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中班美术鱼儿变变变教案反思中班美术鱼儿变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐，养成良好的作画常规，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看鱼儿变变变教案吧。 活动目标：. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。. 养成良好的作画常规。. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：. 水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。活动过程：1.指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）2 来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？3 出示魔术笔。这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？4教师示范。（同时出示各种小鱼的图片。）提出操作要求（）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（）画好鱼和水草后，再用魔术笔涂上颜料就可以了。（）在涂色时魔术笔的颜料不要太多，不然颜料会流出来。5幼儿操作，教师指导。6评价作品。7.结束部分。教师带领幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。活动反思：鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受
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