辽宁省抚顺市八年级数学下册17.1勾股定理1导学案无解答【新人教版】.docx_第1页
辽宁省抚顺市八年级数学下册17.1勾股定理1导学案无解答【新人教版】.docx_第2页
辽宁省抚顺市八年级数学下册17.1勾股定理1导学案无解答【新人教版】.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17.1勾股定理活动2 如图.剪4个全等的直角三角形，拼成如图的图形，利用面积证明上述关系。方法一：方法二：方法三：勾股定理的证明方法，达300余种。请学生利用业余时间探究。三、展示汇报：（轻松一试）1.在RtABC，C=90已知a=b=5,求c。 已知a=1,c=2, 求b。 已知c=17,b=8, 求a。 五、每堂一清：在RtABC，C=90，a=8，b=15，则c= 。在RtABC，B=90，a=3，b=4，则c= 。在RtABC，C=90，c=10，a：b=3：4，则a= ，b= 。一个直角三角形的三边为三个连续偶数，则它的三边长分别为 。已知直角三角形的两边长分别为3cm和5cm，则第三边长为 。已知等边三角形的边长为2cm，则它的高为 ，面积为 。作业：1已知：如图，在ABC中，C=60，AB=，AC=4，AD是BC边上的高，求BC的长。 2已知等腰三角形腰长是10，底边长是16，求这个等腰三角形的面积。序号：98年级学科：数学 执笔人：课题：17.1勾股定理（1）时间：3.教学目标1了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。2培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。3培养学生严谨的数学学习态度，体会勾股定理的应用价值。教学重点勾股定理的内容及证明。教学难点勾股定理的证明。教具：多媒体教学流程课前展示激趣导入探究新知一、 1).画一个直角边为3cm和4cm的直角ABC，用刻度尺量出斜边的长。 2). 再画一个两直角边为5和12的直角ABC，用刻度尺量斜边的长。通过测量.你能发现其中斜边与两直角边之间有怎样的数量关系吗？ 猜想_3）观察图形你能得到什么结论？_二、 1.三个正方形面积之间的关系： 2.直角三角形ABC三边之间的关系： 3.文字表述：1.如图（2）正方形P的面积= cm2正方形Q的面积= cm2正方形R的面积= cm22. 正方形P、Q、R的面积之间的关系是： 3.直角三角形ABC三边之间的关系是： 4.文字表述是：已知a：b=1：2 , c=5, 求a。 已知b=15，A=30，求a，c。2.已知直角三角形的两边长分别为5和12，求第三边。四、实践创新：1勾股定理的具体内容是： 。2如图，直角ABC的主要性质是：C=90，（用几何语言表示）两锐角之间的关系： ；若D为斜边中点，则斜边中线 ；若B=30，则B的对边和斜边： ；三边之间的关系： 3ABC的三边a、b、c，若满足b2= a2c2，则 =90
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论