教学方案设计2.doc

鸦片战争教学设计方案四川师范大学附属中学 牟晓萍课题名称鸦片战争科 目历史年级八年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析初二学生对历史课感兴趣，爱听历史故事，而且对这一段历史在小学也已经有所了解，又观看过相关影片，所以比较感兴趣，但知识不系统。十三四岁的青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。教学目标一、情感态度与价值观1.学习林则徐忧国忧民、严厉禁烟，维护了中华民族利益的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩、爱戴的情感。形成对中华民族精神反抗外来侵略的坚强意志的认同感，强化爱国主义情感。2.认识到闭关自守是近代中国落后主要原因和鸦片战争失败的深刻教训，认识“落后就要挨打”的道理，激发为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情，树立开放意识、国际意识，拥护祖国的对外开放政策。二、过程与方法1.通过课前分组收集资料、课堂分组合作讨论学习等方法，培养合作探究、团结协作的能力。2.通过对鸦片战争爆发的原因、中国在战争中失败的原因两个问题的探讨分析，学会要把历史事件放到特定的历史条件下去分析，并运用比较的方法和“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”、“透过现象看本质”等观点，辩证地观察和分析历史问题。三、知识与技能1.知道民族英雄林则徐虎门销烟；记住第一次鸦片战争爆发的时间；记住中国近代第一个不平等条约名称南京条约；了解鸦片战争对中国的影响。2.分析鸦片战争爆发的原因；探讨中国在战争中失败的主要原因。教学重点、难点1.林则徐虎门销烟、南京条约内容及危害2.理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会教学资源 烟片战争 教学过程描述教学过程教学活动1吸引学生的注意力，提高学习兴趣。让学生直观了解虎门销烟到底是怎么进行的，纠正他们原先的理解，不是烧烟，而是用化学的方法处理。导入新课教师导语：这学期我们将一起来了解我国近代的历史与文化。鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运。旧日的辉煌不再，中国伴随着西方列强的坚船利炮，步入存亡危机之秋。在长达一个世纪的时间里，中国政治跌宕起伏，社会文化剧烈变迁，中华民族历经磨难，经受了无以计数的挫折和屈辱，进行了坚苦卓绝的探求与抗争，终于使苦难的中国望见曙光。现在就让我们翻开历史的这一页，回顾百年中国吧!教学活动2通过对鸦片战争根本原因和直接原因的讲解与分析，引导学生把历史事件放到特定的历史条件下去分析，以培养学生初步运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点，辩证地观察和分析历史问题的能力。学习过程1. 鸦片战争的原因1) 教师：罗瑞卿大将参观虎门时说过：“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略，到了虎门就能知道什么是中华民族精神。”所以先请同学们观看一段影片。放映林则徐虎门销烟的电影片段。（选择影片片断要突出林则徐的形象，销烟的过程明了）2) 结合影片提问：影片反映了什么历史事件？知道这件事情的直接结果吗？3）虎门销烟的消息传到英国，英国人发动了战争。有人说鸦片战争是林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的禁烟，英国就不会发动战争。这种观点正确吗？请结合课文和所收集到的资料谈谈你的理由。4）学生回答完后，结合学生的讨论结果分析使学生达成共识：教师补充介绍英国的情况：英国在完成工业革命后18世纪成为世界最强大的资本主义国家，迫切需要向中国倾销产品，掠夺原料，也就是为了扩大海外殖民地和商品市场；中国采取闭关自守的政策。英国与中国贸易逆差（解释），借机从事毒品鸦片贸易来获得利润，但禁烟运动的胜利又打破了他们的梦想。商品、鸦片不行换大炮来打开中国的大门。5）得出结论：所以英国发动鸦片战争是必然的，虎门销烟只是加速了战争的爆发，是战争的导火线。还要引导学生认识到林则徐是伟大的民族英雄，为中国人扬眉吐气，而不是过激的行为。正因如此，这场战争被称为鸦片战争。教学活动3直观感受，获取有效信息。适当的播放一些历史影片对激发学生对历史的兴趣很有帮助。在学生动耳、动眼听课的基础上，进一步达到动脑思考、动嘴说、使多种器官协调运用，促进学生思维和表达能力的发展 2、鸦片战争的经过1）播放资料片鸦片战争或选择一段具有代表性的影片讲解鸦片战争的简单经过2）提出问题：请同学们结合录像和教科书上的“读与思”材料，分小组讨论鸦片战争中国战败的原因。3）学生回答的答案由教师简单板书在黑板上，然后总结出这几个重要的原因(如学生没有想到，可提示引导学生运用历史比较方法来探讨)，答案应包括以下几个方面：清朝由于实行闭关锁国政策，造成愚昧无知落后清朝政府腐败无能清朝军队战斗力差，武器装备落后英国军队装备先进教学活动4学会运用历史材料说明问题，形成知识迁移能力。突出学生自主、合作、探究学习的特点，但教师不能放任自流，是学习的参与者、合作者3、鸦片战争的结果1）自然过渡：落后就要挨打，失败了就会付出惨痛的代价。腐败的清政府最终签订了丧权辱国的南京条约等一系列不平等的条约。2）请学生集体朗读南京条约内容这段小字，了解南京条约的主要内容。再分组讨论南京条约的签订对中国有什么影响？3）教师参与讨论，和学生进行谈话交流：香港岛割让给英国意味着什么？（破坏了领土的完整，成为日后侵略中国的据点）赔款2100万元怎么得来？（加重了中国老百姓的负担）五口通商意味着什么？（我国东南沿海的门户洞开，便利外国势力入侵）关税协定的危害是什么？（破坏了中国的关税自主权）4）教师小结：南京条约是中国近代第一个不平等条约，它使我们中国的主权和领土完整遭到严重破坏。中国的大门被打开了。帝国主义国家接踵而至，侵略我们的祖国。从此中国从一定个独立的国家逐渐变成半殖民地半封建的国家。5）教师简单解释“半殖民地半封建”的含义：半殖民地：形式上独立，但政治、经济、军事、外交、文化、商贸上受帝国主义控制和压迫的国家半封建社会：原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分。但仍保持着封建剥削制度。教学活动5做情感上的教育，使学生的爱国感情得到升华课堂小结中英鸦片战争是中国近代历史上清政府同西方资本主义国家第一次武装较量。中国禁止毒品输入，遭到痛打；西方贩卖鸦片，为国法所容；中国在本土作战，惨遭失败，英国海盗式袭击一举胜利；正义战争受到惩罚，殖民战争取得成功。劫掠者弹冠相庆，自卫者俯首求降。那悲壮的一幕幕，还历历在目。一百多年过去了，那是我们中华民族心中的痛。古人云：知耻而后勇。但我们终于站起来了，昂首向前吧，同学们，去创造中国新的历史！教学活动6结合史实讨论比较两种政策对国家的发展的影响，达到拥护对外开放政策的目的。历史教学只有为现实服务才具有生命力。活动设计（课外作业）思考题：读马克思的一句话“一个人口几乎占人类三分之一的幅员广大的国家，不顾时势，仍安于现状，由于被排