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文档简介

挑柴一、教学目标： 知识与能力：学会本课生字词，理解含义深刻的句子。 过程与方法：搜集资料，班内展示 情感态度与价值观：激发学生面对困难不低头的积极心态。 二、教学重、难点：激发学生面对困难不低头的积极心态。 三、教法、学法：合作学习，自主探究 四、教学时间： 2课时 五、教学过程： 第一课时 一、谈话导入：同学们，你们都会骑自行车吗？第一次学车时的情景还记得吗？今天我们就来学习第25课。（板书：挑柴）它也是讲的一个孩子的第一次挑柴的事。 二、理清思路，检查预习。 1.课文围“挑柴”向我们介绍了哪些方面？ （板书：去的路上、砍柴、挑柴下山、怀念） 2.检查交流预习情况。 （1）指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。 （2）在自读课文的基础上对课文提出疑问 三、作业：熟读课文 第二课时 一、精读课文，理解内容。 （一）学习第1自然段 1.自读课文第一自然段：说说作者记忆中的峨山是什么样的？ 积累好词：松针的涩香味、干巴菌的泥土味、乡村的马蹄铁、 村里人的光脚板，粘粘连连的牛毛细雨，窄窄的石板街 好句：小城迷茫在烟雨里，润润的，像一块玉。 粘粘连连的牛毛细雨，把这条窄窄的石板街，洗磨得好滑好亮，亮得能照出房檐和行人的影子。 2.学生读，理解表达了作者什么样的情怀？ （二）学习第2-5自然段： 1.思考、小组讨论：去砍柴的路上发生了怎样的故事？ 我的态度怎样？想象一下当时我的心情？ 2.全班交流：指名发言，大家补充。 （三）学习第6-8自然段：重点理解一下两句话： a.“我拨开茅草，攥紧砍刀，咬牙向一碗口精细的青枫树的枯枝发起进攻。大树枝砍下来了，我也累趴下了。”谈谈你的感受。 b.“伙伴们注意到我的狼狈相，大声地说：“没关系，没关系！”说话间，饼子、饭团、萝卜条，盛在芭蕉叶上送到我的面前。我们头挨头地围坐在一起，吭哧吭哧，嚼得脆响。”从中体会到什么？ （四）学习第9-11自然段 1.思考、小组讨论：a.挑柴的路上我遇到那些困难？ （担子越来越重，扁担好像生出了牙齿，咬得肩头火辣辣的。 天晚了，暮云收去了白昼的最后一丝亮辉，冷峭的山风吹得耳轮子生疼。） b.为什么说“你挑不动就扔一些！”这句话很刺人？ c.从“一担柴，在山场上是多少，挑到家里还是多少。” 你体会到“我”是个怎样的孩子？ 2.全班交流：指名发言，大家补充。师总结。 （五）学习第12-13自然段：重点理解一句话： “人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！ 结合课文大家谈谈对这句话的理解。 二、总结：你认为“我”是个怎样的孩子？ 三、作业：1.熟读课文 2.积累好词好句。
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