教务处工作总结.doc

2010-2011年第二学期教务处工作总结胡总中心校教务处2011年6月教务处工作总结本学期教务处在校长室的正确领导下，在各处室及全体教师的给力支持下，各项工作顺利开展。教务处紧紧围绕“全面实施素质教育”这一主线，不断开拓工作思路，不断探索教学管理规律，深度推进课堂教学改革，加强校本研训工作，促进师生和谐愉悦地学习和工作。一、课改：努力构建“4321”课堂教学模式。课改理念己深入人心，全体教师积极主动践行课改。课改在各学科实现了全覆盖。在总结近几年来课改经验的基础上，努力构建“4321”课堂教学模式。各学科结合学科特点和规律，制订并落实本学科“4321”课堂教学模式实施方案。使我校课改有了实质性突破。郑丙林、王成威、杨锐、郑训、张松洁、唐光法等一批骨干教师走在了课改的前沿，为课改作出了突出贡献。充分发挥课改骨干教师的示范引领作用，本期评选了九年级课改骨干教师。许成功老师的“PK课堂教学模式”是课改的新成果，丰富了课改的内涵，演绎了杜郎口课堂教学模式。二、校本：教师专业成长的平台。组织全体教师参加继续教育“评好课”专题网上学习和校本培训学习并分别顺利通过结业考试和继续教育中心及格达标检查验收。开展读一本好书的活动，推荐教师读了做最好的老师，并写出书面心得体会材料。以校本培训资料交流为抓手，督促教师注重日常学习并积累好校本培训资料。以教研促教改，以教改促教研，研改结果。跨学科听评课大教研活动，加强了学科间的交流与沟通，使不同的教学个性都成为教师共享的资源，学校领导带头，校长亲自深入课堂，听评课意见集中交流，为教研活动注入了生机与活力。公开课信息报告使听评课更加规范，教师不断总结课改经验撰写论文，先后有近百篇论文在上级论文评选中获奖或在各级刊物上发表。高慧萍等7位教师在县级优质课大赛中获奖，推荐10多位同志进课堂实录并报告县继教中心参评。李保义老师安徽中考命题委员会抽去审查今年的中考语文试卷。三、读书：让书香溢满校园。加强各年级各班读书活动的指导，办好用好班级读书角，图书室有限资源发挥了较大的效益。各班积累了图书角的管理使用经验。切实做到了班班有数，生生读书。加强了读书笔记的评比和优秀读书班级，读书之星的评选。4月下旬，开展了“师生读书周”活动，年级组、班级分别举办了征文演讲，读书知识竞赛，主题班会等活动。年级组发挥了在读书活动中应有的指导、督促、评比作用，读书读好书的理念已成为师生共识，读书逐渐成为师生的一种习惯。四、展览：进一步让榜样彰显魅力本学期组织了优秀作业展览，受到了很好的效果，为规范字营造了氛围，展览的作业涉及每个学科，展览作业书写规范，体现了弹性作业和特色作业设置，在活动中学生受到一项心灵的震撼，教师抓住了学生借鉴的机会，提高了对规范作业、批阅方式等方面的认识，凡是改进自己任教的学科作业。五、外出：他山之石可以攻玉。为教师提供每一次外出学习交流的机会，让教师的思维思想成为涌动的泉水，把学到的教学理念先进的教学经验付诸于自己的教学实践。以提高专业水平和技能。先后组织教师去太和三中、阜阳实验中学参加他们的公开课教学周活动，政治，历史教师分别参加市举办的中考备课研讨会，语文、数学、英语、理化等学科也分别派部分骨干教师参加各级各类教学研讨活动。通过这些活动，教师看到了外面的世界，与名师、专家、教学能零距离接触，深受教益和启发。六、评价：让每位学生都充满自信。坚持分层考试，学生自主选择试卷制度，实行等级评价，为学生的成绩保密。给年级组更多的自主权，管理重心下移。学校统一组织期中、期末考试。开展形式多样的校园活动，丰富学生的校园生活，给不同特长的生创造施展才华，展示自我，张扬个性的平台。如迎接建党90周年唱红歌比赛、征文活动、党史知识竞赛、风筝艺术节活动、留守儿童征文演讲、优秀作业展等，学生参与这些活动收获了自信与希望，让学生在校园里心灵充满阳光。七、考核：教师管理的重要手段较强对教师的业务考核，尤其是过程考核。阳光透明，考核结果作为绩效工资发放的依据。从而使教师从根本上转变了对考核的态度，提高了对各项业务活动的认识，增强了参加业务活动的积极性和主动性。认真落实教育教学工作考评办法，合理合情分配绩效工资。让每位教师各得其所，公平与效益兼顾让绩效工资成为教师工作的动力。教学管理中也有许多有待改进的地方，在今后工作中加强管理力度。1、课堂监管力度不到位。私自调课、不带教案上课、空堂等现象时有发生，以后加强课堂巡查力度，对这些教学事故严肃处理。2、集体备课形式化突出，集体备课停留在资料层面，应付资料，集体备课导致集体不备课的现象在蔓延。以后要加强集体备课的组织与管理，健全组织，建立长效机制，使集体备课走出形式主义的怪圈。3、学生变动较大。招进来留得住是每位教师面临的一个课题。怎样让留守儿童内心世界充满阳光，怎样让我们的班级更具吸引力，怎样使我们的课堂 让学生感到愉快，怎样让学生在校园快乐健康成生活，是每位教师值得深思的问题。综上