幼儿园小班科学活动教案：各种各样的糖果(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案：各种各样的糖果(四篇)目录：幼儿园小班科学活动教案：各种各样的糖果一幼儿园小班科学活动教案：呼变大了二幼儿园小班科学活动教案：哪些物体会浮起来三幼儿园小班科学活动教案：圆形滚得快四- 1 -幼儿园小班科学活动教案：各种各样的糖果一活动目标：1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。2、引导幼儿用语言表述探索结果。活动准备：各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。活动过程：一、用手摸出软硬，区分软硬。请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏，你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。二、拨开糖果，看形状和颜色。你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?(幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。)你的糖是什么颜色的?不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的?让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。游戏找家：地上有些什么图形的家?你的糖果应该站在哪个家里?请你快快站到房子里。三、品尝糖果，说出它的味道。糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣)四、你喜欢吃糖果吗?你还吃过什么糖?老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。3 / 9幼儿园小班科学活动教案：呼变大了二活动目标:1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化重难点分析:重点:感受物体充气前后的大小变化难点:用动作表现玩具充气前后的大小变化活动准备:1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。2、轻松欢快的音乐。安全要求:充气的过程中注意不要过度,来避免爆破造成的伤害。活动过程:一、开始部分:. 1、导入:幼儿和球宝宝一家随去郊游音乐入场-引起幼儿的兴趣。教师:今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中,我们可能会遇到一些问题,一些困难。我们要一起想办法解决它,每解决一个问题就会响起快乐的音乐,然后才能继续前进。二、过程部分:(一)给物体充气-感受物体充气前后的变化。1、幼儿尝试给物体充气-培养勇于探索的精神,感受物体充气前后的变化。2、猜想如果气球一直充气,气球会怎样?教师小结:给物体充气,物体变得越来越大,如果一直充气,物体会爆炸的。(二)游戏变成充气的物体-用动作表示充气前后的变化1、幼儿自己是充气物体-幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。2、尝试用身体其它部位表演变大变小-进一步感受充气前后的变化。鼓励幼儿尝试身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演变大变小的形象。3、变稍大一些的气球-尝试体验合作,感受充气变大与破掉的情形。(三)幼儿变成一只气球-幼儿合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。三、结束部分随音乐变成大气球离场。5 / 9幼儿园小班科学活动教案：哪些物体会浮起来三教学目标1、知道那些物体能浮在水上,那些物体会沉下去。2、对沉浮现象有兴趣3、能用连贯的语言描述自己在实验中的操作和发现。教学重点能引起孩子对沉浮现象的好奇心，并乐意在别人面前表达自己的想法。实验材料装满水的大水缸一个，水盆两个，胶水，抹布，记录笔塑料玩具，泡沫板，汤勺,贝壳，纽扣集体记录纸两张，个人记录纸每人一张实验过程一、故事引出问题T：一天,小鸭子和小蚂蚁去游泳,小鸭子游得可好了，可是小蚂蚁呢，不会游泳，怎么办呢?小鸭子想了一个好办法，它拿来了一些可以浮在水上的东西借给小蚂蚁，小蚂蚁就可以坐在这些东西上到河里游泳了。小朋友你们知道小鸭子借了什么会浮的东西给小蚂蚁吗?二、提出新问题，幼儿设想，老师做集体记录T：小鸭子它拿给小蚂蚁的东西，是这些，你们看(让幼儿认识物品名称，丰富对泡沫板的认识)小蚂蚁它不知道这些东西到底谁能浮起来，小朋友，我们帮小蚂蚁想想，这些东西谁能浮在水面上呢?T：这样吧，咱们一样一样的想，老师帮你们来记录。这是塑料玩具，你觉得塑料玩具能浮起来的小朋友就到曾老师这边来，觉得它不能浮起来的小朋友就到马老师那边去。(幼儿选择后)我们数数，曾老师这边有多少人?马老师那边呢?其他材料的选择同上。点数时及时发现孩子手口不一的点数并引导他们正确的点数。三、幼儿分组实验,验证自己的设想,并记录 (引导幼儿在实验过程中边操作边与同伴讲述)T：小朋友你们每人说的都不一样，小蚂蚁都糊涂了，那咱们现在来试试，到底这些东西谁能浮啊水面上，好不好?试了后，咱们再把实验的结果记下来，(拿出记录表)如果它浮在水上我们就把它的图片贴在大水缸的上面，如果沉下去了，我们就把它贴在大水缸的下面，好吗?幼儿实验，老师引导幼儿边操作边讲述自己的活动幼儿用粘贴的方法记录四、幼儿交流讨论，并上台讲述自己的实验T：刚才小朋友把每样东西都试了试，你们发现了什么呢?告诉咱们，让大家都听听，好吗?T：那咱们再帮小蚂蚁想想，还有什么东西能浮起来的，咱们借给他，好不好?那咱们去找找。活动延伸-谁能浮起来让孩子自己寻找，然后来试试，看看他们找的东西谁能浮起来，也满足孩子想玩水的愿望。7 / 9幼儿园小班科学活动教案：圆形滚得快四【活动目标】1、观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。【活动准备】1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。3、活动前搭好每人一组斜板。【活动过程】一、组织幼儿操作和观察：1、小朋友你们喜欢滑滑梯吗?2、许多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形状的积木?3、请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?等会儿讲给大家听好吗?二、幼儿操作，教师巡回指导。三、讨论并提出下一步操作要求：1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快?2、这次举行个滑滑梯比赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗?四、幼儿操作、教师巡回指导。五、讨论：1、刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得最快?2、老师也来玩滑滑梯比赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。3、老师总结：圆