三年级下册语文教案翠鸟8人教新课标.docx

人教版语文教材三年级下册第二单元翠鸟教学设计1、教材分析翠鸟一文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。2、教学目标：（1）、会认11个生字，会写13个生字。（2）、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（3）、学习作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的写作方法，以及体会关键词句在表情达意上的作用。（4）、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。3、教学重点：（1）、学习作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的写作方法，以及体会关键词句在表情达意上的作用。（2）、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4、教学难点：学习作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的写作方法，以及体会关键词句在表情达意上的作用。5、教学准备：互联网、多媒体课件、鸟类的相关资料、6、教学过程一、导入新课，齐读课题同学们，今天我们一起学习第五课，齐读课题，再亲切点二、学习生字a.这些词语我们还认识它吗?（生：认识），好，先自己试着读一读，（自由读）b.你们读得很认真，谁来读一读第一组c.不错，小火车开起来d.好，齐声读e. 同学们石壁的“壁”，“衬衫”都是本课要求会写的字，今天我们一起写一写，谁来说一说怎样写好“壁”，（生答）f.衬衫呢（生答）三、学习新课刚才老师从你们专注的目光里感觉到你们一定很喜欢翠鸟，特别想了解翠鸟，对吗？那么我们就自由朗读课文，想一想，翠鸟给你留下了什么样的印象？边读边画出相关的语句，并有感情地读一读。（出示自学要求）1.学生自读课文 ，思考问题2.交流汇报A a.翠鸟给我留下了“美”的印象，（板书：美），你是从哪些语句中知道的，（出示语句）b.它的颜色非常鲜艳，哪些词语写出了翠鸟的颜色鲜艳？（出示课件）应该怎样读好？（生：表示颜色的词语应该重读）c.那咱们来试一试，（自由读）d.读了这些句子，你发现了什么？（1）这些句子都是描写了翠鸟的外形特点（板书：外形）（2）这些都是比喻句（师：对，作者把头上的羽毛比作成头巾，背上腹部），这样写翠鸟的外形会给我们什么样的感觉？（可爱、朋友、喜爱），谁能把你的喜爱读给大家听？（3）教师小结：作者先写了翠鸟的头，再写了背，最后写了腹部，也就是按从上到下的顺序来写的，我们写作的时候也要抓住事物的特点按顺序进行观察描写。e.它的外形还有另外一个特点，谁知道？（生答：小巧玲珑），你是从哪些语句中知道的？（出示语句）应该怎样读好这句话？（这些词语也应该重读，谁来试一试，赛读）f.这么可爱，这么美丽的翠鸟，喜欢吗？把你的喜爱读出来！（齐读）B 看来翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深刻的印象，不过，翠鸟可不只是外表漂亮，它还给你留下了什么印象？（1）生：它给我留下了飞得快的印象，（板书：快）你是从哪些语句中知道的？（出示）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。哪些词语给你留下了快的印象？（生：疾飞，一眨眼，都说明了翠鸟飞得快）（2）谁来读好这句话？（生读：）谁来评价一下，（疾飞，一眨眼这两个词不仅要快读，还要重读，那你来试一试，（生试读）（自由读）（赛读）（3）还有哪些句子也给你留下了快的印象？（出示：）翠鸟蹬开苇杆（自由读这句话，你发现了什么？）（4）它的动作真快啊！快得像箭一样飞过去。（指名读）(指名评价)再默读这句话，看还有哪些词语也写出了翠鸟动作的快？（蹬飞、叼、贴）谁来说说怎样读好（重读、快读）你看，作者恰当地运用了“蹬飞、叨、贴”这一连串表示动作的词语以及像箭一样的比喻，多么形象、多么准确，所以我们平时写作时，也要学习这种方法。（5）出示：“小鸟悄悄地锐利眼睛”这句话给你留下什么印象（机灵）（怎样读好这句话）我觉得“悄悄地”读得又慢又轻，指名读（6）让我们把翠鸟动作的快读出来吧！（齐读课文2、3两节）C 读得很有感情，为了奖励你们，老师带你们去看捉鱼表演好吗？（放视频）观看了翠鸟的高台跳水表演后，你产生什么想法？（1）快速默读课文，找出老渔翁的话，读一读，想一想，他告诉了我们什么？（板书：住处、石壁）（2）谁来当老渔翁？读读他的话师：因为翠鸟是野生的，在大自然里成长才是它们最好的生活方式，不能因为喜爱而把它们关起来喂养，这样翠鸟会失去自由，失去快乐（板书：保护鸟类）D拓展延伸翠鸟不但外表美丽，而且动作敏捷，惹人喜爱，那么翠鸟捕鱼本领与它外形有什么关系？（小组合作共同探讨）a.翠鸟为什么能停在苇杆上一动不动？（因为它有一双能紧紧抓住苇杆的小爪子）b.翠鸟为什么能目光锐利，能发现机灵的小鱼？（因为它有一双透亮灵活的眼睛）c.翠鸟为什么在疾飞中叼起水中的小鱼？（因为它有一张又尖又长的嘴）d.翠鸟的羽毛以绿色为主，这对它悄悄等待捉鱼有什么作用？（与周围的景物颜色相近有掩护作用，不易被发现）另外，翠鸟为什么能贴着水面疾飞？（不仅因为它小巧玲珑，还有一个重要原因，请阅读补充资料（出示资料）总结：翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，而是由各部分的特点整体发挥作用的结果。E写一写，（作者将翠鸟的特点写得如此细致是与日常认真观察分不开的，所以我们也要养成留心观察的好习惯，这是我们熟悉的朋友）a. 出示图片，学生观察。请你仿照课文第一自然段，按照作者对翠鸟外形特点的描写方法，写一写你熟悉的小动物吧。b. 温馨提示： 我们在进行描写的时候，只要能抓住事物的特点按一定的顺序描写，再运用多种修辞手法，我想也可以写得很好。C、.交流F请同学们快速默读课文，看看还有没有不懂的问题？四、作业1、摘抄课文中自己喜欢的语句。2、阅读语文主题丛书（一）第95页的云雀 第99页的自然规律 第102页的小鸟喙温馨提示： 从上面3篇文章中任选2篇详读，另外一篇可以略读，下节课交流。五、板书设计外形 动作 住处美 快 险 保护鸟类评测练习一、我音读得准，词语写得好。 shb tu mng s yng fn zhu lo y wng（ ） ( ) （ ） （ ） （ ）二、辨别生字双胞胎（比一比，再组词）村（