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幼儿园经典说课稿模板 说课稿是我们老师在开展教学工作时所使用到的一种材料目的是为了辅助教学下面是小编整理收集的幼儿园经典说课稿模板欢迎阅读参考！ 大家好今天我说课的内容是中班健康活动小青蛙跳跳跳我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开 一、说活动内容： 中班幼儿活泼好动各种动作的发展日趋完善跳跃能力增强了很多跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直蹬地不充分落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目可以有效的改善这些现象使起跳、落地动作更流畅跳跃的距离更远跳起的高度更高从而提高幼儿的跳跃能力 幼儿园教育指导纲要在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题为此本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣吸引幼儿热情参与活动以锻炼幼儿的跳跃能力活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性具有极大的价值 二、说活动目标： 1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于： (1)通过探索模仿青蛙跳的动作(重点)学会蹲跳、原地纵跳掌握正确的起跳和落地姿势(难点); (2)乐于参加体育活动体验参与体育活动的乐趣增强自信心目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面 2、重点定位于：探索模仿青蛙的动作难点在于：能有意识地控制脚丫活动保持身体动作的协调灵活 三、说活动准备： 1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干小青蛙头饰每人一个绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料它便于“跳荷叶”环节的进行小青蛙头饰可以增加活动的趣味性一段较活泼的音乐主要是作为信号音乐播放时开始活动音乐停止是停止活动可用于控制幼儿的运动量 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘“小池塘”旁边一块小空地作为田地场地要求平整“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳地面平整才能保证幼儿的安全 3、知识经验准备：幼儿认识青蛙对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解有助于老师迁移新的动作经验也有利于幼儿更快地学习老师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势老师便可更有目的地引导活动进行及时纠正幼儿的错误动作 四、说教学方法： 考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点本次活动主要采用了以下几种教学方法： 1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳另一方面还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题 2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”这使整个体育活动变得更加有趣味从而激发幼儿的兴趣使其积极热情地参与到体育活动中 此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验 五、说教学流程： 在整个活动我主要设计了五个环节包括热身进场自由探索巩固练习集体游戏放松活动 (一)第一个环节：进场 热身运动老师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点在这一环节的设置中我主要抓住了幼儿的这一个特点来提高他们参与活动的兴趣同时还可达到活动前的热身效果我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程动作由慢到快活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走学螃蟹横着走学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞学小兔蹦蹦跳这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友小青蛙 (二)第二个环节：引导幼儿自由探索 在这一个环节中通过提问启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法 1、提出问题：“小青蛙是跳的呀?” 此时老师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法同时关注幼儿的动作情况根据幼儿的个体差异因人施教 2、请几个幼儿进行示范试一试 请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳重点关注幼儿的动作是否协调灵活着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意些动作要领让幼儿把动作做得更到位该环节我主要采用了提问法 (三)第三个环节：巩固动作经验 1、老师示范蹲跳引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬落地的时候要往下蹲 蹲跳是本次体育活动的重点和难点老师示范可以巩固幼儿的动作经验还能起到一定的强调作用 2、引导幼儿练习蹲跳师：“那现在我们来当回小青蛙把蹲跳的本领学好” 每个幼儿戴上头饰开始自由练习老师观看幼儿动作是否到位提醒幼儿注意起跳和落地的姿势及时纠正做错动作的幼儿再次给予示范 创设情景“小青蛙跳荷叶”巩固蹲跳的动作 师：“现在我们把本领学好了我们到池塘上玩跳荷叶吧记住了要从一片荷叶跳到另一片荷叶上不要掉进水里了音乐响起的时候再开始跳哦音乐停的时候停下来”播放音乐幼儿开始跳荷叶 3、音乐停止师：“小青蛙们玩累了我们先在荷叶上休息一下放松放松吧” 情境的创设可以激发幼儿兴趣让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习可根据幼儿运动的情况利用音乐作为一种信号适时让幼儿停下来休息调整运动量活动中老师还要注意观察指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动此处主要采用了示范法、动作练习法巩固加深幼儿蹲跳的动作经验为下一个环节做准备 (四)第四环节：游戏“小青蛙吃害虫” 1、师：“休息一下发现肚子也饿了我们到田里去捉害虫吃吧小青蛙是捉虫吃的呀谁来试一试?”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子老师进行引导让幼儿将动作做得更到位一些 2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动然后睡一觉” 这一环节是活动的难点再次创设情景主要训练幼儿的纵向跳跃能力在开始游戏前老师虽有提出明确的要求但是幼儿往往会记不住所以就需要老师在活动过程中注意指导中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直蹬地不充分落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象老师参与其中和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子可以及时提醒幼儿纠正错误动作强调安全注意事项防止碰撞同时关注孩子们的体力状态适当调节孩子的活动量在此主要还是采用提问法 (五)第五环节：放松活动 师：“吃饱了小青蛙们都回到荷叶上放松放松然后好好睡一觉” 老师带领幼儿做一些放松舒缓的动作拍拍腿甩甩手脚最后静静地“睡觉”使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态在轻松愉快的气氛中结束活动 各位老师：大家好今天我说课的内容是中班语言欣赏活动耳朵上的绿星 一、说教材 (一)说设计意图： 耳朵上的绿星这一内容情节有趣形象鲜明突出语言诙谐有趣容易引起幼儿的学习兴趣又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制缺乏与周围人相处的经验普遍存在对周围事物缺乏感情的行为所以这一内容既符合幼儿年龄特点又符合孩子的现实需要 (二)说活动目标： 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力”根据这一目标和要求结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平因此我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标： 1、从能力上a理解故事的情节、内容感受作品中小松鼠善良美好的角色形象;b大胆、清楚表达自己的想法和感受乐意参与表演大胆学说角色对话 2、从情感上使幼儿懂得做事要多为他人着想要互相关心互相帮助 (三)说活动重、难点： 本次活动的教学重点是理解故事情节、内容使幼儿懂得做事要替别人着想教学难点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受乐意参与表演大胆学说角色对话 二、说活动准备 为了更好地服务于本次的活动目标完成活动内容我作了以下准备： 小松鼠等角色教具教学图片一套故事课件一套表演用头饰若干个 三、说教法 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学习对象”根据幼儿的学习情况本次活动我运用了直观法、提问法、角色游戏等教学方法 为什么要采用以上方法呢? 采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点属于典型的具体形象性思维从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官能使教学进行得生动活泼激发幼儿学习的兴趣 采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察启发幼儿积极思维我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来是解决活动重点的有效方法 采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动在幼儿身心略感疲惫时游戏能增强幼儿参与活动的兴趣幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我大胆说话 四、说学法 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点在纲要新理念的指导下整个学习活动始终以幼儿为主体变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的教学原则幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点幼儿将运用观察法、讨论谈话法等 观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动幼儿通过观看情境表演直接获得印象 讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法是幼儿练习说话的好机会 五、说活动过程 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标我设计了以下四个环节：1、出示主要角色引起幼儿兴趣引出课题2、结合图片分段欣赏故事理解故事内容3、看课件完整欣赏故事感受小松鼠的善良美好使幼儿懂得做事要替他人着想4、幼儿进行角色表演 (一)出示小松鼠引起幼儿兴趣引出课题 兴趣是幼儿主动参与活动的关键开始部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们的眼球并且通过一个提问直接进入了课题：今天晚上小松鼠要上台表演唱歌请小朋友帮它出出主意怎样才能打扮得很美呢?(请幼儿讨论并说说) (二)结合图片分段欣赏故事理解故事内容 此环节我运用了直观法和提问等方法把故事进行分段讲述 1、到“小松鼠不摘草也不采花他真好”通过提问：a、小松鼠为什么要把自己打扮得很美?b、小松鼠到了里看到了什么他想?c它为什么不用花草打扮自己?d、这件事别谁看到了它们说?让幼儿理解故事情节 2、到“小松鼠从来没有这么漂亮过”提问：a、小松鼠会这么漂亮?b、小松鼠耳朵上闪亮的绿星?是从儿来的? 3、到结束提问：小松鼠上台表演了为什么台下的观众都惊呆了? (三)看课件完整欣赏故事感受小松鼠的善良美好使幼儿懂得做事要替他人着想 此环节其实重在揭示思想内涵进行情感教育我通过看课件的形式完整欣赏故事有利于幼儿更形象的欣赏故事理解故事内涵同时我还运用了提问法引导幼儿去发现本质：小松鼠耳朵上的