湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级语文上册 2.7《我的老师》课件 语文版.ppt

我的老师 海伦 凯勒 作 者 简 介 出生十九个月就失去了视力和听力 不久就变哑 有幸的是 在莎利文老师的帮助下 开始学习生涯 凭着顽强的毅力念完大学 成了美国著名的女作家及教育家 代表作 我的一生 海伦 凯勒日记 纳闷 启蒙 预兆 琢磨 毛坯 绚丽 因疑惑而发闷 zh o 预先显露出的迹象 p 已具有所要求的形体 还需要加工的制造品 扫清障碍 m ng 使初学者得到基本的 入门的知识 zu 思考 考虑 xu n 灿烂美丽 梳理结构 全文可以分为三个部分 第一部分 写莎利文老师到来之前 我 的心情 我记得在我一生中最重要的一天 向我提示了一切 第二部分 写老师对我的教育情况 第二天早晨 都是紧紧地连接在一起的 本部分又可分为以下几个层次 1 莎利文老师和我的初步接触 本段初步写莎利文教师的教育能力 第二天早晨 我热切地盼望着新的一天的来临 2 莎利文老师和我的日常生活 本段通过写莎利文老师和我的日常生活而体现莎利文老师教育的高超本领 春天到了 我热切希望运用学到的东西 3 莎利文老师的特殊教育 本段通过具体整体进一步对莎利文老师的教育艺术加以赞扬 我记得有一天早晨 我感到我的心跟我看不见的东西 跟别人的心 都是紧紧地连接在一起的 第三部分 写我对老师的感激之情 我是通过生活本身开始我的学习生涯的 她总是设法使我生活得充实 美满和有价值 合作交流 解读探究 1 在认识莎利文老师前 海伦 凯勒是凭什么去接触世界的 海伦在学习方面有哪些不利因素 请对比自己谈谈你的看法 明确 身有残疾 又聋又哑又盲 2 在海伦 凯勒认识世界的过程中 谁为她铺平了一条道路 明确 莎利文老师 3 莎利文老师是教了海伦什么 是怎么教的 她的教学方法有什么优异之处 明确 学生自主探究 讨论并归纳 莎利文老师是利用实物来教导 我 认识具体事物 认识自然界 例如 她 给我一个洋娃娃 我玩了一会儿以后 她慢慢地在我手上拼了四个字母 d一o一l l 洋娃娃 这种用手指拼字的方式使我很感兴趣 我不断模仿老师的做法 后来我也学会了拼字 再如 我们走到井边 有人在吊水 我的老师把我的手放到水里 清凉的水涌到我的手上时 老师在我的手心中拼了 w a t e r 水 这个字 开始她拼得慢 后来越拼越快 我的注意为全凝聚在她的手指上 突然 我似乎重新记忆起了被遗忘的往事而引起欢乐的激情 语言的奥秘打开了我的心扉 我懂得了 水 是清凉的 这个字是活生生的 合作交流 解读探究 4 你觉得莎利文老师是怎样一位老师 是从文中哪些地方看出来 明确 莎利文老师是一个有极大的耐心和爱心 有良好的教学方法的好老师 作者是一个盲人 在认识莎利文小姐之前 她对世界的感受是不全面的 她的一切都只能靠有限的触摸来完成 在认识莎利文小姐之后 她认识世界的范围扩大了 而且从感性认识上升到了理性认识 这个过程对常人来讲并没有什么 但对于一个盲人 聋哑人来说就显得不可思议了 无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲 还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌 合作交流 解读探究 5 作者对莎利文老师的感情是什么 明确 品味作者的师生真情 由于海伦年幼 又生残疾 因此失去了很多认识世界的机会 正是莎利文小姐 以一个教师的角色 使海伦完成了从一个残疾人到常人的转变 而这种转变经历了十数年的时间 日久生情 那种特殊的师生情谊恐怕是其他任何东西所不能代替的 因而 在阅读时体会起来也才十分不易 而这一点 正是文章的的真情和价值所在 总结反思 拓展延伸 师生情 是人间最为美好的情感之一 尊师爱生 也是我们中华民族的优良传统 作为老师 我从这篇课文中领悟到怎样做个好老师 作为学生 我们大家也应该从海伦 凯勒的热爱学习中感悟到怎样做才算是一名好学生 让我们各自都在这篇课文的学习中获得心灵的熏陶吧 学习了本文 我们有什