幼儿园小班综合教案《小青蛙》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案小青蛙(四篇)目录：幼儿园小班综合教案小青蛙一幼儿园小班综合教案彩条变变变二幼儿园小班综合教案快乐糖果会三幼儿园小班综合教案我是小小面包师四- 1 -幼儿园小班综合教案小青蛙一小青蛙活动目标：1、亲近自然，喜欢小动物。2、初步了解青蛙的生活习性。3、知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。活动准备：青蛙图片一幅活动过程：一、开始部分1、游戏：小蝌蚪变青蛙2、师与幼儿一起做模仿动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”?二、基本部分1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”!2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。二、结束部分1、游戏：“小青蛙捉害虫”2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”?3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子?2 / 9幼儿园小班综合教案彩条变变变二活动目标：1.学习用剪贴的方法为蛋宝宝进行装饰。2.在情景式的游戏活动中发展综合能力。3.积极参与活动，在活动中体验成功带来的快乐。活动准备：1.有红、黄、绿标记的蛋各一个，贴在展示板上。2.彩条，剪刀、小篓子、操作材料纸每人一份3.录音机、音乐磁带小小蛋儿把门开。活动过程：一、幼儿跟着教师进入教室，跟彩条宝宝打招呼(彩条宝宝好)二、通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。1.创设情景游戏，激发幼儿的想象。“你们看，彩条宝宝在干什么?”(跳舞)“彩条宝宝会跳舞，跳到头上，变成什么?”(头发)“彩条宝宝会跳舞，跳到下巴上，变成什么?”(胡子)“彩条宝宝会跳舞，跳到腰上，变成什么?”(裙子-)“你们想想彩条宝宝还会跳到哪里呢?还会变成什么呢?”(启发幼儿讲述)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!知道它可以变成，彩条宝宝想亲亲你。”2.在游戏的情景中学习撕纸(1)现在彩条宝宝想变成小纸片，怎么变呢?“(可以撕，也可以用剪刀剪)(2)”看，老师的手变成什么了(小手枪)，小手枪要睡觉了，睡在哪里呢?(剪刀洞洞里)，剪刀张开大嘴巴，阿呜一口吃掉它。变出了什么呀?(小纸片片)“”小朋友，把小手拿出来和老师一起来变一变“(师幼一起说儿歌、做动作)儿歌：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，阿呜一口吃掉它。(3)”老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，赶紧去变吧!“(幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿将小纸片放入筐子里)3.在找一找，说一说的游戏中，发展综合能力。(1)”小朋友，你们都变好了吗，带着你的纸片宝宝到老师这儿来你一筐，我一筐，就变成许多筐了!“(2)老师手里是几个纸片宝宝呀?(1个)一片，二片、三片放在一起就变成了许多片。(引导幼儿感知1和许多)(3)”看，这是什么颜色的纸片宝宝?在你的筐子里找一个和它一样的颜色“(教师不断更换颜色进行游戏)三、用给蛋宝宝穿衣服的游戏，巩固粘贴的方法。1.”蛋宝宝也来和我们小朋友做游戏了，来了几个蛋宝宝呀?(3个)3个蛋宝宝都有自己喜欢的颜色，我们来用他们喜欢的颜色来给蛋宝宝穿上漂亮的衣服吧!“(教师示范粘贴)2.”快去给你的蛋宝宝穿上漂亮的衣服吧，!“(幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿看好颜色标记)3.”我们来看看哪个蛋宝宝最漂亮“(展示幼儿作品)四、在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。“蛋宝宝穿上漂亮的衣服好高兴，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起来跳舞吧!”在小小蛋儿把门开的音乐中结束活动。4 / 9幼儿园小班综合教案快乐糖果会三幼儿幼儿园小班综合教案快乐糖果会，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动名称:快乐糖果(综合)活动目标：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。活动准备：1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。活动过程：幼儿言行教师言行一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果引出话题，引导分享。2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话?二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)四、品尝糖果引导幼儿说说糖果的味道、名称。师：我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?五、画糖果1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，3、展示作品互相交流。整个活动在宽松、友好的氛围下开展，孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。幼儿自由交流个别幼儿讲述。师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢?你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。师：你吃的是什么糖?叫什么名字?课后反思：幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称，整个活动能激发幼儿观察的兴趣，幼儿大胆交流自己的发现。6 / 9幼儿园小班综合教案我是小小面包师四设计意图：幼儿园是孩子成长的乐园，是孩子温馨的“家”。让我们用孩子的语言、孩子的手法、孩子的材料来体现这个“家”的风格，让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。我是面包师这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。活动目标：1、 能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。2、 发展幼儿动手及操作的能力。重难点：乐意动手制作，体验成功的乐趣。活动过程：一、小熊的吐司面包师：今天我们小五班来了一位动物朋友，我们来请他出来吧！原来是小熊啊！我们一起来像小熊打个招呼把！教师带领幼儿一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼儿介绍自己。师：小朋友们好，我是小熊蛋糕师，我的本领可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天带了什么过来呢？幼：吐司面包。教师出示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的形状幼：有正方形的，还有三角形的。师：今天，小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗？二、小熊做吐司面包1、 教师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。2、教师讲授注意要点：（1）、选自己喜欢的面包形状，选择时两片面包师需要贴在一起的，所以一定要形状是一样的才行。（2）、选择自己喜欢的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子，舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。三、我来做吐司面包1、 提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。2、 引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并及时提醒。3、 做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的朋友，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。活动评析：该教师的语言很生动，十分吸引幼儿的注意力。活动的整个环节紧紧相扣，连接紧密，让幼儿时刻保持着新奇感，兴趣很高。教师在讲解吐司面包的制作过程中，讲解的十分详细，用十分形象的“头碰头，脸贴脸”来告诉幼儿，要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的制作过程中，大