高校教师师德禁行红七条心得体会.doc

,.学习高校教师师德禁行红七条心得体会姓名教师是人类灵魂的工程师，他们不仅仅承担了要教好书的责任，更承担了要育好人的责任，因此，身为一名教师，处处要担负起“为人师表”四个字。同样的，作为大学一线教师的我们，更是守护在同学们走上社会的最后一道道德的防线上。换言之，如果我们为师仅仅有才却无德，那么将来我们的学生毕业了走上社会了能够德才兼备吗？本学期，按照学校要求，我们统一学习了高校教师师德禁行红七条。而这七条内容，不仅仅是对我们教师队伍“才”的要求，更多的，是上升到了道德高度，是对我们广大教师“德”的要求。而作为一线教师的我们，我认为，学习高校教师师德禁行红七条，可以从以下几个方面入手。一、肩负人民教师神圣使命人民教师为人民。人民教师的神圣使命是党和国家，是广大人民群众授予我们的。教师行业之所以会受到很多人的尊敬，不是因为我们个人多么的高尚多么的伟大，而是因为我们肩上肩负的教书育人的职责的神圣与伟大！我们，因职责而神圣，因职责而受人尊敬。我认为，身为一名人民教师，我们首先做好的就是不要辜负“人民”二字，不要辜负自己的职业名称。我相信，这个应该才是高校教师师德禁行红七条中对于高校教师“不得有损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为；不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行”的真实表述。我们不仅是教师，更是一名人民教师。“教师”是我们的简称，“人民教师”才是我们的全名。而我们肩上的担子，是党和国家，是人民赋予我们的。我们，不能辜负了他们对我们的信任！二、做好人民教师基本职责古人有云，“师者，传道授业解惑也”。又有云“达者为师”。身为教师，我们所担负的责任不仅仅是教书传达知识那么简单，我们是要授业，授予学生一个行业的知识精化，授予他这个行业的技能、知识能力、还有行业的道德。而“达者为师”一句话，又道出了身为教师，首先自身就要足够“通达”。试问一下，假如身为一名教师，自己都不够“通达”，思想上没有一定的认识，身为一名教师，自身却在干着与自己身份不相符的事情，谈何为一名教师呢？因此，“不得在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响”不仅是对我们职业的要求，更是对一名教师人品的最低要求。如果我们连这个都做不到的话，那么恐怕，不够“通达”的我们，是不可能成为“达者”，成为“教师”的吧。三、热爱并尊重自身的行业常言道“做一行，爱一行”。对于有着“人类灵魂的工程师”之称的我们，更应该热爱自己的行业，将自己全身心的投入到“传道授业解惑”的工作中，而不是仅仅把自己的行业当做一项任务，“当一天和尚撞一天钟”。如果我们对我们自己的行业都没有一颗热爱的心，无法做到热爱自己的行业，反倒是占着人民教师的位置去搞所谓的“副业”，我认为这是对“人民教师”这一行业的亵渎，也是对成百位你的学生的不尊重，更是对学生背后千万家长一片殷切期望的辜负。“不得有影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为”，势在必行！四、热爱并尊重自己的学生老师之所以被称为老师，是因为她要去教授学生。而一个不受学生喜爱，甚至没有学生愿意让她去教的老师，无疑是不幸的、失败的。学生是老师的根本，而对于老师来说，他们不仅仅要做到传道授业解惑，我认为他们更应该做到热爱并尊重自己的学生。不可否认的是世界上有好学生的存在，就必然会有着一群被称之为“坏学生”的存在。但是，好与坏究竟是怎么衡量的呢？学习成绩不好就一定是所谓的“坏学生”吗？或许这个概念有待争议。但是可以肯定的是，假如一个在招生、考试、学生推优、保研等工作中通过徇私舞弊手段走上所谓“人生巅峰”的学生，从他的内心的德来说，一定不能说他就是一个“好学生”。同样的，作为一个人民教师，怎么样才是热爱自己的学生呢？或许你教出来的一个班级、两个班级中只有一名考上研究生的同学，甚至连一名都没有。可是，假如他们都是人品非常棒的学生，谁又能说你这个老师做的失败呢？要知道，一个高智商高学历的人走上邪路对社会的危害性远远大于一个普通人对社会的危害性的。而这个社会需要的，不仅仅是高学历的人才，更是品德良好的人才。而品德高尚的人，才是社会主义和谐社会的根本要求的。热爱并尊重自己的学生，我认为，不需要做太多，对他们每个人待以诚，给予信，持以平就可以了的。五、热爱并尊重自己教师是一种职业，在我们成为教师的那一刻，我们就需要无时无刻不记住，我们不仅仅是一个人了，同时我们还是一名肩负神圣职责的人民教师。同样的，反过来，作为一名教师的同时，我们还是一个人。而作为一个人，生存在这个社会中就不可避免的要接触各种各样的事。没错，我承认梦想与现实是有一定的距离。尽管我们每天在课堂上向同学们讲述世界上最先进最前沿的知识技术，跟他们描绘最美妙的梦想蓝图，甚至晚上加班加点为孩子们批改作业。但是回家之后，我们依旧要面对那个冰冷的，没有一丝丝温度的灶台，依旧要面对空无一人的房间，依旧要在自己仅有的那一丝丝休息时间里同柴米油盐打交道。但是，那也并不意味着我们就认为我们需要一些“补偿”，需要通过所谓的“索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物”去让自己过得更好，或者是把自己在生活中的不满，把自己的各种抱怨撒向工作中，去通过欺骗心智还不成熟的孩子们甚至跟孩子们“发生不正当关系”来获得自己的满足。老师们，我们得到的真正补偿，是我们教授出来的一个个人才呀！是我们辛辛苦苦三四年后，那些秉持着“一日为师，终生为父”理念，不管