湘少版英语三起四年级上册unit3 period 1教案设计.doc

Look at that elephant.Period1教材内容：湘少版英语四年级上册第三单元教学对象：小学四年级学生教学目标：1、知识目标（1）能听懂、会说一些简单的描述性形容词beautiful ， big， Naughty， strong 。（2）能掌握主要句型“Look at ”及“Its”。2、能力目标 能运用形容词和动物的单词;结合句型“Look at ”及“Its ” 准确的口头描述动物的特征。3、情感目标 通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物思想教育。并学会珍惜生命。教学重点运用句型“Look at ”及“Its ” 准确的描述动物及其特征。教学难点形容词“ beautiful、big、 naughty、strong”的运用。 课前准备大象，老虎，猴子，小鸟的简笔画；动物头饰。教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、T：Im very happy today .Because we can see some animals . Come on boys and girls, Lets go to the zoo. 1.2.3.Go,go,go,go!Look,here is the zoo.3.(出示简笔画：大象)T: Who is it?Ss: Its an elephant.T: Yes, its an elephant. Look at that elephant.(板书，带读)Step 2Presentation and drill1.T:Look at that elephant! Big or small?Ss: Its big.在黑板上板书big （Its big 。）运用动作表示big。并继续展示另一种动物猴子。2.T：Look !whats this? Its a monkey.（板书单词monkey，教读，单个练读）T: Look at this monkey.Is it big?Ss:No. T: Its naughty(板书 naughty , 教读)运用动作表示naughty3.(出示老虎的图)T: Look ，Whats that?Its a tiger.（板书单词tiger，教读）T: Big or strong?（做动作）Ss: Its strong.T: Yes,its strong .板书strong （Its strong 。）4.T:Look what is this?(出示图，师做小鸟飞)Its a bird. Look at this bird. （板书单词bird.，教读）T:Is it beautifull?（老师可以用学生举例或用动作体现beautifull的含义）Ss:Yes.T:Yes,Its beautiful .板书 beautiful ( Its beautiful.)(在这一环节中，利用简笔画，让学生在看完动物图后有目的、有针对性地学习动物的单词及其特征的单词。运用动作帮助学生记忆或掌握形容词。板书的句型有利于对课文有一个整体把握。)Step3Pratice1. 游戏-Quick response(快速反应)根据教师出示的动物图片，学生快速读出单词。同时根据老师的动作，进行描述Look at 。 Its 。2. 游戏-guess，guess请几名学生上台，任选一张动物图片，之后动作表演，其他学生猜他（她）表演的是什么动物。3. 课文A部分。（1） 听录音，跟读。（2） 分组练读。（3） 分角色读。4.小组活动。让学生选择一个自己喜欢的动物朋友，戴上头