运粮湖学区中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动方案.doc

运粮湖学区中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动方案一、活动主题 践行师德、携手育人二、指导思想通过开展以“走进学生家庭、走进学生心灵”为主要途径的课外访万家活动，深化教育系统“万名干部进万村入万户”活动，组织教师倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人，洞悉学生内心世界，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。三、工作目标“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动要实现“两个全参与”，即所有中小学校全参与、所有教师全参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。对区域内学生家庭采用实地家访形式，在区域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。四、主要任务（一）了解学生家庭经济情况，对家庭经济困难学生给予力所能及的帮助，确保义务教育阶段学生不因贫困辍学。（二）了解家庭、社区育人环境，讲解有关学生安全知识，督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意识，对学生在家庭和社区的学习、生活和社会交往提出意见和建议。（三）了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。（四）向家长通报孩子的在校表现，了解学生在家庭中的表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，发现好的典型。（五）向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，广泛听取社会、家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联系，争取家长和社会对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。五、活动要求家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”，要在家访活动中进一步锤炼师德，让广大教师以高尚的师德形象教育和影响家庭、社会。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况和成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用职务之便向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。六、活动安排（一）宣传发动（7月中旬）各学校根据活动要求拟定具体实施方案，进行社会宣传，抓好班子成员培训，并提出具体要求。（二）推进实施（7月下旬至11月）1、7月中旬至8月中旬，明确任务，落实职责。各学校根据实施方案，结合实际，进一步分解工作任务，完善工作方案，对家访教师（班主任、科任教师）进行相关培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法、要求，确保广大教师对本单位家访活动安排做到心中有数。明确任务要做到“四个一”，即各校一份实施方案，各校一份学生清单，各班一份家访活动台账，党员、教师每人一份家访计划。2、8月下旬至9月，真情互动，走进学生家庭。开展家访要做到“四个全”，即以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与；家访中对学生家长提出的问题要全面解答；家访后，对学生的生活环境、学习习惯和教育方案等进行全面分析；活动结束后，收集整理资料，认真填写潜江市中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动记载表（一），并撰写一份全面家访情况报告，通过文字、图片等建立起学生家访档案。3、10月至11月，真诚交流，走进学生心灵。要根据前期走访收集的相关信息，把握学生特点，分别开展有针对性的谈心，与每一个学生谈心都要认真填写潜江市中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动谈心记载表（二）；要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校教育工作提出建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施；同时，教师要跟踪了解学生家访后各方面的变化、反应，及时加强教育引导，促进学生健康成长。（三）总结表彰（12月）1、工作总结。12月1日至12月10日，各学校，要对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析家庭、社会的育人特点，提出改进的方法、意见和建议，并撰写总结报告报学区。由学区经评选后报市教育局，对教师家访手记、教师家访追记、教师家访谈心后记、学生进步典型等内容开展系列评选。2、活动考评。12月11日至20日，学区组织专班对各校家访活动组织情况，各中小学教师家访情况进行专项考评、总结。市教育局还将考评情况作为各校年度目标考核的一项重要内容，实行一票否决。3、表彰奖励。学区结合活动考评情况、对家访活动组织得力、积极参与、成效明显的学校及教师上报市教育局给予表彰。六、工作措施（一）加强组织领导，明确工作职责。各校要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立有效的家访工作机制。各学校要在广大教职工中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等，根据学校实际，制订切实可行的活动实施方案，分解工作任务，明确工作职责，明晰工作目标，使家访活动有计划有步骤地有序推进。为切实做好“课外访万家”活动，学区成立以学区干事为组长，总支书记为副组长，学区分管助理和各学校校长为成员的工作小组，工作小组办公室设在学区，由学区分管助理为办公室主任。（二）优化工作细节，确保活动成效。家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，合理安排家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止要符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对“告状式”家访。走访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师之间要做好学生信息的交流与沟通，有针对性的制定学生教育转化方案，使教育更具针对性和实效性。（三）强化考核环节，完善工作制度。各校要将家访工作情况列入教师业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、评先的重要内容之一。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，完善家访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。（四）关注家长意见，改进学校管理。各学校要在课外访万家活动中注意收集和整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。（五）强化舆论宣传，形成良好氛围。各校要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，大力宣传报道家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹，并将材料及时上报学区，每月不少于2篇，以此提高广大群众知晓率，扩大社会影响力。（六）加强督导检查，注重信息反馈。课外访万家期间，学区将对各校的活动开展情况进行督促，并接受市教育局督查。同时，各学校要发现和树立课外访万家活动中的先进典型，及时向学区反馈，学区将及时向市教育局反馈。运粮湖学区中小学教师“课外访万家”活动工作小组 为了认真贯彻落实潜教师201115号文件市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知精神，学区成立“课外访万家”活动工作小组。名单如下： 组 长：曾庆明 副组长：刘秀斌 成 员：陈永芝 周传义 李长荣 王曼丽 张军 工作组办公室设在学区，由陈永芝同志任办公室主任。2011的7月26日- 8 -附表1：运农学区中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动记载表（一）学校： 填表人：学生姓名家庭现住址家长姓名联系电话