团体咨询理论知识试题与答案解析.doc

n 1、领会：团体活动的目的。 2、掌握：团体活动的应用原则。 3、熟练掌握如下活动：轻柔体操198、两人一组自我介绍198、四人一组他人介绍199、问与答200、最佳搭档201、棒打薄情郎、连环炮、信任之旅202、戴高帽子203、镜中人、哑口无言、信任考验204、猜猜我是谁205、个性发现、组员心声206、20个我是谁207、生命线208、人生曲线、自画像，人际关系中的,210、人生透视211、洞口余生、人生的最重要时刻或事件212、火光熊熊213、临终遗命、生存选择214、姑娘与水手216、人生的最后时刻217、金鱼钵218、目光炯炯219、热座、脑力激荡220、做自己的助主人221、秘密大会串222、大团员223、化妆舞会、把心留住224、笑迎未来、结业式225等活动。 第九章 团体咨询在学校教育中的应用 1、领会：自我开发集训活动营、大学生健康人格培训班、大学生人际交往小组。2、掌握：团体咨询在新生入学教育中的应用、P228在课堂教学过程中的应用231，对大学生社交焦虑患者的团体治疗、P244认知调节_-行为训练中-情绪表达训练 为中心的方法， 1，团体咨询与治疗的方案设计。要点有三，一，通过理性分析、辩论以及补课方式帮助团体成员排除认知障碍，建立合理思维和信念；第二，对团体成员的不适应 行为加以矫正，以及培养新的适应行为；第三，对团体成员进行情绪表达训练。2，团体成员筛选；3，团体咨询与治疗的过程；4，团体咨询与治疗效果。对自卑心理学生的治疗。P250参加对象及方法，治疗过程，辅助性治疗。治疗结果。 三、有关说明和实施要求 （一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明 在大纲的考核要求中，提出了“领会20%”、“掌握40%”、“熟练掌握40%”等三个能力层次，他们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是： 领会：要求应考者能够记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容； 掌握：要求应考者应该掌握的课程中的知识点。 熟练掌握：要求应考者必须掌握的课程中的重要知识点。 （二）自学教材 本课程使用教材为：团体咨询的理论与实践，樊富珉编著，清华大学出版社，1996年。 （三）关于命题与考试的若干规定 1、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：领会20，掌握40，熟练掌握为40。 2、本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、名词解释题、填空题、简答题、论述题和案例分析题等题型。 3、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。 附录 题型举例 一、单项选择题 如：团体咨询的目标可以为指导者提供一把尺子，说明了它的（ ）作用。 A聚焦坚持 导向评估 二、填空题 如：团体咨询既是一种有效的心理治疗，也是一种有有效的 三、名词解释题 如：镜像法 四、简答题 如：简述团体咨询与个别咨询的联系。 五、论述题 如：请联系实际谈谈我们如何对一个缺乏自信和勇气的人进行自信训练。 六、案例分析题 如：案例：李铭老师最近刚开设了一门全校公共选修课,选修的人很多，可是李老师很快就发现了一个问题，同学来自不同的系科，彼此不认识，上完课立刻就走了，因此称为课堂上的“熟悉的陌生人”。李老师很想改变这种状况。我们如何运用团体咨询的有关知识去帮助李铭老师？我做心理咨询的经验就是给来访者一根点金棒，而不是一座金山。弗兰克尔的一句名言结束我的谈话。“生命的意义既不能模仿也不能引进，它只能由每个人在各自不同的存在环境中寻找和发现。人类的目标不是寻求心理或灵魂的安宁，而是在现实到理想的健康奋斗中体验生命的意义。生命的意义来自于个人在与责任相连的自由中运用有意识和无意识的人类精神力量。” 1在团体咨询过程中不能采用个别咨询技术。（）2封闭式提问可以帮助咨询者将偏离主要问题的话头引导回正题上，但是不能过多使用。（）3团体心理咨询比个别心理咨询效率高，省时省力。（）4在一个团体中指导者只能有1人。（）5团体心理咨询特别适合改善人际关系。（）6无条件的积极关注是团体指导者的基本态度之一。（）7团体指导者必须精心选择团体咨询的活动方式。（）8团体咨询的成员需要经过认真甑选。（）9每个团体咨询的成员都必须坚持到底。（） 10团体咨询的成员必须是自愿参加者。（）11个别咨询的技术可以应用到团体咨询中。（）12评估团体成员的兴趣和投入程度是团体咨询的中期任务之一。（）13个人期望与团队目标不一致可能导致团队成员不投入。（）14根据交互作用分析理论，成人态的态度是权威和教诲式的。（）15根据交互作用分析理论，儿童态的态度是权威和教诲式的。（）16有效控制时间是团体指导者的责任之一。（）17团体成员不投入可能是个人期望与团队目标不一致。（）18团体咨询中社会障碍者，极端内向者不宜参加。（）19团体心理咨询的结束时间一般需要提前预告。（）20确认团体契约是团体咨询的中期任务之一。（）21在团体咨询过程中不能采取个别咨询技术。（）22团体咨询的成员必须是自愿参加者。（）23团体心理咨询比个别心理咨询感染力强。（）24团体咨询适用于正常人的发展问题咨询。（）25团体心理咨询的个人目标因人而异。（）26团体咨询和个别咨询在影响机制上没有任何区别。（）27提供良好的氛围是团体指导者的责任之一。（）28团体指导者应该根据实际情况及时改进团体咨询计划。（）29团体咨询的成员可以来自个别咨询的来访者。（）30团体成员沉默的原因有可能是怕暴露自己的隐私。（）31在团体心理咨询的过程中对效果进行评估称为追踪性评估。（）32团体咨询中，针对中老年团体应该多进行团体讨论，少进行团体活动。（）33个人期望与团队目标不一致可能导致团体成员不投入。（） 二单选题1人们可以依赖的，容易得到的相互支持的关系网络是（A）。A 社区 2公认的集体心理治疗的创始人是（D）。 D 普瑞特3以下属于团体咨询局限性的是（ A ）。A 深层次问题不易暴露 4团体咨询追求的最终效果是（ A ）。A 增进心理健康 5不安排有程序的固定活动的团体咨询是（ B ）。 B 非结构式团体 6由于空间距离上的接近导致的人际吸引，称为（ A ）。A 邻近吸引 7根据乔韩窗口理论，别人不知道和自己不知道的自我属于（ D ）。 D 未知区8在以下哪种情况下应该考虑停止团体咨询活动（ D ）。 D 团体成员被强迫参加21以下属于团体中期的任务的是（B） B 促进团体成员互动10以下属于团体中期的任务的是（ B ）。 B 增强团体凝聚力 11以下属于团体中期的任务的是（ D ）。 D 评估团体成员的投入程度12以下 不属于 团体心理咨询的共同目标的是（C）A 自我探索 B 沟通交流 C 人际竞争 D 理解他人13以下属于团体咨询局限性的是（D）D 对指导者要求高24以下属于团体咨询局限性的是（D） D 个体差异难以照顾周全团体咨询的优点：A 容易迁移 B 效率高 C 感染力强 14团体成员不固定，不断更迭，新成员有兴趣可以随时加入团体是（C） C 开放式团体 15公认的集体心理治疗的创始人（A）A 普瑞特 16以“你好我不好”作为人生基本态度的是（B） B 抑郁者 17以下属于团体咨询开始阶段的活动内容的是（A）A 确定团体契约 B 增强团体凝聚力 C 鼓励团体成员达成共识 D 应对特殊成员18根据乔韩窗口理论，别人不知道和自己知道的自我属于（C） C 隐密区 19在以下哪种情况下应该考虑停止团体咨询活动（D） D给团体成员带来精神伤害11。团体咨询的原则：A 团体成员自愿参加 B 团体成员彼此信任 C团体指导者经验丰富20以下最不适合团体咨询的对象是（C） C 自我封闭者 22首创心理剧的是（C）。 C 莫雷诺 23以下属于团体咨询的优势的是（A）。A 效率高 25一个团体从第一次聚会到最后一次活动，成员保持不变的是（D）。 D 封闭式团体27以“你不好-我好”作为人生基本态度的是（C）。 C 怀疑者 28根据乔韩窗口理论，别人知道和自己知道的自我属于（A）。A 公开区 29以下属于接纳的团体气氛的是（D）。 D 关心别人31以下属于团体中期的任务的是（D）。 D 评估团体成员的投入程度 三多选题1团体心理咨询可以应用于（ABCD）A 学校 B 企业 C 医院 D 社区 2团体咨询的共同目标包括（ACD）A 自我探索 C 沟通交流 D 理解他人 3根据理论背景不同，团体咨询有（A B C D）A 精神分析团体咨询B 行为主义团体咨询C 人本主义团体咨询D 认知行为团体咨询 4团体咨询需要的气氛是（BC D） B 接纳气氛 C 自由气氛 D 宽容气氛 5团体心理咨询是（A C D E）A 一种心理咨询过程 C 在团体情景下进行 E 是一种助人的过程6团体心理咨询的功能包括（A C D）A 教育功能 C 预防功能 D 治疗功能 7成功的团体指导者必要的条件包括（A B D）A 良好的人格特质 B 建立人际关系的能力D 丰富的咨询经验 8团体成员的基本条件是（B C E）B 自愿报名C 愿意交流 E 遵守团队纪律9团体咨询中的特殊成员是指（C D E）C 沉默者 D 依赖者 E 攻击者10团体中期的任务是（B C D） B 增强团体凝聚力 C 引发团体成员讨论 D 评估团体成员的投入程度 11团体咨询的讨论形式有（A B C D）A 圆桌会议 B 陪席式讨论 C 演讲式讨论 D 对话式讨论 12澄清价值观的活动有（B D）B 临终遗言 D 生存选择 13团体咨询的共同目标包括（ACD）A 自我探索 B 自我批评 C 沟通交流 D 理解他人 E 暴露隐私14团体心理咨询的功能包括（ABCD）A 教育功能 B 发展功能 C 预防功能 D 治疗功能 E 监督功能15团体咨询的原则有（ABCD）A 保密原则 B 民主原则 C 发展原则 D 共同原则 E 实用原则16群体动力学的主要理论有（AE）A 场论 B 遗传决定论 C 社会学习论 D 教育万能论 E 群体气氛论1 2 下一页 心理咨询师职业资格考试考前冲刺一：团体心理咨询作者：未知文章来源：本站原创点击数:559 心理咨询师职业资格考试考前冲刺一：团体心理咨询17相互作用分析包括（ABCD）A 构造分析 B 交往分析 C 竞赛分析 D 脚本分析 E 精神分析18团体中接纳的气氛表现为（ADE）A 主动聆听 B 批评别人 C 控制别人 D 关心别人 E 对团体有兴趣19团体心理咨询的设计包括（ABCD）A 时间的安排 B 场所的选择 C 成员的招募 D 成员的甄选 E 热身活动20团体成员的招募方式可以用（ABCD）A 海报 B 广告 C 报刊 D 广播 E 猎头公司21团体成员沉默的可能原因是（ACD）A 性格内向 B 不会说话 C 缺乏自信 D 对话题不感兴趣 E 想引人注目22团体结束的任务包括（ABE）A 总结经验 B 确认未解决的问题 C 个别咨询 D 应对特殊成员 E 评估团体咨询效果 F 增强团体凝聚力23促进团体相互认识的活动有（AB）A 问与答 B 棒打薄情郎 C 信任之旅 D 哑口无言 E 猜猜我是谁24集思广益解决问题的活动有（CE）A 生命线 B 临终遗言 C 热座 D 生存选择 E 脑力激荡25团体心理咨询是（ACDE）A一种心理咨询过程 B 在个体情景下进行 C 在团体情景下进行 D 可以应用于学校 E 是一种助人的过程 26团体咨询是（ACE）。A 多人交往 B 双人交往 C 团体成员相互影响 D 只有咨询师对来访者影响 E 既关注人际关系又关注咨询问题27团体心理咨询的特点有（ABCD）。A 感染力强 B 效率高 C 效果容易巩固 D 特别适用于人际适应不良的人 E特别适用于不善于与人交流的人28团体心理咨询的规模可以是（BCD）。A 2个人 B 3-5人 C 十几人 D 几十人 E几百人29团体心理咨询的形式有（ABC）。A 发展性团体咨询 B 训练性团体咨询 C 治疗性团体咨询 D 预防性团体咨询 E 诊断性团体咨询30人际吸引的基本规律包括（ABCDE）。A 邻近吸引 B 相似吸引 C 互补吸引 D 外表吸引 E 人格吸引31团体中防卫的气氛表现为（BCE）。A 主动聆听 B 批评别人 C 衡量别人 D 关心别人 E 利用团体谋私32团体咨询需要的气氛是（BCD）。A 竞争气氛 B 接纳气氛 C 自由气氛 D 宽容气氛 E 严肃气氛33团体咨询的共同目标包括（AD）。A 自我探索 B 自我批评 C 募集资金 D 理解他人 E 暴露隐私34团体咨询的场所要求（ACDE）。A 足够的空间 B 在闹市区 C 避免干扰 D 有安全感 E 温馨舒适35甑选团体成员的方法有（AE）。A 直接面谈 E 心理测验36团体初期的活动包括（ACD）。A 轻柔体操 B 角色扮演 D 自我介绍 37团体咨询效果评估的方法有（ABCDE）。A 指导者自我评估 B 团体成员评估 C 心理量表评估 D 行为观察评估 E 自我改变评估38建立信任和接纳的活动有（DE）。A 问与答 B 临终遗言 C 自画像 D 哑口无言 E 猜猜我是谁39团体结束的活动有（BD）。A 生命线 B 大团圆 C 热座 D 结业式 E 脑力激荡40出现以下情况应该停止团体咨询活动计划（ABC）。A 成员存在非自愿参加 B 给成员造成精神痛苦 C 指导者缺乏经验 D 团体气氛和谐 E 团体有成员迟到41不适合参加团体咨询的人有（BC）。A 残疾人士 B 极端内向者 C 自我封闭者 D 老年人 E儿童42团体咨询的共同目标包括（ACD）。A 自我探索 B 自我批评 C 沟通交流 D 理解他人 E 暴露隐私 团体心理咨询参考题二 一是非题（每题1分，共20题）1乔韩窗中的公开领域是指我们自己知道，别人也知道的领域（ ）2团体咨询中的指导者在团体咨询过程中只能扮演领导者的角色（ ）3团体咨询中的共情就是同情（ ）4罗杰斯认为真诚是咨询关系中最重要，最具治疗功能的因素（ ）5团体咨询中真诚就是允许完全自由的表达自己（ ）6罗杰斯的无条件积极关注就是要求咨询员不能拥有自己的价值观（ ）7罗杰斯认为咨询员对来访者的接纳应该是整体的，不但包括他的长处，也包括他的短处（ ） 8共情就是理解和了解（ ）9团体指导者必须既扮演局外人角色，又扮演局内人角色（ ）10团体指导者不必高高在上，所以也不必扮演专家角色（ ）11团体指导者应对他人有真诚的兴趣（ ）12当我们对自己了解的越清楚，对人际关系的处理就越成熟（ ）13公开处理团体内的冲突可能降低团体凝聚力（ ）14罗杰斯认为人没有能力依靠自己来改变自己以求的心理健康（ ）15群体动力学的基础是勒温的场论（ ）16勒温非常轻视在生活环境中研究人的行为（ ）17心理剧有精神宣泄的效果（ ）18心理剧无法改变自我概念（ ）19发展性团体咨询主要是用于有心理疾病的人（ ）20团体咨询可以用于改善课堂教学的效果上（ ） 二单项选择题（每题1分，共20题）1、心理剧的创立者是：（ D ）D莫雷诺2、最早尝试团体形式用于治疗的是：（ A ）A普拉特3、首先见弗洛伊德的经典精神分析理论应用于团体治疗的是：（ D ）D沃尔夫4、提倡并首创会心团体咨询是：（ C ）C罗杰斯5、会心团体咨询主要是用于：（ D ）D促进健康人心理的进一步发展6、首先将以学习为基础的行为疗法应用于团体心理治疗的是：（ B ）B拉扎勒斯：7、在美国缅因州的著名的“国家训练试验室”的创建者是：（ C ）C勒温；8、群体动力学的创立者是：（ B ）B勒温；9、群体动力学的理论基础是：（ C ）；C场论；10、人际交互作用分析的创立者是：（ A ）A柏恩；11、个人中心治疗理论的创立者是：（ C ）；C罗杰斯12、罗杰斯把团体发展过程分为：（ A ）A十四个阶段；13、我们一般把团体咨询分为：（ A ）A四个阶段；14、团体的创始阶段的主要任务是：（ A ）A 让成员尽快熟悉；15、团体成熟阶段的主要任务是：（ B ）B探索个人的内在价值和深化自我认识；16、影响团体咨洵过程的因素可以归纳为：（ A ）A三类七项； 17、乔韩窗口（Johair Window）理论把自我划分为：（ A ）A四个领域；18、罗杰斯提出的咨询员的三个基本态度是：（ A ）A 共情，真诚，无条件积极关注19、信任之旅 的活动主要是为了：（ A ）A 增加对他人的信任20、戴高帽子 的活动主要是为了：（ A ）A 发现别人的优点；05628 团体咨询三多项选择题（每题2分，共15题） 1、团体咨询的功能有：（ABCD）A教育功能；B发展功能C预防功能；D治疗功能2、团体咨询的特点是：（AB）A效率高；B效果易巩固；C对指导者的要求低；D能解决所有的心理问题3、团体咨询的局限性是：（AC）A个体差异难以照顾；B只能解决发展性问题；C个人深层次问题难以暴露；D只适合年轻人4、团体咨询在学校的应用可以归纳为：（ACD）A一般教育活动；B网络化教学；C发展与适应；D心理咨询与治疗5、团体活动的应用原则是：（ABCD）A 避免以活动代咨询；B了解团体活动的后果；C充分考虑团体的特点；D运用自己熟悉的团体活动6、团体咨询的基本技术是：（ABD）A反应技术；B互动技术；C阅读技术；D行动技术7、在团体咨询中的行为训练的原则是：（ACD）A由易到难；B由难到易；C提供示范；D及时强化8、常用团体咨询效果的评估方法有：（ABC）A行为计量法；B标准化的心理测验；C调查问卷； 9、设计团体咨询计划时必须考虑的因素有：（）A团体的规模；B团体活动的时间及频率；C团体的着装；D.团体活动的场所10、共情包括的要素是：（BCD）B从对方的立场去理解；C了解导致如此情形的因素；D将这种设身处地的了解让对方知道11、一个合格的团体指导者必须达到的标准是：（ABC）A 对团体学识的熟悉；B适当及熟悉的技能；C有指导下的临床团体经验；12、非理性信念的共同特征是：（ABD）A绝对化；B概括化； D糟糕至极13、乔韩窗理论把自我划分为：（ABCD）A公开的领域；B盲目的领域；C隐密的领域：D未知的领域14、罗杰斯的人性观是：（A）A积极，乐观的15、团体咨询中自画像的活动是为了：（B）A 通过画画提高自信心；B促进成员的自我探索；C学会沟通技巧；D学会欣赏别人 人格心理学参考题一 一判断题1人格的定义尚未统一。（）2人格是一种动力组织，这种组织内隐于个体的身心系统内，决定个体的思想和行为。（）3智力的成长曲线是一条先快后慢的发展曲线。（）4斯腾是人格测验的先驱。（）5荣格提出了特质理论。（）6现代人通过养育子女完善自身人格。（）7人格是稳定的动态组织，由多重因素综合形成。（）8惩罚是形成行为规范的一种手段，属于负强化。（）9自我意识不包括个体对自己躯体、性别、体型、容貌等方面的意识。（）10心理防御机制在大多数情况下是有意识运用的。（）11霍兰德认为大多数人的人格都可以分为六种基本类型，即实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和宗教型。（）12 大脑结构与人的意识状态并不完全同构。（）13根据交互作用分析理论，成人态的态度是客观和理性。（）14弗洛伊德研究提出了本能需要的转化替代规律。（）15中国素有“养儿防老”之说，当夫妻产生了矛盾或误解，彼此难以调和时，长大的子女的疏导有时可以发挥奇妙的作用。（）16根据交互作用分析理论，成人态的态度是权威和教诲式的。 （）17根据交互作用分析理论，父母态的态度是权威和教诲式的。 （） 二单选题1弗洛伊德的“自我”依据（ C ）活动。C 现实原则 2提出人格由父母态、成人态、儿童态构成的理论是（ C ）。 C 交互作用分析理论 3人格流派 不包括（ B ）。B 认知失调A 精神分析 C 行为主义 D 人本主义4弗洛伊德认为本我（ A ）。A 根据快乐原则行事 5阿德勒认为（ D寻求优越）是人类个体的主要动机。 D 6特性因素论源于（ A ）。A 19世纪的官能心理学研究 7粘液质的个体不合适做（ C ）。C 变化多端的工作 8提出群因素说的学者是（B） B 瑟斯顿 9最早编制科学水平的人格测验是（C）C 武德沃斯 10依据 艾里克森的人生发展理论，青年期要解决的课题是（D） D 亲密对孤独11提出“观察学习”和“模仿”的是“（B） B 社会学习理论 12不属于投射测验的有（D）A 罗夏墨迹测验 B TAT测验 C 句子完成测验 D 16PF测验13“仁者见仁，智者见智”是（B投射）防御机制的表现。14提出“分析心理学”的人是（A）A 荣格 15弗洛伊德的力比多理论强调（C）C 本我、自我与超我既对立又互相影响、相互作用而构成人格整体 16艾森克研究发现，（A内外倾）特质与皮质唤醒基率有关。17特性因素论的理论基础是（B）B 差异心理学思想 18主动为别人的过失或不幸承担责任，这种自动想法属于（C）C 个人化 19因某事物而引起的强烈情绪和冲动由于不能直接发泄到这个对象上，会转而向另一个对象发泄，这种心理防御方式被称为（A）A 置换 20青年对爱情的强烈渴望关键在于（C） C 通过爱情确立自我 21所谓中年人格危机其实主要是（D）。 D自身人格缺陷引发的困难积累而终至爆发22因某事物而引起的强烈情绪和冲动由于不能直接发泄到这个对象上，会转而向另一对象发泄，这种心理防御方式被称为（A）。A 置换 23人们往往通过（D 防卫机制）来降低焦虑，这个现象是由弗洛伊德最先提出来的。24首先提出“同一性”问题的人是（C）。A 荣格 B 斯金纳 C 埃里克森 D 阿德勒25（C）创造了角色构念技能测验研究人格。A 马斯洛 B 罗杰斯 C 凯利 D 米德 心理咨询师资格考试考前冲刺一：人格试题三多选题1以下韦克斯勒儿童量表中哪两个测验不属于语言分量表（BE）A 常识 B 积木 C 算术 D 理解 E 迷津2艾森克个性问卷有哪些分量表组成（ACDE）A 性格 B 焦虑 C 神经质 D 测谎 E 精神质 F 自控 G 有恒 H 适应3以下哪两种测验不是心理健康方面的测验（DE）A CBCL B SCL-90 C SAS D EPQ E DDST4以下哪二种能力被加德纳归入他的多元智能中（CD） C 音乐智能 D 人际智能 5以下韦克斯勒儿童量表中哪两个测验不属于语言分量表（BE） B 积木 E 迷津6艾森克个性问卷有哪些分量表组成（ACDE）A 性格 C 神经质 D 测谎 E 精神质 7以下哪两种测验不是心理健康方面的测验（DE） D EPQ E DDST8 智力的二因素理论中的二个因素分别指（C D）C 一般因素 D 特殊因素 9在卡特尔的智力理论中以下哪两种能力不属于流体智力？（B D） B 词语理解 D 常识 10老年人的（A B C）心理为其在孙辈的教育中提供了机会和条件。A 慈爱 B 补偿 C 返老还童12弗洛伊德认为，可以通过（A B C E）了解无意识。A 自由联想 B 口误 C 梦 E 催眠13老年人在孙辈教育中的弱势主要表现在（A B D）A 溺爱孙辈 B 性格固执、自尊心强D 与孙辈缺乏共同语言 14行为主义研究揭示（A C D）A 刺激反应联结形成行为 C 强化程序形成行为 D 条件反射会泛化15父母角色的现代规范首先要求（AB）A 民主平等的亲子关系 B 两代人共同学习的学习型家庭 16指出下列属于新精神分析的代表人物（ACDE）A弗洛姆 C萨利文 D霍妮 E艾里克森17行为治疗的基本理论主要来自行为主义的学习原理，主要包括（ABC）A 经典的条件反射原理 B 操作条件作用原理 C 模范学习原理 18阿德勒提出了以下著名概念（ABCE）A 克服自卑 B 生活风格 C 寻求优越 E 自卑情绪19属于行为主义的代表人物有（ABE）A 米勒 B 斯金纳 E 华生20比较弗洛伊德的理论，艾里克森的心理发展理论多了（BC）阶段。 B 亲密对孤独 C 繁殖对停滞 21退休后，老年人的社会角色转换主要有（ABD）。A 主体角色变为依赖角色 B 工作角色变为闲暇角色 C 配偶角色变为单身角色 D 单位角色变为家庭生活角色 E多人相处角色变为个体独处角色22所谓中年危机碰撞主要是指（BC）。A 子女反抗父母权威 B 中年父母人生转折期与子女青春期的冲撞 C 自身人格缺陷引发的困难积累而终至爆发 D事业受挫 E婚姻危机23荣格把集体潜意识分为，人格面具和（ABCD）。A阿尼玛 B阿尼姆斯 C阴影 D自身 E利他24马斯洛提出的著名概念有（ABCD）。A 匮乏性需要 B 成长性需要 C 高峰体验 D 自我实现 E 无条件关注 人格心理学参考题二 一 判断题（）1人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。（）2人格是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。（）3性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。（）4人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。（）5投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。（）6个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。（）7个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。（）8将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是升华作用。（）9荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为情结。（）10阿德勒认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。（）11移情分为正移情和负移情，它反映了来访者的过去经历，即情绪体验。（）12奥尔波特认为，人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位，这个测量单位即为性格。（）13卡特尔认为，气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。（）14场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。（）15戴斯根据脑功能研究认为，左优势表现出同时加工的认知风格。（）16场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。（）17戴斯根据脑功能研究认为，右脑优势表现出继时加工的认知风格。（）18马斯洛认为，健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。（）19罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。（）20能力不同于知识和技能，但能力与知识、技能密切联系。 心理咨询师资格考试考前冲刺一：人格试题二 单项选择1、 个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是(D)。A、性格 B、气质 C、能力 D、人格2个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（A）。A、气质 B、性格 C、人格 D、能力3个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（B）。A、人格 B、性格 C、能力 D、气质4个体自出生至终身的整个生命全程中,人格特征表现随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程称（C）。 A、人格结构 B、人格动力 C、人格发展 D、人格适应5个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称（C）。A、人格结构 B、人格发展 C、人格适应 D、人格动力6人是一个能量系统,整体上能量有限.若以某种方式释放能量.那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是（C）。 A、荣格 B、阿德勒 C、弗洛依德 D、埃里克森7个体感知到环境中真实的客观的危险所引起的情绪反应是（A）。 A、现实性焦虑 B、神经性焦虑 C、道德性焦虑 D、防御性焦虑8个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是（B）。 A、压抑 B、否认 C、自居作用 D、投射作用9人格作为一个整体（精神或心灵），包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应，这种观点的提出者是（A）。 A、荣格 B、阿德勒 C、卡特尔 D、弗洛伊德10人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性”的动物，这种观点的提出者是（C）。 A、弗洛伊德 B、荣格 C、阿德勒 D、埃里克森11强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种观点的提出者是（A）。 A、埃里克森 B、弗洛伊德 C、荣格 D、阿德勒12把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是（C）。 A、卡特尔 B、艾森克 C、奥尔波特 D、马斯洛13把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是（B）。 A、艾森克 B、卡特尔 C、奥尔波特 D、罗杰斯14把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是（D）。 A、卡特尔 B、奥尔波特 C、罗杰斯 D、艾森克15通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来获取信息和运用信息的操作过程称为（A）。 A、认知 B、认知风格 C、认知方式 D、认知类型16个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称（A）。 A、认知风格 B、认知类型 C、认知过程 D、认知活动17在人格研究中，从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称（D）。 A、Q分类法 B、语义分析 C、内容分析 D、因素分析18健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是（B）。 B、马斯洛 20世纪中期,美国一些学者出于对当时影响最大的两个心理学派别-行为主义和精神分析的不满,提出了一种新的理论-人本主义心理学(Humanistic psychology),这一理论的代表人物是马斯洛(Abraham Mashw,19081970)和罗杰斯(Carl Rogers,19021987)。在人本主义心理学看来,精神分析学说认为行为受原始的性冲动所支配,行为主义理论的许多结论来自对简单动物行为的研究,这两种理论都没有把人看作是自己命运的主人,失掉了人的最重要特性。人本主义是注重人的独特性,主张人是一种自由的、有理性的生物,具有个人发展的潜能,与动物本质上完全不同。他们认为人的行为主要受自我意识的支配,要想充分了解人的行为,就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。总之,人本主义心理学强调人的社会性特点,给人的心理本质做出了新的描绘,为心理治疗领域孕育了一条创新的人本主义路线和方法。不过人本主义理论不能用实验来加以证明,它主要是理论上的推测,运用的是一种思辨的方法,风格与自然科学研究不同。19每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是（C）。 C、罗杰斯 20一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称（C）。 C、学习 21提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是（B）。 B、班杜拉 22顺利完成任务而必须具有的人格特征是（A）。 A、能力 B、气质 C、性格 D、智力23提出多元智力理论的心理学家是（C）。 A、斯皮尔曼 B、瑟斯顿 C、加德纳 D、吉尔福特24把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是（C）。 A、瑟斯顿 B、斯腾伯格 C、吉尔福特 D、斯皮尔曼25提出智力三元成分理论的心理学家是（A）。 A、斯腾伯格 B、加德纳 C、李尔福特 D、斯皮尔曼 心理咨询师资格考试考前冲刺一：人格试题三 多项选择题1 人格的特征包括人格的（ ABCD ）A、整体性 B、独特性 C、稳定性 D、社会性 E、暂时性2 人格结构包括（ ABC ）A、能力 B、气质 C、性格 3 人格心理学的主要研究领域有（ ABCDE ）A、人格结构 B、人格动力 C、人格发展 D、人格适应 E、人格评鉴4 弗洛伊德的精神分析论的早期观点，把人格结构分为（ BCE ） B、意识 C、潜意识 E、前意识5 弗洛伊德的精神分析论的后期观点，把人格结构分为（ ABC ）A、本我 B、自我 C、超我 6 弗洛伊德把人格发展阶段视为心理性欲阶段，个体所经历的心理性欲阶段为（ ABCDE ）A、口腔期 B、肛门期 C、性器期 D、潜伏期 E、生殖期7 荣格根据人的心理活动的指向性，把人格分为（ DE ）A、本我 B、自我 C、超我 D、内倾 E、外倾8 阿德勒认为，人有追求优越（卓越）的社会动机，其中包含有（ BCDE ）A、移情 B、自卑 C、发展 D、成就 E、自我实现9 精神分析论对人格的评鉴技术有个案法、自由联系法和（ ABCDE ）A、梦的解释 B、移情 C、投射技术 D、过失分析法 E、心理传记分析法10 奥尔波特把人格特质分为（ ABCDE ）A、首要特质 B、中心特质 C、次要特质 D、个人特质 E、共同特质11 卡特尔把人格特质分为（ ABCDE ）A、表面特质 B、环境特质 C、动力、能力特质 D、气质特质 E、根源特质12 艾森克把人格层次分为（ BCDE ）A、移情 B、类型 C、特质 D、习惯反应 E、特殊反应13 美国心理学家威特金把认知方式分为（ CD ）A、冲动型 B、沉思型 C、场独立型 D、场依存型 E、外倾型14 卡根把认知方式（风格）分为（ CD ）A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 E、内倾型15 马斯洛把人类的基本需要有生理需要、安全需要、（ ABCDE ）A、归属需要 B、自尊需要 C、认知需求 D、审美需要 E、自我实现需