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童年是人生中最值得品味的一杯美酒 高尔基 童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画 犹如一个欢快跳动的音符 说不尽 道不完 今天我们就走进鲁迅先生的童年生活 看一看 他的童年生活是怎样的 鲁迅 华士实验中学七a语文组 社戏 旧时某些地区的农村中春秋两季迎神赛会所演的戏 用以酬神祈神祈福 一般均在庙台或在野外设台演出 社 早时祭祀土地神之所在 在绍兴 社是一种区域名称 社戏就是社中每年所演的 年规戏 社戏图片 我们便都挤在船头上看打仗 我不喝水 支撑着仍然看 也说不出见了什么 只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇 鲁迅 字豫才 原名周树人 浙江绍兴人 我国伟大的文学家 思想家 革命家 其代表作品有 白话小说 狂人日记 小说 阿q正传 小说集 呐喊 彷徨 散文集 朝花夕拾 杂文集 坟 等 鲁迅 短篇小说 社戏 写于1922年10月 当时社会黑暗 农民痛苦 使他自然回忆起心中保留的一块净土 平桥村 那里有外祖母的慈爱 也有纯朴善良农民的抚爱 更有热情能干的小伙伴们的友爱 那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地 他热爱农村 热爱劳动人民 热爱农村孩子 向往美好自由的生活 这种思想感情融于作品中 鲁迅在童年时代 曾随母亲到农村居住过 间或和许多农民亲近 社戏 取材于自己的童年生活 采用回忆的形式 用第一人称来写 但已不是作者的自传 而是在生活基础上的艺术概括 所以不能把 我 看成就是鲁迅 掌握下列加点字的读音 惮 d n 踱 du 颇 p 归省 x ng 行辈 h ng 撺掇 cu nduo 凫水 f 潺潺 ch nch n 宛转 w n 纠葛 絮叨 ji g x d o 归省 乐土 行辈 指出嫁的女儿回娘家看望父母 安乐的地方 排行和辈分 词语积累 翻来覆去地说 絮叨 从旁鼓动人做某事 撺掇 游泳 凫水 快速阅读课文 请找出文章写了哪些事情 板块一 哪些事详写 哪些事略写 随母归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折 夜航去看社戏途中 赵庄看社戏 看社戏后归航偷豆 六一公公送豆 详 略 因为文章主要写看社戏 所以赵庄看社戏 夜航去看社戏途中 看社戏前的波折 看社戏后归航偷豆详写 其他情节与看社戏关系不大 所以略写 为什么有的情节详写 有的情节略写 思考 1 哪一个词既写出了平桥村在 我 心目中的地位 又写出了 我 对平桥村的情感 为什么这样说 2 这一部分的内容与下面写看社戏有什么关系 可否去掉呢 第一部分 看戏前 1 4 得到优待免念 秩秩斯干幽幽南山 有钓虾 放牛等乐事可以去赵庄看戏 乐土 为下文写 看戏 中的趣事作铺垫 铺垫 突出社戏对 我 的吸引力大 同学们自由朗读 夏夜行船 和 归航偷豆 有关段落 把表现 我 所见 所闻 所嗅 所感的美句分别摘出来 板块二 读精段品语言 月色便朦胧在这水气里 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远地向船尾跑去了 渐望见依稀的赵庄 还有几点火 但或者也许是渔火 月光又显得格外的皎洁 回望戏台在灯火光中 却又如初来到时候一般 又缥缈得像一座仙山楼阁 满被红霞罩着了 那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿 所见 而且似乎听到歌吹了 那声音大概是横笛 宛转 悠扬 吹到耳边来的又是横笛 很悠扬 连夜渔的几个老渔父 也停了艇子看着喝彩起来 所闻 所嗅 两岸的豆麦和河底的水草 所发散出来的清香 夹杂在水气中扑面的吹来 我的很重的心忽而轻松了 身体也似乎舒展到说不出的大 但我却还以为船慢 使我的心也沉静 然而又自失起来 觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里 回望 我疑心老旦已经进去了 但也不好意思再说回去看 所感 在课文第11节中 从哪些感官写景 写出景物的什么特征 这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用 触觉 视觉 听觉 想象 嗅觉 清香 扑面吹来 朦胧的月色 起伏的连山 依稀的赵庄 几点火 歌吹 戏台 渔火 具体分析以下句子及其作用 1 写起伏的连山如兽脊 比喻 以动写静 形象地描绘了行船之快 2 写听到歌声 料想发自戏台 间接地表现了 我 急切的心情 3 写笛声宛转 悠扬 使我沉静 表现了 我 被水乡美丽的夜景所陶醉 因而忘记了自己 评析人物 课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象 你喜欢其中的哪个人物 为什么 运用 我喜欢文中的 人物 因为他 他们 评价其性格 品质 比如 人物表现 的句式 说三言两语 勾勒人物形象 六一公公 双喜 阿发 桂生及小伙伴 板块三 1 当我看社戏受到波折时 双喜大悟似的提议 2 当外祖母担心都是孩子们时 双喜大声打包票 理由有三 船又大 迅哥儿向来不乱跑 我们又都是识水性的 3 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因 分析双喜的言行 谈谈双喜是个怎样的孩子 聪明 反应灵敏 考虑周到 善解人意 果断 聪明 细心 4 归航偷豆时以为再多偷 倘给阿发的娘知道是要挨骂的 5 吃完豆 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴 并考虑好对策 6 双喜送我回到家 都回来了 那里会错 我原说过写包票的 7 双喜回答六一公公的问话 考虑事情周到 考虑事情周到 做事有始有终 反应灵敏 小结 双喜是一个聪明 机灵 善解人意 考虑周到 办事果断的好孩子头 阿发 我喜欢文中的阿发 因为他纯洁无私 比如午夜归航时 阿发以 我们的 豆 大得多 为由 建议去偷自家的豆 小伙伴 我喜欢文中的一群小伙伴 因为他们友爱热情 比如 我 是 远客 他们得到父母许可 伴我来游戏 开船时 年幼的都陪我坐在船中 较大的聚在船尾 以防万一 因为他们聪明活泼 比如对付细心的八公公 他们议论之后 想出要八公公归还枯柏树 当面叫他 八癞子 的办法 因为他们很能干 比如他们驾船技术高超 水性很好 六一公公 我喜欢文中的六一公公 因为他淳朴厚道 热情好客 比如 对于孩子们偷他的豆 只是轻加责备 听说摘豆的是为了请客 马上说是 应该的 亲自送豆给 我 吃 我 夸他的豆 好吃 他 竟非常感激起来 用 我觉得 美词 用得好 好在它写出了 或表现了 的形式 对以上摘录的美句中的美词进行品味 讨论 说话 示例 我觉得 朦胧 和 皎洁 用得好 好在它们写出了月光的色彩美 提示 从色彩 气味 声音 心情 动态方面品味美词 品味美词 碧绿 淡黑 红霞 分别写出了豆麦 连山 灯光的色彩美 缥缈 仙山楼阁 写出了戏台的神奇美 清香 写出了豆麦和水草的气味美 潺潺 写出了水声美 宛转 悠扬 写出了笛声美 轻松 舒展 表现了 我 心旷神怡之情 船慢 表现了 我 的迫切之情 沉静 表现了 我 由焦急而平静之情 自失 弥散 表现了 我 的陶醉之情 回望 表现了 我 的依依之情 起伏 踊跃 写出了连山的动态美 蹿 喝彩 分别从正面和侧面写出了船行的轻快美 具体分析以下句子及其作用 1 写起伏的连山如奔兽 比喻 以动写静 形象地描绘了行船之快 2 写听到歌声 料想发自戏台 间接地表现了 我 急切的心情 3 写笛宛转 悠扬 使我沉静 表现了 我被水乡美丽的夜景所陶醉 因而忘记了自己 找找看戏过程中 我们 的心理和语言描写 戏好看吗 作者急切看到的戏好看吗 为什么 1 想看铁头老头翻跟头 但那老头却没翻 2 想看 蛇精 和 跳老虎 等 等了许久都不见出来 3 最怕看 老旦 然而 老旦终于出了台 并不停地唱着 除正面写出戏不好看 文中 喃喃的骂 经不住吁吁气 打起呵欠 这些神态描写 也从侧面做了烘托 不好看 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴 善良 真挚的感情 再加上特有的农村风光 自由的空气 入与人之间的和谐亲密的关系 这一切都是 我 童年时代在城镇未曾见到过 也是在以后的人生路上也很少见到的 我 对这段往事的回忆 表达了 我 对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情 戏并不好看 豆也很普通 为什么文章结尾却写道 真的 一直到现在 我实在再没有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戏了 写月下归航时 主要写了什么趣事 这时 我 的心情和去看戏时有什么不同 月下归航写了众小伙伴去 偷 罗汉果的趣事 去时 我 的心情很急迫 总 以为船慢 而此时 我 和小伙伴偷豆吃豆 心情无比欢畅 如何看待孩子们偷豆的事 因此 这不算什么盗窃行为 而是表现孩子们热情好客 淳朴善良 天真活泼 3 六一公公还送豆给客人尝尝 2 从六一公