小学品德与社会《欢乐水果大餐》说课稿.doc

小学品德与社会欢乐水果大餐说课稿 一.说教学内容 欢乐水果大餐是根据本班学生的年龄和认知情况把小学品德一年级的内容进行了一个整合教学内容从孩子们的生活实际出发符合一年级学生的认知特点本节课的设计理念来源于孩子们的生活又高于生活通过一节课的学习对孩子们的语言表达能力合作能力与人沟通能力以及一年级的识字认字能力也是一种极大的锻炼通过这节课的学习让学生学做生活中的有心人从而更深入地指导孩子们正在进行中的生活 二.说学生 一年级的学生思维非常活跃对于周围的生活有着强烈的好奇心和未知欲但是他们的认知水平又比较有限所以选择较为简单的教学内容既能引起孩子们的兴趣也让他们有话说有事做主动参与到学习和探究中 通过此课的教学加深学生对生活中的基本的水果的认识学会通过猜谜语等游戏来认识水果从而从思想上行为上去引导孩子们 三.说设计理念: 1、科学整合重组教材提高教育的针对性 品德与生活课程教科书为教师结合教学实际创造和开发课程留有一定的空间是教师设计、组织活动引导儿童通过自己的活动去获得知识的一种资源在进行教学活动中根据实际情况根据教学需要对教材进行补充进行再创造从而提高教育的针对性 2、创设情境重视情感的陶冶 本节课注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育通过多种教学手段创设情境加深学生生活中常见的水果的认识和了解培养孩子们观察生活的兴趣 3、体现参与性让学生成为学习的主人 品德与生活教材作为一门思想教育意义的综合性课程其教育效果如何学生的参与起着极其重要的作用本节课通过猜谜语认水果图片各种形式的汇报交流以及唱儿歌等形式把课堂还给学生让课堂和游戏等形式相结合让学生在这种积极参与有意义的、的活动过程中学到知识提高认识 四.说教学目标 根据新课程标准和本课总体教学目标特设定第一课时目标如下： 1、通过猜谜语唱儿歌认图片等形式让孩子们认识并了解生活中常见的一引起水果 2、在学习和活动中激发学生说话的欲望让孩子爱说乐说会说 3.培养学生在合作探究的习惯 五.说教学重难点 本节课的教学重难点是让学生说说生活中的水果的特征这一目标对于刚刚上一年级的小学生来说有一定的难度所以在些环节教师要把这一目标以最大儿童化的形式展示出来让孩子们有话说 导入：师：同学们喜欢吃水果? 生：喜欢 师：我们今天就可以开开心心地吃水果啦不过可有一个要求就是顺利通过五个大关才可以吃到香香甜甜的水果大家有没有信心呢? 生：有 六.说教学准备 关于水果的谜语水果图片两只老虎的音乐 七.说教学过程 1.“水果猜猜猜” 课件出示下列谜语： 1黄金布包银条身体弯弯两头翘(香蕉) 2.身穿滑滑绿衣裳肚里红红水汪汪 生的子儿多又多个个黑黑又亮亮(西瓜) 3.一串一串挂树上兄弟姐妹住一块 有紫有绿真漂亮吃来酸甜又可口(葡萄) 4.红红小小有软软吃来酸酸又甜甜 头上戴着绿帽子全身长满青春痘(草莓) 让学生猜谜语这样生动的谜语加上精美的图片色彩让学生在 2.你知我也知 教师出示拼音卡片上面写着各种水果的名称以大组为单位开火车读在一分钟时间里看一个大组读的最多多者为胜 3.水果知识大比拼 学生把自己在课外所了解到的水果的知识进行交流(比如：儿歌谜语以及种水果对人身体有什么好处等像雪梨要以解渴润肺下火等功效每人查找其中的一个方面就可以) 4.我们最喜欢吃 学生以小组为单位观察一种水果从形状颜色味道几个方面描述自己小组喜欢的这种水果最后由每个小组选出