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文档简介

教学目标：1.、通过聆听长大后我就成了你，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2、分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3、了解歌曲长大后我就成了你的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。教学重难点： 了解歌曲的风格，体会人民教师的奉献精神。教学过程： 一、律动导入 1、播放视频种太阳跟着音乐律动。刚才我们聆听了一首种太阳，歌曲里面的小朋友有一个理想，想当一名科学家，可以播种许多的太阳，给人类带来光明和温暖。是同学们：你们有没有自己的理想啊？老师小时候也有自己的理想，那就是可以站在三尺讲台上成为一名光荣的人民教师，非常幸运老师已经实现了自己的理想，现在可以站在这里跟同学们一起上课。今天，我们一起来聆听一首关于理想的歌曲长大后我就成了你。聆听的时候，请同学们认真仔细的聆听。边听边想，歌曲带给你们怎么样的感觉？二、聆听歌曲1、初听歌曲，谈谈学生的听后感受。刚才我们听了种太阳的情绪比较欢快，速度比较快，那我们刚才聆听的这首歌曲他的情绪怎么样？速度怎样？2、演唱形式。3、配乐朗读歌词，体会情感。（1）配乐朗读第一段歌词。歌曲讲了一个怎么样的故事？歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师，也非常喜欢老师的这个职业。所以他梦想就长大后也可以成为一名光荣的人民教师。现在我们再来看看这首歌的歌词，它里面“长大后我就成立你”出现了几次？（2）同学们，从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢？三、乐句分析1、聆听第一段。从这首词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感的无比崇敬。那么曲作者又是怎样为这个词谱曲的呢？2、分析第一部分有几个乐句？乐句与乐句之间有什么关联？3、分析第二部分4、有几个乐句？一、三两个乐句相同的长大后我就成了你，表现怎样的情感？5、跟琴学唱一、三乐句。6、聆听第二段与尾声。设问：我们刚才听的与刚才听的第一段在音乐上有什么区别？引出尾声。7、聆听尾声。尾声由第几乐段的哪个乐句引申而来的？尾声重复出现“我就成了你”表达了怎样的情感？小结：歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材创作而成，旋律乡土气息浓郁。8、关于宋祖英这首歌是我国著名歌唱家“宋祖英”演唱的，在1994年春节联欢晚会上宋祖英凭借这首歌曲一举成名，可以说是她的成名曲。四、拓展延伸。宋祖英之所以在唱了这首歌后一举成名，是因为她美妙的歌声中蕴含着对老师深深的情谊，表达出成为老师的崇高理想
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