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文档简介

五年级数学组2018-2019教研工作总结 时光促流逝，本学期顿时就要靠近尾声了，五年级数学组每个人勇于实践，尽力拼搏。本学期，为了全面成长学生的数学核心素养，我们五年级数学组进行了多方面一系列的考试测验。首先是学习方法的改变，小组互助学习的方法在整个五年级全面推行。每个班都将所有同学进行分组编号，这种小组互学合作的治理与学习模式，尤其是对落后生，带来了很好的督匆匆与赞助效用。现将一学期来的如下：一、教师运动富厚扎实。为了进步讲堂效率，先生们充分施展各自的聪明才智，精心备课，扎实上课。采纳学期初先组内说课，再讲堂实践，然后评课、磨课的三级建模模式，每人尽力打造一节杰作课。这些课例从盘算课到观点课，从温习课到综合实践课，涵盖了主要课型，先生们尽力率领学生探究，发明数学的本色。二、学生运动富厚多彩。为了更好地激发学生学习数学的热情和信心，进步学生的反思才能，培养学生的数学利用意识，我们五年级数学组进行了一系列的考试测验。首先，在讲堂上，我们充分让学生体验知识的需要性、阅历知识的产生历程，同时带孩子们走出讲堂，走进知识的实际情境傍边。其次，我们开足综合实践运动课程，让孩子们充分向生活中吸取学习素材，并精心设计了综合实践作业：1.创作类：2. 利用类：数学从生活中来，更应该到生活中去。数学可以赞助我们办理问题，数学可以帮我们预算决策。写下生活中的阅历，就会发明生活中处处是数学!3.探究类儿童只有在着手中才可以充分感知数学，高效的数学讲堂必然是学生为主体，自主思考、探究的讲堂。4.反思总结类：知识点不是孤立的树木，而是相互关联的丛林，只有用联系的看念去看待，常常去反思，能力构建完善的知识体系
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