丽水学院版土木工程专业人才培养方案.doc

丽水学院版土木工程专业人才培养方案一、专业名称：土木工程 专业代码：二、培养目标培养适应区域经济和社会发展需要，德智体美全面发展，具备人文与自然科学素养、良好职业道德和较强社会责任感，掌握土木工程学科基本知识和应用技术，获得工程师基本技能训练，具备从事土木工程项目研究开发、设计、施工及管理能力，能在土木工程领域的研究开发、设计、施工、管理、教育、投资等部门从事技术或管理工作的应用型工程技术人才。 本专业开设两个方向：建筑工程方向和道路桥梁工程方向，注重培养从事该两方向相应领域的研究开发、规划设计、施工管理，以及监理、质检等技术或管理工作，并具有一定创新精神，具备解决工程实际问题能力的应用型工程技术人才。三、培养规格及能力要求本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程项目管理等方面的基础理论和基本知识，接受现代土木工程师的基本训练，能胜任房屋建筑、道路桥梁等方向领域的技术与管理工作。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：.掌握工程制图识图的知识，力学的基本原理和分析方法，建筑材料的性质及选用，工程测量的基本原理和误差分析，结构选型布置和构造处理、构造设计的基本原理和设计方法，工程检测和实验基本方法，土木工程施工的一般技术过程和组织管理原理，工程技术经济分析的基本手段方法；.具有扎实的数学和其它相关的自然科学知识、掌握必要的工程基础知识，并初步具备将自然科学、工程基础知识结合专业知识用于解决复杂工程问题的能力；.初步具有设计实验方案和合理运用常规工程测试仪器的能力，并具有进行实验、处理和分析数据的能力，最终通过信息综合得到合理有效的结论；.具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；有必要人文素养；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力；.具有进行工程设计、实验、施工、管理和研究的初步能力；.关注本专业的应用前景，不断掌握工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代工程工具的能力；.了解土木工程的主要法律法规、行业标准规范；了解本专业的发展动态和相关学科的一般知识；.能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；.具有吃苦耐劳的精神，锐意进取，具有健全的心理素质和健康的体魄，能够履行从事土木工程专业的技术或管理工作职责应具备的身体与心理素质；.具有团队合作精神，具有较强的交流沟通能力，能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；.具有终身学习和自主学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 四、主干学科力学 土木工程 五、核心课程高等数学、土木工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、工程测量、房屋建筑学、土质学与土力学、基础工程、混凝土结构基本原理及设计、土木工程施工技术与组织、工程造价、工程经济学等。 六、特色课程创新教案课程:建筑模型创新与制作 校本课程:丽水乡土建筑、浙南廊桥鉴赏、防灾减灾学。 七、学习年限：年 最低毕业学分：； 授予学位：工学学士。八、培养方案的学分分配 类 别必修学分（学时）选修学分（学时）合计（学时）占总学分（学时）比例公共基础课（）（）（）（）通 识 课 程（）（）（）学科基础课程（）（）（）（）专 业 课 程（）（）（）（）合 计（）（）（）（）类 别集中（学时）分散（学时）合计占总学分（学时）比例实验课程（）（）（）（）实践教案环节（职业技能训练）()()()创新创业活动()()()合 计()()()()说明：打实验课程学分已分别含在理论课内的（）中，此部分单列为便于统计实践课的总学分学时；实践课总学分学时()。九、课程设置及教案进程安排表理论课程教案进程安排 课程类别课程编码课程名称学分课程学时建议开课学期考核方式修读要求总学时周学时课内教案实验教案通识平台课程公共基础课思想道德修养与法律基础考试必修中国近现代史纲要马克思主义基本原理毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论大学生职业发展规划考查创业基础考查就业指导考查形势政策讲座考查高级考试大学体育考试分层分类选课大学外语考试考查通识课程 人文社科类、自然科学类、公共艺术类至少选修学分的公共艺术类课程(其中必须选修至少学分的龙泉青瓷类课程），其余任选通识平台 小计公共基础课（），通识选修（）理论课程教案进程安排课程类别课程编码课程名称学分课程学时建议开课学期考核方式修读要求总学时周学时课内教案实验教案学科平台课程必修学科基础课程土木工程制图考试必修土木工程专业导论集中次考查高等数学考试土木工程制图考查土木工程制图训练考查理论力学考试高等数学考试材料力学考试工程测量考试工程测量训练考查线性代数考查土木工程材料考查土木工程材料实验集中次考查结构力学考试小计选修学科基础课程大学物理考查至少选修学分工程化学考查程序设计基础考查程序设计基础考查概率论与数理统计考查流体力学考查结构力学考查会计学基础考查工程地质考查荷载与结构设计方法考查弹性力学考查土木专业英语考查小计学科平台小计必修，选修理论课程教案进程安排（专业课）课程类别课程编码课程名称学分课程学时建议开课学期考核方式修读要求总学时周学时课内教案实验教案专业核心课程房屋建筑学考查混凝土结构基本原理考试土质学与土力学考试土质学与土力学实验考查基础工程考查土木工程施工技术与组织考试土木工程施工模拟仿真训练考查工程经济学考试工程造价考试小 计专业方向课程混凝土结构设计与砌体结构考查房屋建筑工程方向课程，共计学分，最低修读学分为分钢结构基本原理考试高层建筑结构考试建筑抗震设计考试房屋建筑工程项目管理考查钢结构设计考查地基处理和桩基工程考查结构实验考查结构实验实验考查训练考查建筑设备考查地下工程施工与管理考查桥涵水力水文学考查道路桥梁工程方向课程，共计学分，最低修读学分为分隧道工程考试道路勘测设计考查路基路面工程考试桥梁工程考试公路桥梁工程项目管理考查钢结构原理考查公路施工组织技术考查路桥工程检测技术考查城市道路工程考查道路桥梁计量与计价考查工程项目管理训练考查不分方向课程，共计学分，最低修读学分为于概预算软件应用考查概预算软件应用训练考查工程建设法规考查建筑工程质量与安全管理考查岩土工程勘察与测试技术考查建筑工程招投标与合同管理考查建筑工程监理考查建筑环境学考查防灾减灾学考查中外建筑史考查丽水乡土建筑考查浙南廊桥欣赏考查有限元分析考查建筑模型设计与制作考查小计方向任选专业模块小计必修选修实践课程教案进程安排课程类别课程编码课程名称学分课程学时建议考核修读总学时周学时考核方式实验教案开课学期方式要求实践教案环节专业认识实习周考查必修土木工程制图实训周考查工程测量实训周考查房屋建筑学课程设计周考查计算机绘图实训周考查工程地质实习周考查土木工程施工技术实训周考查工程造价实训周考查基础工程课程设计周考查混凝土结构课程设计周考查房屋建筑工程必修钢结构课程设计周考查课程设计周考查高层建筑与抗震课程设计周考查道路勘测设计课程设计周考查道路桥梁工程必修路基路面工程课程设计周考查道路桥梁施工实习周考查桥梁工程课程设计周考查概预算软件实训周考查选修毕业设计（论文）周考查必修毕业实习周考查小计实践课程教案进程安排课程类别课程编码课程名称学分课程学时建议开课学期考核方式修读要求总学时周学时课内教案实验教案创新创业活动国防教育和军事训练周考查必修（思想政治）社会实践周考查职业技能考证（施工员、造价员等）周考查建筑类相关证书创新创业和素质拓展活动周考查选修小计 十、有关说明 .本培养方案考虑到人才培养的个性化需求，学生可以按方案推荐的修学课程完成本科土木工程专业规定的学分，修学期限为年，修业期限内修完学分，即可授予相应的土木工程专业本科毕业文凭，同时，符合学位授予规定的，经学术委员会认定，授予工学学士学位。 .本专业人才培养，一般情况下，采用“”培养模式。即：学年的课内教案集中理论和实践教案（、学期）学年的校内集中毕业设计（第学期，视情况可延迟至第学期）学年的工程实习（第学期，在实习单位顶岗见习，中间穿插毕业设计）。另每个学年安排周实践周（短学期），以增强实践教案环节。 .实践创新教案环节： （） 培养理念培养方案以实际工程项目为导向，通过导师制、参与科研与社会服务、以及参与学科竞赛等多种途径，引导学生专业学习兴趣，提高专业学习自身内在动力，提高学习的主观能动性，彻底改变现有教案体制下的被动学习状态。（）培养途径充分利用产学研平台，与建筑市场主体建立协作机制，土木工程专业学生与相关企业专业技术人员建立起有效的产学结合机制，每一位学生培养得到导师的悉心指导，使人才培养质量有一个实质性改变。（）培养路径选择根据学生的意愿与个人爱好，可以有以下途径可供不同类型学生选择。）导师制根据现有的培养体制下，探索新的培养模式，建立导师制，即根据合作企业的专业技术人员及专业技术能力，寻找合适的导师，提供给土木专业学生，进行双向选择，落实个性化的培养方案，并有效实施。 ) 科技活动与学生科研活动、社会实践活动活动内容：专家讲座、学生开放性实验，申报的各类科研项目研究、或参与教师的科研工作等。参加暑期社会实践活动，土木工程专业知识方面调查、支教、假期下工地实习等。 ) 学科竞赛与创新创业活动 组织学生参与结构设计竞赛、大学生力学竞赛、土木工程制图竞赛、测量技能竞赛、建筑模型竞赛等各类学科竞赛，激发学生的专业学习热情，鼓励和培养创新创业意识。 ) 专业技能考证 参加国家、省、市建设、劳动、人事等行政