情趣作文教学的策略(罗树庚10月16日).ppt

玩出名堂写出精彩 情趣作文漫谈 宁波国家高新区实验学校罗树庚 比较有影响的作文教学流派 一 重视 模仿 的作文教学流派 二 重视 思维 的作文教学流派 三 重视 过程 的作文教学流派 四 重视 兴趣 的作文教学流派 李白坚 小学快乐大作文 初中趣味大作文 高中创新大作文 一 为什么要开发情趣作文 二 情趣作文有什么优点 三 怎么实施情趣作文 四 我的习作教学实践体会 1 玩是孩子的天性 游戏是小孩子的 工作 莎士比亚 在21世纪 娱乐将成为我们认知 行动和创造价值的主导方式 就像在过去300年的工业社会工作所发挥的作用一样 娱乐伦理 的作者帕特 凯恩一个孩子不会顽皮 这就意味着他丧失了某种东西 他内在的某种重要的东西没有得到显露和发展 阿莫纳什维利 一 为什么要开发情趣作文 1 玩是孩子的天性 整个儿童时期就是一个特殊的游戏期 游戏是生物进化过程中出现的一种现象 低等的生物并不游戏 这些低等动物的本能行为生来就是成熟的 几乎没有发展的空间 游戏仅见于一些高等动物 这些高等动物在出生时 必须要通过游戏才能够成熟完善起来 机体越复杂 它的不成熟期就越长 游戏期也就越长 格鲁斯 一 为什么要开发情趣作文 玩耍是孩子的生命 儿童的全部生活应该充满游戏 他们的全部生活 本该就是快乐的嬉戏 荷兰的列文虎克玩镜片发明了显微镜 发现了微生物 玩出名堂 三年级上册 2 玩是发明创造的母亲 煮石头 煤气 梅尔道克 玩镜片 望远镜 利比赫斯 敲木头 听诊器 雷奈克 玩陀螺 现代步枪 德尔文 一 为什么要开发情趣作文 3 现在的孩子缺少玩 不会玩 教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示 中国孩子的计算能力排名世界第一 想象力却排名倒数第一 创造力排名倒数第五 2009年8月21日 光明日报 一 为什么要开发情趣作文 3 现在的孩子缺少玩 不会玩 现在的孩子每天忙着学琴棋书画 练说弹唱跳 攻英语奥数 背国学经典 孩子们忙得无暇蹲下身来看看路边小草发芽 无暇停下脚步闻闻鲜花的芬芳 无暇仰起头来望望闪烁的星星 为了分数 为了没完没了的作业 他们没有时间养养蚕儿 观察绿豆发芽 他们没有时间做手工 没有时间玩玩泥巴 没有时间做做实验 一 为什么要开发情趣作文 一 为什么要开发情趣作文 3 现在的孩子缺少玩 不会玩 现在的孩子童年越来越短 快乐越来越少 玩具悄悄地蜕变为闪烁的荧光屏 机械的鼠标 硬邦邦的键盘和冷冰冰的服务器 一 为什么要开发情趣作文 3 现在的孩子缺少玩 不会玩 看不到四季 听不到虫鸣 摸不到蝉翼 闻不到泥土香的童年是孤独的 远离了土地和土地上丰富的生命 与大自然断了联系的童年是贫瘠的 缺少了伙伴 交流与沟通的童年 是不健全的 没有了闲暇 自由 童年是会褪色的 现代的孩子穿漂亮衣服 卫生的观念将他们隔绝于孕育万物的风雨和泥土 苇岸 英国小孩12岁之前要做的50件事 1 爬树2 从大山坡上滚下来3 在野外露营4 自己搭建个穴居基地5 打水漂6 在雨中疯跑7 放风筝8 捕鱼9 上树摘果子吃10 玩板栗游戏11 打雪仗12 在沙滩上寻宝13 做泥饼14 堵住喷泉泉眼15 坐雪橇16 埋些宝贝到沙里17 张罗一场蜗牛比赛 18 在一棵倒了的树上保持平衡19 荡秋千20 到泥坑去 狗啃泥 21 吃野生黑莓22 到树洞里瞧瞧23 去一个岛上玩24 学露丝 找找飞的感觉25 搓柳笛26 探寻化石27 看太阳公公起床28 登山29 站到瀑布顶去30 在手心喂养一只小鸟31 找陷阱32 捞蝌蚪33 捉蝴蝶34 追踪一头野生动物 35 看看一个池塘里到底有啥36 和猫头鹰说话37 在水池里仔细打量一个生物38 养只蝴蝶39 抓螃蟹40 晚睡看星星41 种植 喂养 自食其力42 到天然的水域游泳43 划橡皮艇44 不用火柴 火机 点火45 用地图和指南针找路46 学阿汤哥抱石 大概是攀岩 47 野营 煮饭48 又学阿汤哥 在登山运动中 沿绳滑下49 用gps定位50 泛舟 3 现在的孩子缺少玩 不会玩 一 为什么要开发情趣作文 童年 是生命的故乡 快乐 是童年的全部哲学 3 现在的孩子缺少玩 不会玩 一 为什么要开发情趣作文 一 为什么要开发情趣作文 3 现在的孩子缺少玩 不会玩 童年 是生命的故乡 快乐 是童年的全部哲学 我们守护着世界上最珍贵 最纯净的事物 童年和童心 解放学生的头脑 使他能想 解放学生的双手 使他能做 解放学生的眼睛 使他能看 解放学生的嘴 使他能谈 解放学生的空间 使他走进自然 社会 解放学生的时间 使他有闲暇 陶行知六大解放 一 为什么要开发情趣作文 3 现在的孩子缺少玩 不会玩 一 为什么要开发情趣作文 3 现在的孩子缺少玩 不会玩 写作一事 一半是先天的 另一半是后天的 它来自两种元素 一是奔放的童年 一是玩乐 台湾作家游乾桂 一 为什么要开发情趣作文 4 怕作文是孩子的共性 玩 怕作文 天性 共性 二 情趣作文有什么优点 我们建构了一套系统的情趣作文训练体系 我们根据课标的学段目标和内容 通过反复实践 整理出了二至六年级四大类情趣作文的训练内容 分年级目标和每一次的训练重点 1 初步形成了一个体系 有内容有目标有体系 人教版3 6年级习作话题 以四次写人的作文为例 三上 我们身边有许多熟悉的人 他们身上有许多值得写的事 这次习作就来写熟悉的人的一件事 先想一想打算写谁 写他的哪件事 把这件事想清楚 再动笔写 对比四次写人的习作要求 找不到四次之间的不同要求以及螺旋上升的表述 苏教版3 6年级习作训练内容 苏教版三年级上册习作训练要求 知识 综合活动 阅读 听说 习作 以阅读为中心编排的语文教材 习作教学的内容 目标定位序列不够 2 一课一得目标明确 课程标准总的习作目标比较清晰 但具体到每一册每一次习作训练目标却十分模糊 举例三年下册第二单元 通过本组的学习 你一定对保护环境有了进一步的认识 这次习作 就请你写一写这方面的内容 可以把调查了解到的情况写成一篇短文 可以展开想象 写一写几年后家乡的环境 也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情 写完以后 多读几遍 修改自己不满意的地方 以观察能力培养为例 1 对写话有兴趣 留心周围事物 第一学段 2 观察周围世界 第二学段 3 养成留心观察周围事物的习惯 第三学段 作文是感知 观察 表达 思维 想象和语言能力的表现 是智力因素与语文特殊能力的糅合叠加 维果茨基如要创作 第一须观察 鲁迅为初学者设想 尤其不能不下苦功的 是在观察力的养成 茅盾观察 观察 再观察 巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来 伽利略观察对于儿童之必不可少 正如阳光 空气 水分对于植物之必不可少一样 在这里 观察是智慧的最重要的能源 苏霍姆林斯基 2 一课一得目标明确 2 一课一得目标明确 马都差不多一样 车也差不多一样 车夫也差不多 1 富丽堂皇的马车和装饰简陋的马车是一样的走法吗 2 烈日炎炎下的马车是怎么走的 狂风暴雨中的马车是怎么走的 3 马车上坡时 马怎样用力 车下坡时 赶车人怎样吆喝 他的表情是怎样的 莫泊桑学观察的故事 2 一课一得目标明确 一般观察 定向观察 机遇观察 科学现象观察 日常生活观察 人物观察 内心世界观察 深入观察 比较观察 反复观察 观察与体验 联想 想象 调查的关系 情趣作文目标明确观察 思维 想象 表达等方面训练比较明确 2 一课一得目标明确 三年级 吹鸡毛比赛训练目标 引导学生观察比赛过程 细致刻画比赛双方的动作 神态 能用一段话把激烈的比赛过程叙述出来 可以适当提供部分经典词语供学生选用 四年级 抢糖果比赛训练目标 围绕 抢糖果游戏 写一篇小短文 运用人物心理活动描写 写一写自己的内心变化 字数300个左右 2 一课一得目标明确 情趣作文目标明确观察 思维 想象 表达等方面训练比较明确 会观察与不会观察完全不一样 夜幕降临 天黑得很慢 从容优雅 层次分明 像走t台的模特 不停地换装 先披一件灰蓝的纱衣 然后是灰黑色 最后是深黑色 上面缀满闪烁的钻石 天黑得生猛 像一个沉沉的黑色渔网 哐的一声铺天盖地下来 天就黑了 天黑得那么温柔 真像小猫的脚步 一点一点地移到你的身边来了 编写习作学本 实现作文教学课程化2014年第1期 教学月刊 谈永康 每一次习作训练都确定1至2个知识点 作为这一课的教学目标 操场上的笑声 习作评价标准 操场上的笑声 习作过程评价标准 搭纸牌比赛 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽哩咕噜的 好像跟谁在说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 一刻钟过去了 半小时过去了 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 大约过了一个小时 罗丹才停下来 对着女像痴痴地微笑 然后轻轻地吁了口气 重新把湿布披在塑像上 全神贯注 单一人物描写 起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的蹦来蹦去 总想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一点儿破绽 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 交替描写 班长马宝玉沉着地指挥战斗 让敌人走近了 才下命令狠狠地打 副班长葛振林打一枪就大吼一声 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈 好使出浑身的力气 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的 全神贯注地瞄准敌人射击 敌人始终不能前进一步 逐一描写 群体描写 五位壮士屹立在狼牙山顶峰 眺望着群众和部队主力远去的方向 他们回头望望还在向上爬的敌人 脸上露出胜利的喜悦 班长马宝玉激动地说 同志们 我们的任务胜利完成了 说罢 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了 然后走到悬崖边上 像每次发起冲锋一样 第一个纵身跳下深谷 战士们也昂首挺胸 相继从悬崖往下跳 狼牙山五壮士 点面结合 我和他是很要好的朋友 怎么让自己的句子形象生动 我和他是很要好的朋友 好得就像芝麻和麦芽糖一般 我和他是很要好的朋友 好得就像豆浆和油条一样 我和他是很要好的朋友 好得就像可乐和汉堡一样 要搭配着吃 才有味道 秘诀一 用有形的物体作类比 你也带孩子 人家也带孩子 你带的孩子又脏又瘦 人家带的孩子又白又胖 你也带孩子 人家也带孩子 怎么你带的就跟才从垃圾堆里捡回来的似的 人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子 又白又光鲜 秘诀二 营造文章的画面感 我的希望落空了 看着成绩单 我心里冰凉 我今天生病了 无精打采 我的希望像肥皂泡一样破灭了 看着成绩单 我的心像冬天吃了冰棍一样 冰凉冰凉的 我今天生病了 整个人就像蔫了的茄子那样 无精打采的 怎么让自己的句子形象生动 三 怎么实施情趣作文 1 两周一次 一学年20次 让科技与习作相连 2 四大类100个情趣作文素材 陈耀 科学狂人 让游戏与习作相连 2 四大类100个情趣作文素材 游戏是学习语言的一种手段 贴近儿童心理的游戏可以让孩子在玩中学 在玩中写 点燃孩子语言表达的激情 消除对写作的恐惧 游戏活动让儿童获得感知 体验 从而写出具有真情实感的作文 不断提高习作表达的能力 游戏作文教学要教师坚持四种意识 主体意识 规则意识 语文意识和人文意识 让实践与习作相连 2 四大类100个情趣作文素材 让学生通过亲身实践来认识周围的事物 学会科学文化知识 从认识事物的规律来说 每个人只有全身心地投入生活 亲身体验 才能产生个人的独特感受 学生在作文中能否写出有情意的文字 取决于他们是否对生活有着深入的体验 让生活与习作相连 2 四大类100个情趣作文素材 三 怎么实施情趣作文 3 四类作文实施的办法各不相同 以玩为核心 科技 游戏类 当堂游戏 当堂实验 当堂写作 实践 生活类 活动前置 汇报分享 活动前置 持续观察 汇报分享 三 怎么实施情趣作文 4 玩一玩 想一想 议一议 写一写 故弄玄虚 重情趣 适当表演 重观察 巧设语言 重指导 有舍有取 有重点 以玩为核心 以科技类为例 三 怎么实施情趣作文 4 玩一玩 想一想 议一议 写一写 故弄玄虚 重情趣 适当表演 重观察 巧设语言 重指导 有舍有取 有重点 以科技类为例 举例 上了 保险 的手帕 看物品 起疑问 烧手帕 心担忧 上保险 不相信 奇迹出 我吃惊 揭奥秘 真神奇 语文课程应该是开放而富有创新活力的 要尽可能满足不同地区 不同学校 不同学生的需求 确立适应时代需要的课程目标 开发与之相适应的课程资源 形成相对稳定而又灵活的实施机制 不断地自我调节 更新发展 课程基本理念 四 努力建设开放而有活力的语文课程 语文老师绝大部分是班主任 小学是人生最美好的时光 阳光的笑脸 快乐的学习 幸福的成长应该是童年的主题 情趣作文的实施 让课堂成为幸福的旅程 情趣作文校本课程的开发 让课程成为幸福的保障 情趣作文的好处 提高了学生的习作兴趣 提高了学生的动手能力培养了学生的创新精神提高了学生的观察能力 捍卫童年 快乐童心 让孩子保有三 心 好奇心 爱心 快乐心 是我们语文教育的应有之义 尽可能利用自己所拥有的那点空间 最大限度地在那点虽然不大的空间里让学生感受到学习的快乐 感受到成长的快乐 感受到做一个人的快乐 四 我的习作教学实践体会 一 模仿不可少 案例一 六年级上册第二单元习作 要求学生围绕 祖国在我心中 这一主题 写一篇演讲稿 句式一 我爱你 祖国 你悠久的历史着我 句式二 我爱你 祖国 你屈辱的历史着我 句式三 我爱你 祖国 我爱你 怎么样 我爱你 怎么样 我爱你 怎么样 我爱你 怎么样 案例二 三年级上册第五单元口语交际和习作 二 读写很重要 四 我的习作教学实践体会 案例三 薛法根老师 九色鹿 这个故事中的人物都有自己的语言 可是国王说的话却没有直接写出来 只是概述了他讲话的内容 如果你是国王 面对九色鹿 调达以及他的军队 会说些什么呢 发挥你的想象 将国王的原话写出来 看谁写得生动形象 国王的话主要包括 斥责 惩罚 保护 三个内容 在这段话中 要用上 竟然 这个词语 二 读写很重要 四 我的习作教学实践体会 国王非常气愤 说 调达 你这个见利忘义的家伙 当初九色鹿救了你的命 你现在怎么忘恩负义呢 为了金钱 你的良心竟然让狗给吃了 我们的国家怎么会出你这样的败类 来人啊 将这背信弃义 恩将仇报的家伙拖出去 重打50大板 永远驱逐出我们国家 传令下去 今后谁再伤害九色鹿 格杀勿论 二 读写很重要 四 我的习作教学实践体会 国王非常惭愧 他恨不得寻条地缝钻进去 他一转身 指着调达的脑袋痛骂 你这个狼心狗肺的家伙 竟然将九色鹿对你的救命之恩当作了驴肝肺 见利忘义 背信弃义 恩将仇报 我为我们国家出了你这样的小人感到羞耻 我真是瞎了眼 相信你这种小人的话 差点滥杀无辜 幸好有九色鹿揭穿你的丑恶嘴脸 让我看清了你的真面目 来人呐 将这灵魂肮脏的小人推出去斩首示众 同时 我宣布 今后九色鹿可以在我们国家自由地生活 谁也不能伤害他 否则 就是调达的下场 二 读写很重要 四 我的习作教学实践体会 国王指着调达斥责道 调达 你这个灵魂肮脏的小人 竟然出卖你的救命恩人 你知不知道什么叫忘恩负义 什么叫恩将仇报 你就是这样的小人 卑鄙无耻 来啊 将调达重打一百军棍 发配边疆终身服役 用你的余生赎罪吧 公公 昭告天下 九色鹿是神鹿 从今往后就是我国的国宝 是我国特级珍稀保护动物 任何人都不得伤害 二 读写很重要 四 我的习作教学实践体会 案例四 给予是快乐的 是啊 保罗点点头说 这是我哥哥给我的圣诞礼物 男孩睁大了眼睛 你是说 这车是你哥哥给你的 你不用花一分钱 保罗点点头 男孩惊叹地说 哇 我希望 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥 男孩却说 我希望自己也能这样的哥哥 二 读写很重要 四 我的习作教学实践体会 案例五 慈母情深 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐色的口罩上方 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 我的母亲 我的母亲 背直起来了 转过身来了 褐色的口罩上方 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 二 读写很重要 四 我的习作教学实践体会 案例六 五年级上册 精彩极了 和 糟糕透了 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 我实在等不及了 我敬仰我的父亲 他是一家影片公司的重要人物 写过好多剧本 他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗 二 读写很重要 四 我的习作教学实践体会 案例七 五年级下册 祖父的园子 一切都活了 要做什么 就做什么 要怎么样 就怎么样 都是自由的 倭瓜愿意爬上架就爬上架 愿意爬上房就爬上房 黄瓜愿意开一朵花 就开一朵花 愿意结一个瓜 就结一个瓜 若都不愿意 就是一个瓜也不结 一朵花也不开 也没有人问它 玉米愿意长多高就长多高 它若愿意长上天去 也没有人管 三 指导有技巧 步子小一点 指导具体些 四 我的习作教学实践体会 三 指导有技巧 四 我的习作教学实践体会 案例八 六年级上册第四单元习作安排的是漫画作文 先让学生看漫画 说说漫画的主要内容 然后问学生漫画想告诉我们什么 最后让学生谈谈看了漫画的感受与体会 一 了解漫画内容1 画上这个人 嘴里叼着什么 他挥舞着斧子在干什么 2 这个人的外貌和我们最大的区别是什么 3 他肩上落着一只什么鸟 啄木鸟在说什么 这段木头 指什么 有虫 什么意思 4 把这些内容连起来说一说 二 明白画的意图1 这幅画的作者是谁 出示国画 儿童画等和漫画对比 这幅画和这些画有什么不同 漫画有什么特点 2 作者想讽刺什么呢 三 联系实际谈感受1 看了这幅漫画 你仿佛听到些什么 2 它们可能在说些什么 3 你仿佛看到些什么 4 你想到些什么 5 你能不能替树林 小鸟 地球对那些破坏的人说点什么 四 梳理课堂 了解漫画作文的一般写作方法1 回忆师生交流的内容 了解漫画作文的一般写作方法 写介绍漫画的主要内容 再说一说漫画作者想通过漫画说明什么 最后结合自己的理解谈看