熟坪小学学校工作情况介绍.doc

熟坪小学学校工作情况汇报一、学校基本情况简介。（一）、教师队伍的建设情况；熟坪小学现有老师42人，其中特岗5人，其他岗位教师37人，小一职称6人，小高职称31人；本科学历8人，大专学历7人，中师及高中学历27人，且教师平均年龄达到51岁以上，40岁以下9人，50岁以上教师32人。我校目前有中心小学一所，村小教学点一所，中心小学教师29人，村小教师10人，其中1人请产假，1人读研、1人请事假，2014年将有4人退休，2015年5人退休。（二）、学校的办学条件情况；中心小学校园面积8000平方米，生均校园面积24平方米；校舍面积1162平方米， 生均3.94平方米；寄宿学生83人，学生宿舍面积476平方米，人均宿舍面积5.73平方米；学生食堂面积200平方米，人均食堂面积0.6平方米；自然实验室1间，56平方米；图书室1间，56平方米；体育器材室1间，10平方米；电脑室1间，65平方米；多媒体教室1间，65平方米。二、学校常规工作介绍。（一）、狠抓教学管理，教育质量卓有成效。1、在素质教育上求“全”。我校制订全面推进素质教育的实施方案和检查评估办法，各学科在教学中渗透素质教育，兴趣小组活动、综合素质评定、学生实践活动形式多样，新课改走进课堂，素质教育实施面达100%。2、在控流保学上求“实”。本学年学前三年教育率为57%。，一年级学生学前一年教育率为100%，小学生毕业率达到100%。按照义务教育法的要求，党委政府将控流保学作为政府行为，乡政府召开全乡村书记村长及乡属各单位负责人会议，专门落实了控流保学的责任问题，并当场签订责任状，并由政府向乡属各单位及村委员会下达熟坪乡关于控流保学若干规定，学校每学期安排教师定点定人进行家访工作，保证每一位适龄儿童不辍学。3、在课改教研上求“活”。在市教育局通过行政手段推行新课程改革情况下，我校建章立制，根据实际情况，制定“三段五步”教学模式，并在全校进行推广应用。“以学论教，以评促教”，是课堂教学评价的基本指导思想。我们提出并完善了“听、测、检、评、说”五步教学评价模式。从“备课、上课、学生测试”三个方面对教师的课堂教学进行每人每学年至少一次的随机抽查。从学生的学习效果和学习效率两个角度评价教师的课堂教学，一学年来完成了全校所有教师的课堂教学考核。4、在班级管理上求“严”。我校制定了班主任工作管理细则、熟坪小学绩效工资考核办法、熟坪小学教学常规管理实施方案、熟坪小学教学奖管理办法等规章，通过精细化管理加强教师工作责任心和积极性。并对教学工作实施“捆绑式”管理。5、在培优辅潜上求“真”。我校抓好“两类临界学生”，重视进行分层教学。为了解决“优生吃不饱，差生吃不了”、学生学习的水平差距太大，两极分化极为严重的问题，我们开展了分层教学的实验。针对不同层次学生的学习状况和教学内容，科学合理地制定出教学的分层教学内容和教学目标，设计出不同层次的训练内容和程序，从而写出分层次的教案。按A、B、C三个层次的训练要求，精选题目，从易到难，从简到繁，从单一到综合，注重知识的发生过程训练。现在还在进一步的实施当中，相信经过一段时间来的实践，一定会取得进步。（二）、狠抓安全管理，环境治理稳步求进；1、抓合力，周边治理净“风气”。为保障学校安全稳定，学校周边环境的好坏直接影响到教学秩序，因此，党委政府以乡综治办为主，小学设立一名安全专干，共同治理学校周边环境。通过定期排查、巡查和宣传教育，使得我乡全年学校没有重大安全事故的发生，也无侵犯师生的合法权益的案例发生。2、抓问责，责任追查出“成效”。建立健全教育安全工作责任制和责任追究制，年度内无安全事故发生。通过乡政府、小学的联合行动，杜绝学生乘坐三轮车、农用车以及三无车辆，所有学生均可乘坐校车上下学。为保障学校安全稳定，学校成立了安全工作领导小组，完善了安全工作责任制和责任追究制，以派出所为主、中心小学、片小设立一名安全专干，共同整治学校周边环境，并且在各学校门口挂醒目治安管理铁牌一块，因此校园周边环境比较好。（三）、抓衔接，安全管理有“突破”。鉴于近年来交通事故现象层出不穷，我校联合派出所、乡政府对本乡的三轮车、农用车辆、“三无”车辆进行了集体整顿。现基本取缔了三轮车、农用车辆、“三无”车辆。我乡今年增设了校车，大大提高了运输能力。现在所有学生均可乘坐校车上下学，解决了学生乘车难、乘车不安全的状况。3、抓普法，学法用法有“保障”。我校定期组织教师认真学习有关法律、法规、文件，聘请乡街道办主任杨柏平我校法制副校长，定期召开法制报告会，增强了师生的法律意识，维护了师生的合法权益；设置固定的法制教育宣传版面，开展多种形式的法制教育宣传活动；加强与公安、工商等部门的配合，加大对学校周边环境的治理，取得了显著效果。4、抓教育，安全意识有“提升”。学校实行教师值周工作责任制，明确值周教师的职责，增强教师安全管理责任意识，对学校管理、学生学习活动做细致检查与反馈，做到及时排除隐患。为了把安全管理落到实处，学校以“校园安全”为主题，不断加强学校师生的安全和法制教育，强化门卫管理，创建平安校园。学校要求老师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做在前面。为了防患于未然，学校加强对学生的安全教育，定期开设各类学生安全讲座，及时组织教师学习、传达安全文件精神，提醒教师学会控制情绪，把安全工作做实、做好。（三）、狠抓德育管理，德育育人蔚然成风。1、机制建设到位。我校成立了德育工作领导小组。校长担任组长，主管德育副校长和班主任担任副组长，其他教师全员齐动，我们制定了德育发展的中长期规划，通过月主题活动、班会、集体上大课等开展形式多样、内容丰富的德育活动，较好地培养了学生自立、文明、敬老、爱幼的习惯和品质。2、常规管理到位。为抓好行为规范教育，我校抓好“班队”德育主阵地，上好每一节班队课；加强班级文明建设，营造良好班级氛围；以活动为载体，开展丰富多彩的德育活动，抓好德育宣传阵地建设；法制教育紧抓不放，探索尝试心理健康教育，形成健全人格，把德育工作渗透到各学科之中；加强校园德育环境建设，加强对班主任的管理与指导，提升全体教职工德育管理水平。3、榜样示范到位。我们经常性地开展榜样教育，邀请本地知名人士开展励志教育；利用红色资源，开展爱国主义教育，通过表彰优秀学生，树立先进、典型，激发学生的集体主义意识、奋发向上的竞争意识。4、民主培养到位。我校由负责德育的副校长具体抓德育工作，利用少先队大队、中队等载体，开展干部竞争，班级管理打分，学生评老师等活动，取得了很好的效果，从小培养学生民主管理意识。（四）、狠抓部门管理，学校工作齐头并进。1、在后勤管理上下功夫。由教导主任具体负责图书的保管、借阅，仪器、体、音、美、电教设备的保管和使用；建立健全各项管理制度。如：图书管理制度、仪器管理制度、电教管理制度等；要求师生注意个人及环境卫生，养成良好卫生习惯；加强卫生健康管理，预防流行并传染病的发生。2、在财务公开上下功夫。财务管理坚持“月结公示制度”，增强收支透明度，并建立固定资产专帐。我校经费来源于幼儿园办学收入和公用经费拨付，主要用于以下开支：校舍日常维护水电、报刊杂志征订、教学质量奖发放、教师福利发放、慰问退休和特困教师支出、教师红白喜事慰问、 办公用品配置、出差人员补助、教师培训经费支出、学校活动开展经费、自开展“例行勤俭节约、反对铺张浪费”活动以来，我校制定了“例行勤俭节约、反对铺张浪费”实施方案，上级来人指导工作的原则上到食堂就餐（如特殊情况食堂无法就餐，需到外就餐，不超过30元一人，超过300元经费开支经行政会议研究决定）。3、在作风转变上下功夫。我校高度重视教师的师德师风建设，由负责党建的支部书记抓师德师风建设，学校成立了师德师风建设领导小组，并结合学校工作实际，制定了师德师风工作实施方案，有重点、全方位、多层次地开展师德师风建设，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性。4、在教师培训上下功夫。由主管教学的副校长负责教师培训，将学历培训和校本培训结合起来，使我校专任教师的学历合格率达100%。在教师业务培训这一块学校坚持走出去请进来的办法。积极派教师参加各级各类培训，开展学校间的交流，落实教师帮扶机制，形成老中青的合理布局，使青年教师尽快成长为学校的教学骨干。5、在资助管理上下功夫。我校由工会主席全面负责资助工作，一方面落实上级对贫困生和贫困寄宿生的资助名额，同时做好资料的整理和统计，另一方面积极争取对社会人士对学生的资助，并形成长效机制。三、下一步工作计划。（一）、枪抓机遇，新建校舍，力争办学条件不断改善。先进的教育教学设施和优质的办学条件，为学校的发展提供了强有力的物质保障，让更多的学生享受优质的教育资源。在市委、市政府的重视下，我校基础社会建设大起底，今年将完成食堂、教师周转房、学生宿舍的新建和操场的整修。校园布置彰显品位，布局更加合理、校舍更加宽敞、校园环境更加优美。学校在自然环境布置上将力求净化、美化、艺术化。（二）、多措并举，发展为本，师资水平不断提升。我校高度重视师资队伍建设，将切实为教师提供成长的条件、机遇、空间和舞台，教师整体素质得到了明显提升。1、加强领导班子建设。班子成员的年龄、知识、学科、经历、特长互为弥补，相互交融。他们在学校管理、教育教学、教育科研等方面具有丰富的实践经验、较高的理论水平和管理能力。班子成员分工明确，团结协作，形成合力。既要做好行政工作，又要深入教育教学第一线。真正做到“三心”，即静下心来抓质量、潜下心来抓管理、沉下心来抓落实。在教育局组织的测评中，领导班子满意率保持在90以上，具有较高的满意度。2、学校实行行政干部工作目标责任制，坚持能者上、庸者下的用人机制，积极推行行政干部“五个一”（一身正气的自身形象、一丝不苟的工作态度、一心一意的奉献精神、一如既往的团队合作、一往无前的争先意识）的行为准则，坚持“目标清晰、计划周密、措施落实、重心下移、率先垂范”的管理策略，形成了“主动、到位、优质、高效”的工作作风。所有行政人员都积极主动，敢于担当，深入课堂、教师、学生和宿舍，深入备课组、教研组参加教研活动，充分发挥在教学研讨中的领头羊作用，营造健康向上、团结奋进的舆论氛围。目前我校行政队伍结构合理，人心齐，能力强。（三）、优化管理，突出精细，管理效能不断增强。学校的管理水平决定办学水平。我们始终坚持科学管理、民主管理与人文管理的有机结合，着力构建现代学校管理机制，实施精细化管理，提高管理效能，激发学校的办学活力。1、完善制度建设，规范学校管理。学校在管理过程中逐步建立并完善了各项管理制度，坚持校务公开制度，实行“校长全面负责、党组织保障监督、教职工民主管理”的三位一体制度。凡学校重要决策、重要干部任免、重大项目安排以及大额资金使用，均由校长办公会讨论形成方案，教职工代表大会讨论通过，行政会议组织落实实施。充分发挥了教职工在学校管理中的民主监督作用。2、突出精细管理，提高管理效益。一是建立“部门+班级”的学校管理机制。各部门和班级职责清晰，分工明确，权力层层有，任务个个担，责任人人负，提高了管理的信度和效度。二是坚持值班检查制度。学校每天巡视检查。各时段巡查年级卫生情况，做好详细记载，并对突出问题及时开整改反馈，跟踪整改落实情况。三是坚持行政例会制度。每周召开行政干部会议，讨论分析上一周工作的得失，研究制订下一周、下一月的工作目标、任务及措施。寒暑假全体行政人员集中进行工作反思，总结学校工作的得失，共谋学校发展。3、狠抓教学管理，确保教学质量。我校将强化四项教学常规：一是每月一次的教学“六认真”检查。学校聘请了各学科骨干教师作为督导员，每月对教师备课、听课、作业批改等情况进行检查评分，评分结果公示，督促有关教师及时整改。二是专项教育教学调研。每学期教导处、组织力量对各年级进行一次教育教学情况集中调研，采取听课、问卷调查、学生座谈会等形式，调研任课教师和班主任的工作情况。三是有针对性的课堂教学督导。教导处每学期面向大部分教师，采取推门听课、学生座谈等形式进行课堂教学督导。四是抓好作业设计。分层布置做到有发必收，有收必批，有批必评，有评必补练。4、加强考绩考核，形成竞争机制。近年来，学校将完善多种考核条例，通过各种考核工作不断优化激励竞争机制。每学期从德、能、勤、绩等多方面对教师和班主任工作进行科学、全面、公正的考评和奖励，把平时各种教育教学调研情况、“六认真”检查结果和学生评价等纳入绩效考核范畴，把组内教师个人考核与教研组、备课组考核挂钩。对考核不理想的教师实行诫勉谈话，对考核不合格的教师实行转岗，从而逐步优化教师结构。 （四）创新育人方式，夯实素质教育。随着课改的不断深入，我校稳步推进课堂教学改革与创新，积极探索、打造“生动、主动、互动、心动”的“四动”课堂教学特色。“生动”是要求教师从关注学生发展的角