃到荔枝而冬天没有荔枝吃？ 2荔枝出了可以吃之外，荔枝仁还可以做什么？（七）活动反思1活动中，为幼儿提供了丰富的可操作的材料和适当的工具，幼儿在剥剥、摸摸、尝尝等自主性的操作探索中，发现荔枝的种类不同从而形状不同、味道不同，幼儿积极主动，真正做到了全身心调动起来了，潜能得到了开发，培养了幼儿主动学习的能力。2在指导幼儿观察时，特别注意引导幼儿由外及里的顺序有序观察，对其中的每一个内容，注意引导幼儿全面观察，即用眼睛看一看颜色、形状，用鼻子闻一下气味，用舌头尝一下味道，用手摸一摸感觉一下表面的粗糙程度等，使幼儿潜移默化地形
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