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世界的颜色 渠县蔡和乡中心学校 陈晓琴教学目标：1.认识熊、碧、鲨、浩、湛、枫等生字，2.积累碧绿碧绿、湛蓝湛蓝、金黄金黄等描写颜色的词，3.有感情地诵读世界的颜色，4.背诵世界的颜色，5.习得方法，训练写话。教学重点：1.积累描写颜色的词，2.诵读这首儿童诗。教学难点：习得方法，训练写话。教具准备1.PPT课件2.识字晋级卡3.学习单4.熊猫、鲨鱼、菊花等卡通贴画。（板书设计用）教学过程：一、新课引入课前师将生分成A、B、C三组。师：诵经典，传文化。老师说一句，你们把老师说的话以涨潮式的方式传诵下去，好吗？师： 你读我诵，声声传诵。A: 你读我诵，声声传诵。AB: 你读我诵，声声传诵。ABC：你读我诵，声声传诵。师：孩子们激情澎湃的传诵非常投入，我们今天传诵的内容是四个太阳对对读世界的颜色。师：板书课题二、识字晋级1.传诵之前，请小朋友们拿出识字晋级卡，在会认的字下面画勾，数一数能认识多少，填在第一次会认的（）里。a、师出示课件识字晋级攀登b、生反馈2.生活识字在这些生字中，你能说出哪些描写颜色的词？指名回答。（如果生答不上，师引导：美术课上用到了哪些颜色）生：颜色、绿色、蓝色、红色、黄色、（碧绿）（师：颜色是各种具体色的总称）3.孩子们识别颜色的能力真强。现在我们把颜色宝宝请进文中，一起诵读世界的颜色。三、随文识字1.拿出世界的颜色，借助拼音自由读，a、圈出不认识的字，b、标出这首儿童诗有几节。（师巡视，掌握学生哪些字不认识 ，教读时多读几遍。）（如果生不知道怎么标节数，师予以引导）生反馈，师出示课件让生核对节数。2.师教读。过渡语：（师：我是大喇叭，生：我是复读机。）熊猫眼里的世界是绿色的，根根竹子碧绿碧绿，碧绿碧绿。鲨鱼眼里的世界是蓝色的，浩浩大海湛蓝湛蓝，湛蓝湛蓝。菊花眼里的世界是红色的，秋天，片片枫叶火红火红。农夫眼里的世界是黄色的，永远像金子般闪亮。我们眼里的世界是彩色的，永远像彩虹般美丽。四、创意美读1.师生唱和读1.2.3小节， 生生唱和读4.5小节。2.师生问答读第一二小节。师：谁眼里的世界 是绿色的？生：熊猫眼里的世界是绿色的。师：什么东西 碧绿碧绿？生：根根竹子碧绿碧绿。师：熊猫眼里的世界 是什么色？生：熊猫眼里的世界是绿色。师：根根竹子 什么颜色？生：根根竹子碧绿碧绿。师 完成思维导图师：谁眼里的世界 是蓝色的？生：鲨鱼眼里的世界是蓝色的。师：什么地方 湛蓝湛蓝？生：浩浩大海湛蓝湛蓝。师：鲨鱼眼里的世界 是什么色？生：鲨鱼眼里的世界是蓝色的。师：浩浩大海 什么颜色？生：浩浩大海湛蓝湛蓝。随机问（我问你答读），答对的同学完成思维导图。师：引导生观察第一二小节提问部分。习得方法：（谁）眼里的世界是（什么）色，（什么东西或地方）（什么颜色）。生生问答读第三小节男生：谁眼里的世界是红色的？女生：菊花眼里的世界是红色的，男生：秋天，什么东西火红火红？女生：秋天，片片枫叶火红火红。男生：菊花眼里的世界是什么色？女生：菊花眼里的世界是红色的，男生：秋天，片片枫叶什么颜色？女生：秋天，片片枫叶火红火红。随机问（我问你答读），完成思维导图。同桌两名同学互问互答第四五小节。师采访，问的什么？答的什么？完成思维导图五、跳读，画出描写颜色的词。生反馈。师出示课件师生分组读、齐读描写颜色的词。六：第二次识字晋级师：出示课件，生：拿出识字晋级卡，数数能认识多少字？填在第二次会认的（）里。生反馈。猜字游戏一生指，一生猜，其余判断并读三遍七：你读我诵世界的颜色。师：出示思维导图课件，生：根据思维导图提示传诵世界的颜色。师：闭上眼睛，双手拖着下巴，现在我们的头脑里有这个思维导图吗？生：有生：根据思维导图试着背诵。八、语用实践，读写联动。习得方法：（谁）眼里的世界是（什