培育公众科学素养构建社会主义和谐社会.pdf

j ou r n a lofn a t i on a la c a d e myofe d u c a t i ona d mi n i s t r a t i on 2 0 0 5 1 12 0 0 5 1 1国家教育行政学院学报 培育公众科学素养 构建社会主义和谐社会 韩旭 摘要 进入现代社会以来 科学技术和社会进步的互动关系比历史上任何时期都密 切 而在当前构建和谐社会的历史时期 公众科学素养的高低将直接影响社会的和谐程度 因为 科学素养关乎科学方法 科学知识的掌握程度并因此直接影响公众的思维方式 关乎 个体如何通过行为方式来参与社会 关乎个体的价值观如何融入社会的价值观 鉴于公众的 科学素养与构建和谐社会的密切关系 科学素养的培养应与构建和谐社会同步进行 这与我 国目前公众科学素养的现状有直接的关系 在现代社会中只有把构建和谐社会与培育公众的 科学素养同时作为发展的目标 社会的全面和谐才有更切实的保障 才能实现个人与个人 群体与群体 人与自然的和谐相处与幸福安康 才能实现人类的共同进步 关键词 科学科学素养社会主义和谐社会 作者 韩旭 国家教育行政学院图书信息中心副主任 副教授 构建社会主义和谐社会 是以胡锦涛同志为 总书记的党中央提出的党的又一次重大理论创 新 构建社会主义和谐社会有多种途径 但和谐 社会是以人为基础和出发点的 以人为出发点 才有人与人的和谐 人与自然的和谐 科学作为 一种以实践为依据的思想体系 是思想解放的先 导 也是坚持真理 破除迷信的锐利武器 进入 现代社会以来 科学技术和社会进步的互动关系 比历史上任何时期都密切 科学素养是公众掌握 科学并运用科学的基础 每一次科学的重大发明 都会对社会产生冲击 当公众具备了较高的科学 素养时就会坦然面对这种冲击 反之将会产生不 安心理 对社会和谐产生负面影响 因此 公众 的科学素养直接关系到社会的和谐 一 公众的科学素养是构建社会主义和谐社 会的基点 科学素养是人在处理与自然 社会的关系中 应该具备的知识 精神要素 价值观念 和实践 能力 即人具有的科学文化知识和利用科学文化 知识处理问题的能力 理论界普遍认为 公众科 学素养由三部分组成 一是对科学知识 科学术 语和科学基本观点的了解程度 二是对科学方 法 科学的探究过程的了解程度 三是对于科学 技术对社会和个人所产生影响的了解程度 由此 可见 构建现代科学基础之上的社会主义和谐社 会 其基点之一是培育公众的科学素养 对公众 来说 只有具备了一定的科学素养 才能具备 用科学处理问题 解决问题的能力 结合构建 社会主义和谐社会的目标 从个体来看 公众 科学素养决定了个体参与和谐社会建构的程度 首先 科学素养关乎科学知识的掌握程度并 直接影响公众的思维方式 经济合作与发展组织 oe c d 认为 科学素养包括运用科学基本观 点理解自然界并能做出相应决定的能力 科学素 养还包括能够确认科学问题 使用证据 做出科 学结论并就结论与他人进行交流的能力 其实 作为普通人 我们通过不同渠道接受着科技方面 的新名词 新信息 诸如 克隆 干细胞 纳米 转基因 等等 对这些新名词的接受 程度 直接体现出公众科学素养的高低 在科学 技术迅速发展的今天 对于任何一个国家来说 公众了解科学概念都是十分重要的 但基于我国 的国情与最近一次中国科协对公众科学素养普查 学学学 者者者 论论论 坛坛坛 5 6 2 0 0 5 1 12 0 0 5 1 1国家教育行政学院学报 j ou r n a lofn a t i on a la c a d e myofe d u c a t i ona d mi n i s t r a t i on 的数据来看 我国公众对科学术语了解程度的比 例还不太高 特别值得关注的是 生命科学 信 息科学技术 生物技术和纳米科技如今已成为对 人类的生活产生了重大影响的科学技术 如果一 个人遇到这样的术语时 因为不了解而无法获得 更多的相关信息和知识 那么 公众科学素养的 提高无疑将受到影响 如果没有广大公众的参 与 和谐社会也只能变为观念上的建构 可以 说 大众科学素养的提高 为构建社会主义和谐 社会提供了科学基础 其次 科学素养关乎个体如何通过行为方式 来参与社会 对科学方法的了解关乎人的综合素 质并影响参与社会的程度 而这正是科学素养所 要求的公众应具备的内在要求 正如卡尔 萨根 所说 科学方法似乎毫无趣味 很难理解 但 是它比科学上的发现要重要得多 科学方法是 科学素养中最重要的内容 公众了解科学 最重 要的就是要了解科学方法并应用这些科学方法解 决各种问题 特别是决策者所具有的科学素养将 直接影响决策内容 从而影响到治国方略的制 定 掌握了科学方法 个体就会避免破坏整个社 会的和谐与稳定 并促进个体更有成效地参与社 会和谐构建的进程 从这一意义上说 公众科学 素养的提高为创建 社会主义和谐社会 提供了 内在保证 第三 科学素养关乎个体的价值观如何融入 社会的价值观 价值观是人们用来区分好坏标准 并指导行为的心理倾向系统 是浸透于整个个性 之中支配着人的行为 态度 观点 信念 理想 的一种内心尺度 为个人自认为正当的行为提供 充分的理由 只有当个体的价值观很好地融入社 会主流价值观时 才能对社会的和谐发展产生积 极影响 其中 提高个体的科学素养是完成这一 进程的重要途径 而公众科学素养的高低具有调 整人际关系 有效融入社会的功能 一般而言 一个人的文化程度越高 其科学素养越高 社会 活动的参与度就越高 对自我行为的规范也就越 自觉 这也是构建和谐社会的潜在的稳定因素 最后 提高科学素养 提升个体的价值观 还包括对科学技术的评价有一个理性的态度 在 科学技术正日益深刻影响我们生活的今天 一个 人科学素养的高低 在一定程度上影响着现代社 会中的人的生活质量 同时也在影响和改变着国 民的价值观 未来各级政府的任何与科学技术有 关的政策 都必须在公众理解基础上才能实现决 策的民主化和公开化 随着科学技术的发展 今 后需要有效借鉴科学技术知识才能得以解决的公 共政策问题将越来越多 科学技术决策的民主化 进程与公众科学素养水平提高的进度密切相关 从这一意义上说 公众科学素养的高低决定了社 会和谐的程度 二 科学素养的培育应与构建社会主义和谐 社会同步进行 鉴于公众的科学素养与构建和谐社会的密切 关系 科学素养的培育应与构建社会主义和谐社 会同步进行 这与我国目前公众科学素养的现状 有直接的关系 1 在构建和谐社会的进程中我国目前公众 科学素养的现状与原因分析 1 我国目前公众科学素养的现状 据最 近一次中国科协调查显示 目前我国公众科学素 养与发达国家差距仍大 具体表现在 一是公众 对科学技术知识的了解程度 对科学技术的态 度 对国家科学技术政策的看法和获得科学技术 信息的渠道 手段等各个方面不容乐观 具备基 本科学素养的公众在性别 职业 学历 年龄 城乡 经济发展地域的分布上均存在较大的差 异 有些人群的科学素养偏低的状况令人堪忧 二是我国公众绝大多数人对科学技术持正面的 积极的看法 对科学技术带来的益处充分肯定 对科学技术未来的发展也抱着十分乐观的态度 但对其负面影响却认识不足 如对于信息技术的 发展而影响人与人之间的关系问题 对于生物技 术的发展 转基因技术的应用所带来的食品安全 问题 对于克隆技术的出现而给人类的道德观念 带来的变化问题 等等 人们对这些问题还关注 不够 三是科学素养和人文素养发展不均衡 还 存在重人文素养轻科学素养的现象 2 原因分析 我国目前处在人均收入在 1 0 0 0 3 0 0 0美元之间的经济高速转型期 这个时 期是犯罪率升高和不稳定因素增长的时期 这与 公众科学素养的培育没有跟上经济发展的步伐有 直接关系 另一个原因是 我们知道文化包括科 学学学 者者者 论论论 坛坛坛 5 7 j ou r n a lofn a t i on a la c a d e myofe d u c a t i ona d mi n i s t r a t i on 2 0 0 5 1 12 0 0 5 1 1国家教育行政学院学报 学文化和人文文化 同一个体的文化素养也包括 人文素养和科学素养 我国与发达国家的差距不 是表现在人文文化及人文素养方面 而是表现在 科学文化及科学素养方面 首先 传统的儒家文 化精于讲究辩证逻辑 而不善讲形式逻辑 以归 纳法为主导 缺少试验 证伪 实证等一系列基 本规则 但恰恰试验 证伪 实证这些形式逻辑 的基本规则成了近代科学的基础 也是科学文化 及科学素养产生的必要条件 因此 在中国缺乏 孕育科学文化的传统 缺乏培育科学素养的土 壤 我们要有勇气承认自身文化中的客观缺陷 并把传统中那些不利因素对当今科学素养建立的 消极影响减小到最低 其次 重人文文化研究轻 科学文化研究的现象在我国长期存在 在 2 0 0 4 文化高峰论坛 上 杨振宁先生从文化对人思维 方式的影响这一角度指明了中国传统文化中的缺 陷 这一观点很有见地 我们要正视自己的历 史 不断进行反思 在经济发展的同时 争取使 文化建设 特别是科学文化建设也同步前进 为 培育公众科学素养提供环境保障 因为中华民族 的复兴不但有赖于经济的腾飞 政治的进步 还 有赖于全民族总体科学素养的提高 同时 也应看到我国有提高公众科学素养的 潜力 从中国科协最近一次调查中还可以看出 我国公众对科学技术带来的益处给予了充分的肯 定 而且对科学技术的未来发展同样抱着十分积 极的支持态度 这是我国发展科技事业的潜力所 在 也说明了我国公众对科学素养尽快提升的渴 望 为我国在较高层次上构建和谐社会奠定了公 众基础 改革开放以来 特别是十三届四中全会 以来 我国公众的科学素养有了很大的提高 但 我们还需看到我们的不足 我们必须在近期内建 立培养公众科学素养的环境和土壤 只有这样我 国公众科学素养的提高才能落到实处 2 科学素养的培育应与构建社会主义和谐 社会同步进行的重要性 从以上分析可以看出 在构建社会主义和谐 社会的同时 也应注重培育和提高我国公众的科 学素养 两者应当齐头并进 这在目前既有公众 的观念基础 也有现实的客观条件 促进构建社 会主义和谐社会与培育 提高公众的科学素养共 同发展具有重要的意义 1 只有把构建社会主义和谐社会与培育 公众的科学素养同时作为发展的目标 科学技术 的发展才能为实现人与自然的和谐造福 科学技 术是科学素养的创造者 科学为公众提供了认识 和改造世界的态度和方法 提供了科学的世界观 和处世的科学精神 没有科学技术 就没有公众 科学素养 就不会有科学技术的创新和发展 事 实证明 每一次科学技术的发明和创造 都是由 那些具备了科学素养的公众完成的 2 1世纪科 学技术的发展还有如下趋势 科技发展使人类有 可能更加合理地利用自然资源 实现人与自然的 和谐发展 因此科学的发展促进了公众科学素养 的提高 公众具备了较高的科学素养 将会给科 学的创新和发展提供环境和土壤 科学普及是公 众提高科学素养最有效的途径之一 科学普及 大力实施科学技术工程在2 1世纪应该被提高到 更重要的位置 公众科学素养的提高 在人类文 明和社会和谐发展进程中显得日益重要 2 构建社会主义和谐社会与培育公众的 科学素养只有同步进行 才能实现个人与个人 群体与群体的和谐相处与幸福安康 才能实现人 类的进步 科学素养是公民应具备的基本素质之 一 它关系到个人生活的方方面面 从小的方面 说 具备了基本的科学素养 公众才可能享受到 科技进步带来的种种益处 比如新兴的网络拉近 了世界的距离 但你必须先知道i n t e r n e t 才能 享受网上冲浪的乐趣 又比如有了基本的化学知 识 就不会相信 水变油 的 神话 等等 从大的方面说 必备的科学素养有利于公众参与 民主决策 从而更有效地行使自己的权利 但 是 新科技成果的应用也是双刃剑 应用的好将 造福人类 应用的不好甚至将毁灭人类 人们要 正确应用这些技术并做出正确的评判 就必须具 备基本的科学素养 总之 个体如果具备了良好 的科学素养 就会提高辨别真伪能力 为社会和 谐打好基础 管理者如果具备良好的科学素养 就会运用全面 协调 可持续发展的科学发展观 进行决策 3 只有促进构建社会主义和谐社会与培 育公众的科学素养同步进行 社会的全面和谐才 有更切实的保障 社会的和谐本意就是它是以社 会为本位的社会 是共同的 互助的 和谐的社 学学学 者者者 论论论 坛坛坛 5 8 2 0 0 5 1 12 0 0 5 1 1国家教育行政学院学报 j ou r n a lofn a t i on a la c a d e myofe d u c a t i ona d mi n i s t r a t i on 会 是以公平正义精神为灵魂 为引领的社会 给予不同阶层的公民以尊重和帮助 促进人们的 和谐相处 正是社会主义和谐社会的要义之所 在 我国正处于社会转型期 国民经济飞速发 展 大批农业人口正在或已经转为城镇人口 而 我国农村人口的科学素养要远远低于城镇人口 因此要在高水平的层次构建和谐社会 必须从战 略高度和长远发展的角度进行科学规划 促进科 技和经济的结合 提高所有全体公民的科学素 养 将成为构建现代和谐社会的前提 4 在构建社会主义和谐社会与培育公众 的科学素养同步进行的过程中 还能孕生出新型 的价值理念 一是在强调和谐的同时 科学的规 则意识将会得以强化 引导公众在科学规范的基 础上树立起与市场经济和现代文明相适应的契约 意识 规则意识 只有规则内的和谐才是真正和 谐 二是创新精神会得到更全面的倡导 努力创 造有利于弘扬科学精神的体制和机制环境 除了 思想上倡导以外 还应有良好的体制与机制环 境 只有在全社会全面建立起一个倡导追求科 学 追求真理的体制与机制 才能最终促进科学 的普及 实践表明 科学的发展 离不开民主 自由的空气 竞争 开放的氛围 普及科学知 识 提高大众科学素养必须进一步深化改革 扩 大开放 建立起一种既有法制与道德约束 又有 民主自由的政治 经济和社会制度 同时 要在 社会各界建立起社会主义和谐社会 建设 的责 任机制 加强制度建设 用约束机制制止形式主 义 急功近利行为 用激励机制倡导实事求是 开拓创新的精神 总之 和谐社会是 人 的和谐 是 人 与自然的和谐 在人文科学不断进步和发展的同 时 自然科学及其应用也飞跃式发展 社会主义 和谐社会不仅需要公众具备人文素养 同时也要 求公众具备科学素养 只有人文素养与科学素养 并举 才能真正体现以人为本 才能把构建社会 主义和谐社会落到实处 在这样的前提下 对和 谐社会的要求发生了很大的变化 我国历史上也 产生过许多关于社会和谐的思想 比如 论语 学而 中孔子的学生有子说过 和为贵 孟 子 公孙丑下 中提出 天时不如地利 地利不 如人和 墨子 天志上 中提出 兼相爱 荀子 王制 中提出 和则一 一则多力 太 平天国运动的领袖洪秀全提