收入分配与社会公平.doc

收入分配和社会公平教学设计一、 教学依据本课是人民教育出版社出版的高中思想政治必修1经济生活教材中第三单元第七课个人收入的分配第二框题收入分配与社会公平，普通高中思想政治课程标准中与本框相关的课程标准内容是：解析“效率优先，兼顾公平”的原则，对这一原则，应与时俱进地加以理解和分析。二、 教学目标知识目标：1、理解公平以及收入分配公平的含义。2、理解社会主义社会注重收入分配公平的必要性。3、理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。4、理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施。5、懂得效率的含义。6、理解公平与效率的辩证关系。7、理解当前我国正确处理效率与公平的政策措施。能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。 2、培养学生准确把握效率与公平之间关系的辨证思维能力。3、培养学生从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力。4、培养学生结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。教学重难点：1、收入分配如何实现社会公平；2、效率和公平的关系；3、发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系教学方法：例证法、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论。课时安排：1课时教学手段：多媒体教学过程：复习旧课 教师活动：提问：我国个人收入的分配制度是什么？具体有哪些分配方式？生回顾作答:热点连接： 前段时间发布的2010年企业高管年薪中，金融业高管年薪连创新高，16家上市金融国企中，年薪最高的前三名高管平均年薪为1497.3万元，均已跻身千万富豪行列。尤其是中国平安董事长兼CEO去年的税前年薪达到了令人咋舌的6616万元，刷新了内地高管薪酬的纪录。与此形成鲜明对比的，2010年北京、上海、广州等大城市在职人员平均年薪只有3万多元，小地方就更少了。 问题：(1)企业高管取得的薪酬属于什么方式的分配？ (2)你觉得企业高管与普通职工之间的收入差距合理、公平吗？（导入课题）第二框 收入分配与社会公平视频导入 师：播放视频（三个和尚）看图回答问题：什么在增加？什么在减少？这反映了什么经济现象？学生纷纷谈论感受：（引出知识点） （板书）1、效率的含义（P62）指产出与投入的比率，表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。（启发学生思考）如果你是寺庙的主持方丈，如何提高和尚们挑水效率，解决“没水喝”的问题？ 学生答：介入奖惩机制师：(解决方案一) 方丈把三个徒弟叫来，说从今天开始，庙里的规矩改了，你们都去挑水，谁挑得最多，晚餐饭任吃，而且加菜；谁挑得最少，菜减半或者吃白饭。于是三个和尚你追我赶的，一会就把缸里水挑满了。 问题：喝水问题的顺利解决，反映了什么经济学道理？ 生答：介入奖惩机制，调整了分配方式，提高了挑水的效率。（板书）2、分配方式影响效率合理的分配方式有利于调动人们的生产积极性，提高效率，促进生产发展。 合理的分配方式 提高效率 促进经济发展（副板书）师：第一种解决方案又带来了新的问题：肥和尚力气大，体能好，每天挑得最多，吃得也多，为了在同伴面前炫耀自己，常常严重浪费饭菜；瘦和尚体能差，每天挑得少，吃得又少，吃得越少，挑得越少，看到肥和尚浪费饭菜心里极不平衡，为此经常和肥和尚发生争执。终于有一天，瘦和尚病倒了。问题：(1)第一种解决方案存在什么弊端？ 生：只注重效率的提高，没体现公平。(2)这对我们构建和谐社会有什么启示？生：？（板书）3、注重收入分配公平的必要性（意义）（P60） 公平、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现，有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展，社会和谐。 合理的收入分配制度 体现公平 促进经济发展、社会和谐（副板书）探究与共享（P60）-理解公平观点一：公平就是消灭差别，有差别就不公平，人人平等、不存在差别才是公平。观点二：公平不在乎没有差别，而在于差别是否合理，如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。设置问题：你如何理解公平和收入分配的公平？收入分配公平是不是平均主义？生：（板书）4、公平和收入分配公平的含义 （P60）（1）公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。所谓“合理”就是差别既不能影响社会稳定，又能给人以激励，促进效率。（观点二）（2）收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，既要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。收入分配公平与平均主义有着本质的区别。（启发学生思考）方丈的第一种解决方案促进了效率，但未体现公平，你将如何改进？ 师：（第二种解决方案）主持方丈对寺规再作调整：谁挑水最多，晚餐依然饭任吃，而且加菜，但必须吃完，不能浪费，否则停止此待遇三天；只要参加挑水，晚上最多能吃两碗饭，菜减半；挑水量居中的和尚饭后如果负责洗碗，可算挑水一担。如此一来，寺庙不单解决了喝水问题，而且又多起了笑声，和尚们相处又回到了之前的和谐关系。问题：第二种解决方案对当前我国调整分配方式，实现社会公平有什么启示？教师引导：谁挑水最多，晚餐依然饭任吃，而且加菜，但必须吃完，不能浪费，否则停止此待遇三天；调节过高收入“调高”只要参加挑水，晚上最多能吃两碗饭，菜减半；提高低收入者的收入水平“提低”挑水量居中的和尚饭后如果负责洗碗，可算挑水一担。扩大中等收入者比重“扩中”（板书）5、收入分配如何实现社会公平？一个制度保证，两个重要举措。（1）坚持和完善我国的分配制度。（P61）（2）保证“两个合理比重”。（P61）是什么？意义？措施？-P61问题探究（3）再分配更加注重公平。（P62）措施 小词条：初次分配再分配（启发学生思考）除了第二种解决方案，你能不能想到第三种更省力、更省时的挑水方案？ 学生思考，纷纷谈论：师：（第三种解决方案）寺庙讨论通过一项决议：谁能想到更省力省时的挑水方法，年终奖励5两香油钱。小和尚留意到水源在半山腰，而刚好山上有竹子，于是他建议把竹子砍下来连在一起，竹子中心是空的，然后买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管倒水，第三个和尚在寺庙里等水。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了水缸。设置问题：（1）用今天经济生活的观点来看，小和尚获得香油钱属于什么方式的分配？（2）第二种解决方案和第三种解决方案有什么共同的优点？（板书）6、公平与效率的关系：对立统一(P62) （1）统一（具有一致性）： 效率是公平的物质前提；公平是提高经济效率的保证。（2）对立（又存在矛盾）： 效率和公平分别强调不同的方面。 国家 企业效率与公平的关系好比做蛋糕和切蛋糕 个人效率：把蛋糕做大 公平：把蛋糕切好 思考：当前我国应该如何处理好效率与公平的关系？政策引导：胡锦涛在十七大上作报告时说，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”；他还强调，要“提高劳动报酬在初次分配中的比重”。 这是中共首次提出，在初次收入分配中也要实现公平与效率的统一。党内外专家指出，中共这一理念变革，意在遏制近年收入分配状况恶化、贫富差距不断扩大的趋势。（板书）7、当前我国正确处理效率与公平关系的措施 （1）完善分配制度，规范分配秩序。 （2）初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平。原因 P62当前尤其要提高两个合理比重（3）既要反对平均主义，又要防止收入差距既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。P63课堂总结：本节讲了7个小点，归结起来就是两个问题：一个效率，一个公平。两者的关系是什么？如何处理两者的关系？当然，第四个问题，收入分配如何实现社会公平也是近年来常考的知识点。课堂练习：1、（单选）下列关于社会公平问题的理解中，正确的是 A.使社会成员的差距控制在合理的范围内 B.消除社会成员之间的利益差别 C.平均分配，不能有收入差距D.只要是合法所得，