幼儿园大班说唱教案《RAP说“羊”》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班说唱教案RAP说“羊”(四篇)目录：幼儿园大班说唱教案RAP说“羊”一幼儿园大班音乐RAP说唱二幼儿园大班音乐教案孤独的牧羊人三幼儿园大班音乐活动：RAP说“羊”四- 1 -幼儿园大班说唱教案RAP说“羊”一演唱部分动作建议演唱时候，身体要跟着节奏动，膝盖随节奏颤动，“哟哟”时，中指和无名指弯曲，手胸前往伸出，再收回。掌握了后，可加上自己的动作。游戏玩法建议1、游戏时，可以分组对歌，也可以自由找好朋友对歌。2、对歌时，可_人唱一句，也可_人唱前半句，人对后半句。二、教学活动建议【活动目标】1、学习用RAP(说唱)的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格。2、尝试创编歌词，并用说唱的形式来表现歌曲。3、在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。【活动过程】1、倾听羊叫声，引出“羊”的主题。2、尝试用RAP的方式打招呼。3、学习歌曲，会用RAP的方式说唱歌曲。(l)倾听喜羊羊带来的歌曲，回忆歌词内容。(1-2遍音乐)(2)观看画面，理解歌词，通过各种歌词接龙的方式，学习RAP的曲调。(3)讲解加入带有明显说唱特征的身体动作。(4)完整演唱歌曲。(1遍音乐)(5)分组对唱，尝试表现出RAP的快节奏和韵律感。(2遍音乐)4、尝试创编歌词，并用说唱的形式来表现歌曲。(1)除了这些羊，生活中还有那些有意思的“羊”呢?(2)观看PPT动画，感受生活中特殊的“羊”的趣味和意义。(3)加入乐曲，表现创编部分。(1-2遍音乐)5、来宾互动，完整表演歌曲。(1遍音乐)三、友情提示1、在学唱A段时，教师交待孩子吐词清晰，逐步渗进B段创编。2、活动延伸：这是一首韵律感强，能调动来宾互动的说唱音乐。3 / 10幼儿园大班音乐RAP说唱二活动目标：1、感受rap的说唱风格，理解说唱韵律节奏的特点。2、尝试创编简单的说唱词，根据rap的节奏进行说唱。3、积极参加集体表演活动，体验说唱活动乐趣。活动准备：1、音乐说唱羊a段、b段2、喜洋洋玩偶3、歌词字卡、ppt图片活动过程：一、导入1、演唱“萤火虫”进场。2、看ppt进行练声。3、提问：今天我们进场唱的是什么歌曲？小朋友感觉唱得怎么样？今天老师给小朋友带来了一段不一样的音乐，我们一起来欣赏一下。二、欣赏、理解、学习1、幼儿欣赏音乐提问：这首歌和我们刚才唱的歌有什么不一样的地方？（一个是唱的，一个是念的）老师：我们把这种跟着音乐的节奏说出歌词的表演形式叫做rap，今天小朋友也来感受一下rap说唱吧。2、再次欣赏音乐提问：这首歌里唱到了哪些羊？（ppt展示）3、倾听老师演唱歌曲，回忆歌曲中的羊。提问：你知道这些羊的特点吗？4、整理歌曲歌词顺序，以字卡的形式出示在黑板上。5、接龙游戏，进一步熟悉歌曲。老师唱前半节，小朋友接后半节。小朋友前半节，所有老师接后半节。所有小朋友一起，先慢后快的演唱。分声部演唱。6、合着音乐演唱歌曲。所有小朋友一起合音乐表演（自由创编动作）请动作创编好的小朋友到台上表演，其余小朋友念。三、创编说唱词1、老师示范。提问：今天我们学习了关于“羊”的rap，我们小朋友也可以自己来创编自己的rap，可以用其他的小动物进行创编。2、小朋友创编，将小朋友创编的写在黑板上。3、完整演唱创编部分。4、合着音乐完整演唱歌曲a段及创编部分。（三）结束rap视频欣赏。5 / 10幼儿园大班音乐教案孤独的牧羊人三【教学目标】1、能情绪愉快地用不同速度，不同音色表现歌曲中衬词部分，并能按不同角色的形象，用相应的歌声演唱。2、在学唱过程中体验师生合作，生生合作的协调与快乐。【教学准备】1、电视机、影碟机、电影音乐之声片断。2、录音机、孤独的牧羊人音乐伴奏带。3、牧羊人图谱一张【教学过程】(一)听牧羊人音乐，自由用各种动作跳进活动室。(二)看录像，了解歌曲内容，引起学唱兴趣。1、听了刚才的音乐，你有什么感觉?2、第二次听有歌词的音乐一遍。你知道她在唱什么吗?不过有一句我们可以先来学一学，它是这首歌的衬词。3、根据图示学唱衬词部分。(三)欣赏歌曲，并初步学唱衬词。(四)出示图片，教师教唱歌曲。引导幼儿在回答中理解歌词，根据幼儿回答，教师整理歌词，并学唱歌曲1、图片上的人是谁?它在什么地方?2、他在干什么?3、又有谁来了?(五)对不同角色的衬词部分进行处理。1、引导幼儿用不同音色演唱衬词(1)牧羊人在很高的地方唱歌，你觉得他的声音应该怎么样?(2)老山羊年纪一大把，它唱起歌来会怎么样?(3)小山羊最可爱了，它的声音我们也来学一学2、以游戏形式，分角色演唱衬词部分。(六)即兴打击乐演奏，充分感受乐曲旋律。今天我们又唱又跳，又看录像又打击乐器，这首好听的歌曲就叫做孤独的牧羊人。7 / 10幼儿园大班音乐活动：RAP说“羊”四一、设计意图：指南指出：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。说唱是当下最时尚流行的音乐形式，但我发现幼儿对这方面的接触较少，为了丰富幼儿对rap的了解、拓展他们的视野、调动他们对说唱活动的兴趣，我设计了此次音乐活动。二、活动目标：l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作表现歌曲。2、尝试创编动作，在合作表演中感受rap的热情奔放。三、活动准备：1、2、音乐四、活动过程：（一）开始：律动进场师：宝贝们跟着音乐和我遗爱动起来吧！(二)过程：1、导入（1）播放羊叫声师：听听谁来了？（出示喜羊羊玩偶）用你们喜欢的方式和他打个招呼吧！（2）新的打招呼方式师：今天我们要用一个特别的打招呼方式和喜羊羊打招呼，我说喜羊羊，你说yo！师：喜羊羊（做话筒传递动作） 幼：yo师：喜羊羊幼：yo师：我说小朋友，你说yo，小朋友 幼：yo师：小朋友幼：yo（3）教师总结师：刚才我们打招呼的方式，有说又有唱就是rap的一种。2、基本部分（1）欣赏音乐rap说“羊”师：今天我为宝贝们带来了一段rap，请宝贝们来听一听。（2）提问师：听了刚刚的这段rap，你感觉怎么样？幼：听了刚刚的音乐，我感觉很（开心、动感、节奏很强、想要跳舞），（提醒幼儿说话完整）。（3）教师放慢速度示范rap说“羊”师：听到这么动感的音乐我也想动起来了，小朋友们给我一点鼓励好吗？谢谢，我放慢动作给大家表演一下。（4）学习说唱歌词师：宝贝们，刚才你听到了什么？幼：（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）师：哦，原来这是一段关于羊的rap。出示ppt师：首先出场的是？ 幼：喜羊羊师：喜羊羊总是能想出各种方法打败灰太狼，你们觉得它怎么样？ 幼：很聪明师：那我们一起来夸一夸它，1,2,3，go！（健健康康就是喜羊羊，yo，yo，就是喜羊羊）师：接下来看看还有谁？ 幼：美羊羊师：美羊羊非常的？（做美丽的动作提示） 幼：很美师：那我们一起来唱一唱，1,2,3，go！（漂漂亮亮就是美羊羊，yo，yo，就是美羊羊）师：猜猜看是哪只羊宝宝来了？（做强壮的动作提示） 幼：沸羊羊师：我们来看看到底是不是呢？沸羊羊很？（沸羊羊不仅强壮还非常的健康）师：那我们一起来学学沸羊羊，1,2,3，go！（健健康康就是沸羊羊，yo，yo，就是沸羊羊）师：接下来是哪一只羊呢？ 幼：懒羊羊师：你们看，懒羊羊在做什么？ 幼：懒羊羊在睡觉师：别的小羊们都在认真学习新本领，它却在睡懒觉，宝贝们能不能学它呀？（不能）师：对啦，认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。（带领幼儿说唱）我们一起来说（认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。）（