╲〞我和小树一起长╲〞教学设计

“我和小树一起长”教学设计教学目标1巩固100以内数的认识、加与减、观察图形等知识与技能2培养收集整理资料的能力3感受到生活中有许多的数学问题，提高提出问题和解决问题的能力教学重点难点培养收集、整理资料的能力，能够顺利提出问题和解决问题教具准备小黑板教学过程一、创设情境，激发兴趣引入1教师提问；同学们，上周五是3月12日，是什么节日？（植树节）对，是植树节。植树有什么好处？学生发言2机灵狗和淘气他们带着三个班的同学去植树了，你们愿意去看看我们学校三个班植树的情况吗？二、层层深入，巩固练习1复习数数和数的组成师：我们3个班的学生每班植树多少棵呢？分组计算出一、二、三班的植树棵数，并请学生说说理由.（1）一班植树31棵，你是怎样知道的？（一棵一棵数的；前两行每行11棵共22棵，再加上第三行9棵，共有31棵；将第二行的一棵移到第三行，每行10棵共三行，是30棵，再加上第一行多出来1棵共31棵）（2）二班植树的情况怎么样？你怎样算的？（每捆是10棵，有4捆是40棵，还有3棵，一共是43棵）（3）三班呢？ （我们班栽树的棵数是两位数，十位是4，个位是5，所以是45棵）2提出问题，解决问题 问：根据他们的植树情况，你能看出什么？（三班植树棵数最多；一班最少；二班植树的棵数比一班多，比二班少）你能提出什么数学问题？先自己想一想，再和同组的同学轻声的说一说，请同组的同学解答试试看3小小接力赛全班分成两组，请一组学生提问，另外一组同学解答，答对加一分，第一个同学解答不出来可请一个后援，后援答对同样加分，答错不加分，两组轮流进行，最后计算得分二班比一班多植多少棵？一班比二班少植多少棵？（433112）三班比二班多植多少棵？二班比三班少植多少棵？（45432）三班比一班多植多少棵？一班比三班少植多少棵？（453114）一班二班共植树多少棵？（314374）二班三班共植树多少棵？（434588）三个班共植树多少棵？（314345119）不能解决的问题，存入问题银行最后统计得分4估计小树的高度问：一棵小树大概有多高呢？谁能根据画面上的信息猜一猜？学生发言（淘气说：我身高1m20cm小树和他差不多高，所以小树大约高140厘米）5分析整理信息，解决问题一次植树活动，同学们就能找到这么多的数学信息，提出这么多数学问题，真是太了不起了。同学们种了那么多的树，我们的世界就会变得更加美丽，这与你们的辛勤劳动是分不开的。我们从凉亭上四周望去，看到了一片片树林有杨树、有柳树、有松树、还有柏树，（分别出示各种树的图片）（1）收集信息问：从书中你都知道了哪些信息？柳树比杨树多16棵松树比柏树少多了松树可能有多少棵？有40棵杨树又栽了52棵柏树柳树有多少棵？将以上信息分条写好问：以上有哪些是需要我们解决的问题？松树可能有多少棵？柳树有多少棵？（2）解决问题A松树可能有多少棵？要解决这个问题，上面的哪些信息可以帮助我们？松树比柏树少多了又栽了52棵柏树 学生独立思考后选择连起来说一说这道题独立选择全班交流说说你的理由B柳树有多少棵？要解决这个问题，上面的哪些信息可以帮助我们？有40棵杨树柳树比杨树多16棵连起来说一说这道题列式计算：4016567小组活动解题 通过这些数学信息，我们能不能知道杨树、柳树、柏树、松树各有多少棵呢？生：杨树40棵；柳树56棵；柏树52棵；松树18棵。根据这四个条件，你能提出哪些问题？小组活动：小组内一人提问，其他同学解答全组不能解答的可以找一组同学帮助，再不会可以存入问题银行杨树比松树多多少棵？松树比杨树少多少棵？（401822）柏树比松树多多少棵？松树比柏树少多少棵？（521834）柏树比杨树多几棵？杨树比柏树少几棵？（524012）柳树比松树多多少棵？松树比柳树少多少棵？（561838）柳树比杨树多多少棵？杨树比柳树少多少棵？（564016）柳树比柏树多多少棵？柏树比柳树少多少棵？（56524）柏树和杨树共有多少棵？（524092）柳树和柏树共有多少棵？（5256108）一共有多少棵树？全班交流给学生充分的时间讨论，让学生提出更多的问题，然后汇报结果。同学们观察得多很仔细，获得了很多数学信息，也提出了很多的数学问题，老师真为你们高兴，那么，谁能观察我们的班级里有没有数学信息，提出问题，并解答？三、布置作业一共有多少棵树？四、总结：通过这节课，老师