从四个维度浅谈大学班干部的建设和管理.doc

;.从四个维度浅谈大学班干部的建设和管理摘要：班级干部是班级能否建设和管理好的关键和核心。班干部的选拔是干部团队建设的第一步，班干部的科学管理和任用是保证班级工作顺利进行的重要标尺，班干部的培训和发展是班级工作创新的核心力量。关键词：班级干部 选拔和任用 创新工作 作为一名刚参加工作的辅导员，摸索中度过了自己带班的第一个学期，回想这段时间的工作，紧张而充实，虽然顺利完成，但又显得杂乱无章。利用假期梳理自己的工作，我想从以下几个方面谈一谈自己对学生干部团队的认识。1、 关于干部的选拔和任用班级干部是班级能否建设和管理好的关键和核心。任何一个班集体都有自己的班干部队伍，如果单靠辅导员一个人的力量去管理一个甚至多个班级的话，工作量大不说，而且可能造成无法顺利完成正常教育教学任务，因此需要学生干部的大力配合。 我自己带的六个班级，三百多名同学，不说工作是否能创新是否能发展，仅仅是日常琐碎工作都让人无法抽身，因此，一支高效能干的班干团队就显得尤为重要。然而现在的许多学生干部往往因经验、耐心、能力等原因难以达到预期的目的，尤其是从中学到大学一种学习模式和管理模式都大相径庭的转变，这不仅会影响班级工作的质量，而且容易挫伤学生干部的工作积极性，甚至会影响到学生干部队伍的稳定和发展。因此，如何通过一些措施使学生干部在工作中健康成长， 打造一支高效的大学班干部队伍，便成为辅导员不得不思考的一个课题。经过一个学期的摸索，根据自己的经验我从以下几点着手考虑：第一，作为新生辅导员，在新生入学阶段，选好第一批临时班委尤为重要。大一新生刚入校的时候往往是辅导员最忙碌的时候，因为这时候既不认识班上的学生，又没成立班委，事事要亲历亲为，既要做好学生报到的组织工作，开好新生的第一次见面会，趁机多了解学生，又要处理好新学期开学的相关安排。很多新生刚入校，面对偌大的校园，班上的同学都不认识，不知道电话号码，怎么通知？这么多千头万绪的事情，辅导员的压力可想而知，这时就急需组建一批临时班委来协助工作，而且通过这段时间临时班委的表现，可以为今后组建正式班委作铺垫。怎么来组建呢？一般来说，大一进校的同学参与班级事务的热情都是很高的，班上百分之八九十都愿意来协助辅导员当班干部。那么此时我们应该设定一定的机制来选拔负责人。在报到的两天一定要多观察同学们的表现和个人意愿，着意培养负责人，帮助我们顺利开展军训工作。我是经过一轮选拔机制和简单的面试暂定负责人，既调动同学们的积极性又选择了具有一定能力的同学。第二，正式班委的组建，做到民主集中和老师指定相结合。大一过了一个月之后，就要开始组建班级的正式班委。竞选的时候，辅导员先要给全班同学说清楚各个班干部的工作职责。辅导员可以重点鼓励临时负责人中比较优秀的同学积极参加新班委的竞选。班干部的选拔，辅导员一般采取两种方式：民主集中和辅导员指定，这各有优缺点。民主集中方式的好处是学生可以选择自己比较信任的同学担任班干部，这样的班干部群众基础好，开展工作和组织活动，同学比较信任，但是不好的是同学选出来的有些班干部，一般是自己的“好朋友”，是靠拉选票上去的，本身责任意识不够，能力不强。辅导员可根据自己的观察和经验，挑选出思想正派、责任意识和能力强的同学胜任班干部，但是往往不能服众。最好是这两种方式的结合，是辅导员在学生民主选择基础上再进行权衡。 先由同学民主推荐出一些候 选人，在此基础上，辅导员再根据他们的气质特点，安排好合适的职务。2、 关于学生干部的管理和培养第一，在选定学生干部之后，一定要注意学生干部的管理和培养。管理的是他们作为班级带头人的学习、工作和生活方式方法，培养的则是他们作为学生干部的管理能力和德智体美多方面发展能力。要让班级干部充分感受到老师对他的信任和关注，同时感受到作为干部身上双重的责任和力量，促使其严以修身，以自身作为榜样，全面发展。第二，充分信任，放手使用和锻炼。一方面，对已确定下来的班干部要给予充分的信任和支持，维护其形象，帮助他们在同学们中树立威信。另一方面，加强教育，使他们懂得只有以身作则、严于律己才能获得同学们的信任，只有密切联系同学，关心爱护同学，才能获得同学们的拥戴。一些简单的事情学生干部能处理好的事情，就尽量叫学生干部去完成，让他们独立完成，从中获得经验教训，把他们推到工作第一线，给他们提高施展才华的机会，但放手不等于不管，而是辅导员要在事情中途和最后的时候注意检查和总结。当我们发现问题时要及时纠正，尽量做到防患于未然。辅导员要帮助班干部分析在工作中可能出现的问题，教给他们工作方法，使他们在实际工作中增长才干，提高工作能力。对已发现的问题及时解决，尽量化解矛盾，并应让班干部认识到错误的根源，从中吸取教训。 第三，加强培训，多指导和教育授之以鱼，不如授之以渔。要定期对班干部进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点。激发班干部的学习兴趣，提高其工作效率，明确各班干部的职责，有的放矢地开展工作。人人参与管理，个个进入角色。班会上让班长主持班会；自习课上，让纪律委员来管理课堂纪律；教室里，由团支书带领全班同学参加团组织活动；体育课上，体育委员把队伍排得整整齐齐，动作一致、有力，充满青春活力。但是，辅导员还要多指导、多督促、多鼓励才行，以帮助学生干部树立正确的是非观念：教会干部正确协调同学关系；教会干部正确处理公私矛盾；教会干部正确选择工作方法；教会干部正确把握工作时机。 三、关于学生干部团队的发展和创新 要想发挥学生干部在学生工作中的重要性，团队合作与管理也不容忽视。要让班干部明白，班级建设并不是某一个班干部单独建设，而是全体班干部相互合作，相互协调的团队建设。作为新时期的青年大学生，应该主动参加各种社会实践活动，针对不同的兴趣和爱好，分别提出不同的要求和任务，开展多种形式的创造性实践活动，在活动中拓宽视野，增长知识，探索未知，发现问题，发展创造能力。如通过参加社会调查活动，有助于了解和掌握现实生活中出现的新问题、新情况和新需求；通过生产实践，有助于发现现有的理论、观点和研究方法在现实条件下遇到的新挑战。为寻找“创新点”，确立“创新选题”创造条件。通过亲自参加科研课题的研究，有助于对学过的知识进行综合与深化。在科研中提升知识。一方面要坚持实践内容和形式的多样性。以实现多侧面、多领域锻炼；另一方面要强调实践的创新性，提高实践的层次。每一次实践不能只简单地重复过去，只有在内容和形式上都比过去有所发展，有所突破，才能有所创新。同时。还应注意提高对每次实践活动的利用率，注重在群体实践活动中相互学习、取长补短，提高团体的实践和创新能力。四、辅导员对学生干部的行为领导艺术首先，应该加强情感关怀。有的辅导员在日常工作中每遇到学生干部违纪时往往从重处理批评或处罚，认为可以借鉴成人管理模式，对领导违规从重处罚能树立正气，教育群众，然而事实并非如此。学生干部本身就是奉献于群体学生，往往是受气不讨好。他们也是普通的孩子，出错是正常的。如果因为有错要比别人付出更大的代价，恐怕干部队伍的稳定就难以维持，也会被个别学生所利用。学生干部一般都是学生群体中的佼佼者，辅导员很自然地对他们寄予厚望，所以往往采用较高的标准要求。然而，这些学生干部未必都是全才。他们要面对各科任课老师，怕难以应对好，而一旦有问题，就会使辅导员失望，甚至讽刺挖苦，这样就不利于学生干部的教育和班级的稳定。每当学生干部有学习、生活、工作等问题时，辅导员要最大可能地理解他们、帮助他们，采用鼓励、交流、分析、建议等人性化方式，让专业老师或学生给他们个别补课、谈心、出谋 划策等，促使他们在工作和纠错中快速成长。相信他们会把辅导员的良苦用心转化为学习工作的动力。班干部之间要加强联系和沟通， 不仅是同班同年级同学院的，而且包括专业课老师及上级团学干部成员交流。其次，注重和学生干部谈心，讲究方式方法。要注意倾听学生干部既是协助辅导员的助手，又是辅导员开展工作依赖的对象。对待学生干部更应该关心、关注，关注他