最新科普版小学英语五年级上册第二课Don27t be late next time教案

精品文档Lesson 2 Dont be late next time. 主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：may, park, grass, thing。 2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：seat, next time, I see., Thats all right。3、掌握肯定形式和否定形式的祈使句，并能用替换词造句：Sit down. Dont stand up.Close the door. Dont close the window.Listen to me. Dont talk.Look at the blackboard. Dont look at your book.4、能听懂、会说，并能用来进行会话：May I come in?Yes, please.Dont be late next time.5、读短文，能回答与短文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。Ted in the park教学重难点1、单词的记忆。2、现在进行时态第三人称的运用。教具准备多媒体课件 教学时间四课时 教学过程第一课时1、Warm-up1） Free talkWhats your name?How are you?How old are you?2、 Words1） 听录音，默读单词2） 讲解单词3） 听录音，跟读单词4） 男女生合作读单词5） 齐读单词3、Lets talk1）导入新课通过复习动词的现在分词形式导入新课听录音，默读课文。2） 讲解课文3） 男女生分角色读课文4） 自读课文5） 根据出示的关键词尝试分组复述课文6） 全体学生根据关键词复述课文7） 单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。板书设计may park grass thing第二课时 (1)复习检查：A.复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。 B. 复习对话：让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后按上一课时的布置，让学生两人一组表演对话。 (2)导入新课：A. 介绍祈使句的用法：祈使句常用语表示说话人的命令、请求、禁止、警告等，句子末用感叹号或句号。祈使句有肯定句和否定句两种形式，肯定句以动词原形开头，否定句即在动词原形前加Dont构成，如Sit down. Dont sit down. B. 导入主题句：本课的主题句是Sit down. 和Dont stand up. 即肯定和否定形式的祈使句。主题句中均有动作，可用TPR教学。C. Simon says.D. 肯定句及否定句互换。(3) Lets sing.A. 通过教师示范延长或使用录音机、多媒体等设备让学生欣赏歌曲并熟悉旋律。B. 教师先将歌词读一遍，然后逐句翻译，让学生明白是神马意思。C. 教师唱一句，学生跟唱一句。 作业布置 Recite lets talk in this lesson and recite to parents.板书设计Sit down. Dont stand up第三课时(1)复习检查：A. 复习上一课时的主题句：教师先进行肯定句否定句互换，之后做Simon says.B. 复习歌曲Sing your way home.(2) Listen and choose.开始听力练习之前，教师可先带领学生复习图片中的动词或动词短语。(3) A game全班分组进行Simon says.(4) Listen and say教师可以用自问自答或角色表演的方法导入。导入后，放录音，让学生听两遍，再逐句翻译，然后让全班集体练习，最后男女生分角色练习对话。作业布置做练习册中的Ex.6和Ex.8。板书设计Sit down. Dont stand up. 第四课时 (1) 复习检查：复习生词：复习已学过的动词，可由教师读英文，让学生默写。要求四会的词可让学生拼写出英文并写出中文意思。不要求四会的词可只写出中文意思。(2) 导入新课：A. 学习词组：a fine day, in the park, on the grass等，教师把这些词组写到黑板上，领读几遍，然后让学生说出中文，并试着造句。B. 导入新课：用听音法导入，教师先把录音从头到尾放一两遍，然后逐句放，学生跟说并译成中文。(3)操练A.听录音跟读，先一段一段读，读熟一段后再读下一段，知道全部读熟后再连起来读。B.根据课文内容判断对错：It is fine today.Ted and his mother are at home.Ted is running on the grass now.It is good to run on the grass.It is bad to li