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文档简介

身边的科学口语交际合作教案 【教学准备】 1.学生提前储备（身边常见易懂的）科学小常识； 2.多媒体课件与实验用的材料 【教学过程】口语交际合作身边的科学教案教学设计 一、设情境激发兴趣进入“科学乐园” 1.谈话导入：今天我们要去科学乐园走一走同学们带上了准备好的科学知识我们的“科学乐园”一定会非常有趣 课件：蓝猫提示语“科学世界真奇妙！欢迎同学们的到来首先请主持人赵博士为大家变个有趣的魔术” 2.演示激趣 旋转两个鸡蛋一个旋转另一个却不转（制造悬念引导学生动脑思考） 1）学生可以独立思考也可以稍做讨论得出结果 2）指名回答引导了解知识获得的渠道 二、提供案例交际热身进入“智慧之门” 1.看一看找一找科学就在我身边（课件出示“智慧之门”蓝猫提示语） 2.情境设置（课件播放生活片段） （1）刚煮熟的鸡蛋放在冷水中浸蛋壳容易剥 （2）用湿淋淋的手拔插头危险 （3）操场上烈日炎炎穿黑色衬衣大汗淋漓 （4）剧烈运动后冲凉水澡 3.引导观察组织学生交流讨论 （1）同桌自由讨论 （2）指名发言其他学生补充、评点 三、联系生活展开交际进入“知识碰碰园”课件出示“知识碰碰园”（课件蓝猫提示语） 1.小组交流 （1）组内同学或自愿组合互相交流 （2）教师参与、点拨（时间要充足） （3）小组推荐准备充分、介绍精彩的同学当“小博士” 2.明确要求分工合作 课件提示汇报形式如下： 大家提问或大胆接受挑战回答同学们的问题“蓝猫问题组” 自己知道的科学知识告诉大家“智慧少年组” 小小的实验说明科学现象“小小科学家组” 同学们还可以 3.自主选择形式充分展示交流 课件：蓝猫提示语“同学们交流得真热烈呀下面就请大家进入精彩展示台” （1）组内确定汇报形式分组汇报 （2）小博士做主要发言组内成员补充
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