(论文)中学教师的廉洁从教问题及对策研究.pdf

分类号 u d c 研 鹊 歹 于 密级 编号 久瓷 论文 学位申请人姓名 鲑二宝 申请学位学生类别 全i l l 舅硕士 申请学位学科专业 学科孝障r 思削 指导教师姓名 陈生洲教授 j 己 坚 襞位 厶1 l l 牟硕 m a s t e r s t h e 溺 硕士学位论文 中学教师的廉洁从教问题及对策研究 论文作者 钟二宝 指导教师 陈华洲教授 学科专业 教育硕士 研究方向 学科教学 思政 华中师范大学政法学院 2 0 13 年5 月 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s s e c o n d a r y s c h o o lt e a c h e r s 7 i n t e g r i t y i n o 1 t e a c h i n go r o b l e m sa n du o u n t e r m e a s u r e s at h e s i s s u b m i t t e di np a r t i a lf u l f i l l m e n to f t h er e q u i r e m e n t s f o rt h e 肱a d e g r e ei np h i l o s o p z h o n ge r b a o p o s t g r a d u a t ep r o g r a m c o l l e g eo fp o l i t i c sa n dl a w c e n t r a lc h i n an o r m a lu n i v e r s i t y s u p e r v i s o r c h e nh u a z h o u a c a d e m i ct i t l e p r o f e s s o r s i g n a t u r e a p p r o v e d m a y 2 0 1 3 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明 所呈交的学位论文 是本人在导师指导下 独立进行研究工作 所取得的研究成果 除文中已经标明引用的内容外 本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果 对本文的研究做出贡献的个人和集体 均已在 文中以明确方式标明 本声明的法律结果由本人承担 作者签名 五幸夕 1 日期 d 年乡月巧日 学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留 使用学位论文的规定 即 研 究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学 学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版 允许学位论文被查阅和借阅 学校可以公布学位论文的全部或部分内容 可以允许采用影印 缩印或其它复制手 段保存 汇编学位论文 保密的学位论文在解密后遵守此规定 保密论文注释 本学位论文属于保密 在 年解密后适用本授权书 非保密论文注释 本学位论文不属于保密范围 适用本授权书 作者签名 钟吻 1 日期 土户 年厂月z j 日 导师签名 b 翔 p f j 年xa 巧日 本人已经认真阅读 c a l i s 高校学位论文全文数据库发布章程 同意将本人的 学位论文提交 c a l i s 高校学位论文全文数据库 中全文发布 并可按 章程 中的 规定享受相关权益 回童途塞握交卮溢卮 旦主生 旦二生 旦三生筮查 作者签名 引吻 日期 纱侈年j 月砂日 导师签名 日期 汐t 二年j 只哆e l 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 摘要 长期以来 党和政府对教师队伍的建设与发展都十分重视 广大教育战线工作 者以其兢兢业业的工作态度 赢得了人民的支持与尊重 同时市场经济的发展也给 学校教育和师德建设带来了新的问题 特别是中学教师的廉洁从教问题 所以 在 新的历史时期 加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务 本文针对中学教师的廉洁从教问题及对策主要从五个方面来阐述 第一部分介绍了本文研究的缘起及意义 通过典型案例分析提出问题 引发思 考 论述了本文研究的理论与现实意义 对思想政治学科建设起到一定的理论支撑 同时对社会风气的矫正也具有一定的现实意义 第二部分论述了加强中学教师廉洁从教的必要性 角度是由小到大 分别是对 学生健康成长的需要 对教师自身发展的需要 对学校树立良好形象的需要 最后 是对社会形成良好风气的需要 第三部分主要分析当前廉洁从教的现状 首先肯定了成绩 在肯定的基础上分 析了当前存在的教师执教不廉行为的分类以及特点 最后点出目前还存在的问题 第四部分分析了中学教师执教不廉问题的原因 分别从制度缺失 体制不健全 教师自身价值观的扭曲 学校管理方面的松懈以及全社会主要是学生家长们的责任 意识淡薄等几个方面阐述 第五部分着重归纳了一些切实可行的措施 通过制度建廉 领导树廉 群众评 廉 家庭助廉 环境示廉 宣传倡廉 活动践廉 学习思廉等形式 主要从制度建 设 体制健全 监督有力 教育到位等方面考虑 廉洁从教必然能取得很好的效果 关键词 中学教师 廉洁从教 问题 对策 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s a b s t r a c t f o ral o n gt i m e t h ec o m p e t e n ta u t h o r i t i e sp a yg r e a ta t t e n t i o nt ot h ec o n s t r u c t i o na n d d e v e l o p m e n to ft e a c h e r s o nt h eo t h e rh a n d t h et e a c h e r sh a v ew o nt h er e s p e c ta n d s u p p o r to ft h ep e o p l ed u et ot h e i rd e d i c a t e dw o r ka t t i t u d e b u tt h e r eh a v eb e e nb r o u g h t n e wp r o b l e m st os c h o o le d u c a t i o na n dm o r a lc o n s t r u c t i o n i mt h ed e v e l o p m e n to f m a r k e te c o n o m y e s p e c i a l l yt h ep r o b l e mo ft h ei n t e g r i t yo ft h es e c o n d a r ys c h o o lt e a c h e r s f r o mt e a c h i n g s ot os t r e n g t h e na n di m p r o v et h et e a c h e r sm o r a lc o n s t r u c t i o ni sa nu r g e n t t a s ki nt h en e w p e r i o d i nt h i sp a p e r t h ep r o b l e m st h a tt h ea b o v et e x tr e f e r e e dw i l lb ee x p l a i n e di nf i v e a s p e c t sa sf o l l o w s t h ef i r s ts e c t i o ni n t r o d u c e st h eo r i g i na n ds i g n i f i c a n c eo ft h i ss t u d y t h r o u g ht y p i c a l c a s ea n a l y s i s t h ep r o b l e m sa r ep u tf o r w a r da n da r eb e e nt h o u g h t t h e nd i s c u s s e st h e t h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a ls i g n i f i c a n c eo ft h i ss t u d yw h i c ha r eg i v e nat h e o r ys u p p o r tt o t h ed i s c i p l i n ec o n s t r u c t i o no ft h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l w h i l et ot h ec o r r e c t i o no ft h e s o c i a la t m o s p h e r ea l s oh a sac e r t a i np r a c t i c a ls i g n i f i c a n c e t h es e c o n dp a r td i s c u s s e st h en e c e s s i t yo fs t r e n g t h e n i n gh o n e s tt e a c h i n go fm i d d l e s c h o o lt e a c h e r s w h i c hd i s c u s s e st h en e e d sf r o ms m a l lt ol a r g e i n c l u d i n gt h en e e df o r h e a l t h yg r o w t ho fs t u d e n t sa n dt h en e e do ft e a c h e r so w nd e v e l o p m e n ta n dt h en e e df o r s c h o o l st oe s t a b l i s hag o o di m a g ea sw e l la st h en e e df o rs o c i e t yt of o r mag o o de t h o s t h et h i r dp a r tm a i n l ya n a l y z e st h ec u r r e n ts t a t u so ft h ei n t e g r i t yt e a c h i n g f i r s t a f f i r m e dt h ea c h i e v e m e n t s a n da n a l y s i st h ec u r r e n tt e a c h e r sb e h a v i o ra n dc h a r a c t e r i s t i c s b a s et h er e s u l t s a n dp o i n t so u tt h ee x i s t i n gp r o b l e m sa tl a s t 砀ef o u r t hp a r ta n a l y z e st h er e a s o n so ft h eh o l l y w o o di nt e a c h i n go fs e c o n d a r y s c h o o lt e a c h e r s r e s p e c t i v e l yf r o mt h es y s t e mm i s s i n ga n dt h es y s t e mi sn o tp e r f e c ta n d t e a c h e r s v a l u e sd i s t o r t i o n sa n ds c h o o lm a n a g e m e n tl a xa sw e l la ss o c i e t yr e s p o n s i b i l i t y e s p e c i a l l yt h er e s p o n s i b i l i t yo ft h ep a r e n t sa r ew e a kt oi n t r o d u c e n ef i f t hp a r tf o c u s e ss u m m a r i z e dan u m b e ro fp r a c t i c a lm e a s u r e s s u c ha st h e s y s t e mb u i l d l e a d e r s h i pk e e pi n c o r r u p t i o n s u p e r v i s i o nb yt h em a s s e s f a m i l y s u p e r v i s i o n p u b l i c i t y c o r r u p t i o na c t i v i t i e s s u p e r v i s i o nb yp u b l i co p i n i o n l e a r n i n g s u p e r v i s i o na n ds oo n w h i c hm a i n l yf r o ms y s t e mc o n s t r u c t i o n c o m p l e t es y s t e m e f f e c t i v es u p e r v i s i o n q u a l i t ye d u c a t i o n e t c t oc o n s i d e r t l l i sw i l lb ea b l et oa c h i e v e g o o dr e s u l t s k e yw o r d s s e c o n d a r ys c h o o lt e a c h e r s i n d e p e n d e n tc o m m i s s i o na g a i n s to n t e a c h i n g p r o b l e m s c o u n t e r m e a s u r e s i i 硕士学位论丈 m a s t e r st h e s i s 目录 摘要 a b s t r a c t 导论 一 研究的缘起及意义 1 1 研究的缘起 一l 2 本文研究的意义 1 1 理论意义 1 2 现实意义 2 二 国内外研究现状分析 3 三 本文研究的框架及重难点 4 1 研究目的 一4 2 研究思路 一4 3 研究框架主要内容及创新点 4 4 研究方法 4 一 当前加强中学教师廉洁从教的必要性 一 廉洁从教是对学生健康发展的需要 6 1 对学生良好品行养成的导向 一6 2 对学生身心健康发展的需要 一7 二 廉洁从教是中学教师自身发展的需要 7 1 对中学教师价值观的矫正 一7 2 是教师队伍建设的保证 一8 3 对教师职业生涯规划的帮助 9 三 加强中学教师廉洁从教是对学校建设发展的需要 9 1 教师形象是学校的一张名片 9 2 教师形象是学校长远发展的需要 1 0 四 加强中学教师的廉洁从教是社会与法律的需要 l o 1 教师廉洁从教是教师职业道德规范和法律的要求 1 0 2 是对社会形成健康风气的保证 1 1 3 廉洁从教是源自于国外经验的启示 11 二 当前中学教师在廉洁从教方面的现状分析 一 加强廉洁从教取得的成绩 1 3 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 1 绝大多数教师能够恪守法律与道德的底线 1 3 2 师德模范辈出 1 3 二 当前中学教师中的不廉现象分类 1 4 1 根据主体的不廉动机分类 1 4 2 根据不廉行为主体的归属单位层次分类 1 4 三 中学教师执教不廉表现出来的特点 1 6 1 形式隐性与显性并存 1 6 2 主体的高学历高职务性 1 6 3 教育不廉的社会危害更大影响更为恶劣 1 6 4 不廉的形式多样化 1 6 三 中学教师队伍中存在不廉现象的原因 1 8 一 制度及机制上的不健全 1 8 1 制度总体上的缺失 1 8 2 教师职称评定制度有待完善 l8 3 外部监督机制的缺乏 1 9 二 社会收入分配不尽合理 2 0 1 工资性收入长期偏低 2 0 2 寻租更加实惠 2 l 三 学校对师德建设重视程度不够 2 2 1 学校领导在思想上重视程度不够 2 2 2 学校对教师的职业道德教育缺乏人文关怀 2 2 四 中学教师自身价值观的扭曲 2 3 1 不能很好的处理索取与奉献的关系 2 3 2 不能很好的理解教师的幸福 2 4 3 对自我教育的放松 2 4 五 学生及家长责任意识淡薄 2 5 1 学生及家长维权意识薄弱 2 5 2 家长的望子成龙心理 2 5 四 治理中学教师不廉现象的措施 一 建立强有力的激励机制 2 6 1 建立正常的工资增长机制 2 6 2 制定更加灵活的教师职称评定办法 2 8 硕士学位论丈 m a s t e r st h e s i s 3 打破 铁饭碗 2 8 二 制度创新 强化责任意识 2 8 1 领导机制建设 2 8 2 规范教师准入制度 2 9 3 严格教师不廉的惩罚制度 3 0 三 加强监督 规范评价体系 31 1 学生及家长对教师的监督与评价 31 2 学校及社会对教师的监督与评价 3 2 四 文化渗透 注重师生个人修养 3 2 1 努力营造廉洁教育良好氛围 3 2 2 师德教育应从 灌输 转向 养成 3 3 3 注重中学生的廉洁教育 3 4 参考文献 3 5 翌 谢 3 8 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 一 研究的缘起及意义 导论 1 研究的缘起 2 0 11 年1 0 月2 4 日 安徽省阜南县阜南二小六年级学生周周和小梦在教室内服 毒自杀 起因竟是老师催交补习费 周周和小梦的数学老师在校外办了一个补习班 学生都要在课后到她的补习班上课 周周和小梦因不愿意到老师的补习班上课 被 老师挖苦 甚至被故意调到班级最后一排上课 等等以上不公平待遇引发了学生轻 生的念头 作为学生家长 在得知以上情况之后并没有第一时间向有关部门反映 让事态发展越演越烈 最终失去了两个年轻的小生命 2 0 0 8 年教育部 中国教科文卫体工会全国委员会再次修订并颁布的 中小学教 师职业道德规范 明文规定 作风正派 廉洁奉公 自觉抵制有偿家教 不利用职 务之便谋取私利 2 0 1 0 年教育部下发了 关于切实加强教育系统廉洁自律和厉行 节约工作的通知 明确规定 不准违反规定在经济实体 社会团体等单位中兼职 或兼职取酬 以及从事有偿中介活动 为什么在中央有关文件 规章法规制定下 发之后还会发生以上悲剧 规章制度的制定是否具有时代性 是否具有可操作 性 对于以上悲剧的发生 学校应该负有什么责任 学校对教师的职业道德与法律 的教育落实到哪儿了 家长作为学生的监护人在得知情况之后 家长的维权意识在 哪儿 为了避免类似的事情发生 全社会 学校 家庭应该做出怎样的反思 2 本文研究的意义 近年来 各种媒体相继曝光了一些教育中出现的不廉现象 如 一些教师不热 衷于自己的本职工作 在校外开办各种各样的补习班来争取一些 外快 还有一 些教师利用各种名目向学生直接或间接索要钱财 收受贿赂或者进行 有偿家教 活动等 这些问题引起了社会的广泛关注 诸如此类现象的发生 引起了笔者对该问题的深入思考 笔者以中学教学中的 廉洁问题为题展开讨论 不仅具有一定的理论意义 而且具有很强的现实意义 1 理论意义 中学教师职业道德规范 从1 9 8 4 年第一次颁布至今经历了4 次修改 每一 次教育部门都在根据时代的发展进行及时的修改 以顺应时代的要求 本研究对于 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 教育部门进行下一次修改中学教师职业道德规范提供一定的理论支持 本论文讨论的廉洁教育不光在教育界可以起到的一定的预防不廉的作用 而且 可以为其他的一些机关或者党政部门开展廉洁教育提供一定的借鉴作用 大多数学者在探讨学生的德育教育方面著作颇丰 但是在教师的德育教育方面 相对较少 本文从教师的廉洁从教方面入手进行研究 对于思想政治学科的德育教 育理论起到丰富和完善作用 本文在探讨为什么有教师不廉行为的同时 利用了一系列的数字来分析 这种 分析法无论是针对本文还是在以后的科学研究中都会具有一定的理论支撑 2 现实意义 可以为中学生德育教育提供一定的案例支撑 中学时期是一个人价值观形成的 关键时期 在这个阶段对中学生进行一定的廉洁教育 对于他们将来进入社会之后 不至于被社会的一些腐朽思想所侵蚀打下一个良好的基础 教师是人类灵魂的工程师 他们的人格魅力和立身示范对于学生来说是一个很 好的标杆 所以在中学教师中进行廉洁教育不光是中学教师职业道德规范的要求 而且对于我们这些将来的准老师们来说也是有必要的 本文多探讨的问题对于中学学校在加强教师管理方面提供一定的参考价值 可 以引起一些中学教育的管理者在教师管理方面适当作出改革 提高学校的管理水 平 本文在批判某些执教不廉老师的同时对那些曾经无数次用自身的实际行动感 动过我们的老师提出了赞许 对于我们这些将来的老师来说是一个激励作用 2 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 二 国内外研究现状分析 关于中学教育中的廉洁教育的话题 总的来说国内外相关的研究还是比较少 的 从研究的对象角度来看 主要从教师的角度来谈的 从学生的角度谈的相对来 说较少 从研究的层次来看 主要集中在高校教育 中学教育相对较少 从研究的 内容来看 谈原因的较多 谈对策的相对较少 相关的文献主要有北京师范大学教授檀传宝写的两本专著 走向新师德 师 德现状与教师专业道德建设研究 和 教师伦理学专题 教育伦理范畴研究 主要是总的论述了新时期教师职业道德规范要求 对于廉洁从教有一定的探讨 不 过并没有做很深的论述 另外湖南师范大学教授王荣德也对教师职业道德里面的廉 洁从教做了一定的阐述 但是他的研究仅仅局限在道德的领域 并没有上升到法律 的高度 还有过勇等人对于不廉产生的原因做了深入的研究 为教师的廉洁教育提 供了理论上的支撑 李晋文在浅析市场经济环境中教师的廉洁从教一文中谈了在市 场经济的条件下教师的廉洁教育应该结合时代的发展与时俱进 提出了一些比较有 借鉴意义的意见 楼世洲和蔡志良通过对中小学教师职业道德建设的调查与分析之 后写的调查报告以数字的形式更加具体的阐释了当今中小学教师在职业道德建设 上存在的问题 尤其是廉洁问题 他们的研究具有一定的代表性 不过不能代表全 国范围内的所有现象 还有李云辉 黄梅等人关于教师廉洁从教的理性思考一文直 接点明了教师廉洁从教的理论与现实意义 另外 高洪源和梁东荣在 比较教育研究 论述美国教育中的不廉问题 通过 对外国不廉问题的研究 比较中国教育中存在的不廉问题 得出了法律约束的无力 及制度缺陷导致不廉 王建彬和白云飞在 现代中小学教育 中对中小学教师职称 评聘的思考 引出职称评定中存在的问题 如硬性指标分配的不合理性 不科学性 等 曲昌恒在 高等师范教育研究 中关于我国中小学教师工资收入的几个问题研 究 以工资收入与人均g d p 之间的比例关系分析 得出 受教育越多 工资收入越 高 等结论 还有张家勇在 现代教育论坛 中提出 在青少年中开展道德伦理教 育 从根本上堵截教育不廉的源头 对本文的写作都有很好的借鉴意义 以上这些作者关于教师廉洁从教的的论述对于本文的研究提供了一定的理论 支撑 但是并不全面 还有待于笔者进一步的研究 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 三 本文研究的框架及重难点 1 研究目的 本文通过对中学教师廉洁从教问题及对策的研究 阐述教师执教不廉的危害 性 以及针对教师不廉等问题而提出的一系列强有力的措施 第一可以对广大教育 工作提起一点警示作用 让学校回归成教师的乐土学生的天堂 第二可以对目前在 岗的教师以及即将成为教师的年轻人一些教育作用 让教师行业真正成为 太阳底 下最光辉的职业 第三可以对目前教师廉洁从教研究领域的专家学者一些建议 丰富该方面研究的理论 2 研究思路 本文从日常生活中的典型案例入手 通过对案例的分析研究 提出问题 进而 分析原因 最后提出切实可行且合理的措施 3 研究框架主要内容及创新点 本文首先论述了加强中学教师廉洁从教的必要性 主要从四个方面来阐述 角 度是由小到大 分别是对学生健康成长的需要 对教师自身发展的需要 对学校树 立良好形象的需要 最后是对社会形成良好风气的需要 第二部分主要分析当前廉洁从教的现状 首先肯定了成绩 在肯定的基础上分 析了当前存在的教师执教不廉行为的分类以及特点 最后点出目前还存在的问题 第三部分分析了中学教师执教不廉问题的原因 分别从制度缺失 体制不健全 教师自身价值观的扭曲 学校管理方面的松懈以及全社会主要是学生家长们的责任 意识淡薄等几个方面阐述 第四部分着重归纳了一些切实可行的措施 主要是制度建设 体制健全 监 督有力 教育到位 所有的问题都能迎刃而解 本文的创新主要体现在第四部分 针对教师执教不廉问题 首先要从制度建设 以及体制保障入手 其次提高准入门槛 将不符合教师要求的教师拒之门外 再次 要有强而有力的监督 如果全社会都参与到监督教育 评议教育的过程中 我国的 教育事业肯定会蒸蒸f t 上 最后通过深入教师内心的师德培训 引起教师思想上的 共鸣 廉洁从教的主体不腐 我国的教育就还有希望 4 研究方法 文献法访谈法比较分析法 4 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 文献研究法 通过搜集 鉴别 整理文献 并通过对文献的研究 形成对论文 的一些理论支撑 访谈法 通过访问一些有影响力的教师或学者 经过他们对教师廉洁从教的一 些分析探讨 从而更好的印证本文的论点 比较分析法 通过对我国中学教师职业道德规范的四个版本和中外教师职业道 德规范的比较分析 得出一些具有创新性的论点 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 一 当前加强中学教师廉洁从教的必要性 长期以来 党和政府对教师队伍的建设与发展都十分重视 广大教育战线工作 者以其兢兢业业的工作态度 赢得了人民的尊重与支持 同时市场经济的发展也给 学校教育和师德建设带来了新的问题 特别是中学教师的廉洁从教问题 所以 在 新的历史时期 加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务 本文针对中 学教师廉洁从教的必要性展开以下四个方面的论述 一 廉洁从教是对学生健康发展的需要 1 对学生良好品行养成的导向 教师的劳动是一种以教师个性为劳动工具的个体独立性与集体协同性相结合 以传授知识为主要手段的劳动 教师的劳动输出不仅应该是知识 同时也应该包括 教师个体的思想 品行 情感 意志 信念 行为方式等等 作为教师 应该感觉 到 他的一举一动都处在最严格的监督之下 世界上任何人也没有受到这样严格的 监督 圆 这种监督应该理解为学生的目光集中 学生在成长的过程中具有很强的模仿能力 在中学阶段 学生接触到的大多是 教师和同学 中学教师的一言一行以及为人处世的方式甚至他们的穿戴风格都是学 生模仿的对象 教师的职业道德水平直接关系到亿万青少年的健康成长 因此 教师是否节俭 是否廉洁同样也会影响到学生品行的养成 现今 不廉问题是我国社会转型过程中表现出来的一个突出的问题 不廉现象 已经从政治领域渗透到了教育领域 家长送礼 教师收礼的现象己屡见不鲜 这类 教师受贿 破坏廉洁的现象已经给学生言行品德的养成产生的消极影响 教师的受 贿会在学生心目中潜移默化地形成一种思维定式 老师都能接受礼物 还有谁不能 接受呢 学生也会赞同在参加工作以后做出收受贿赂的事情 另外 在学生中间也 有层次分别 普通学生给班长以及其他班委一些 好处 以博得班委的好感 在以 后的学习过程中给予其回报 例如帮忙写作业等 因此廉洁从教不仅直接影响着中 学教师们的言行 更会间接影响学生的品行发展 教育部 关于进一步加强和改进师德建设的意见 教师 2 0 0 5 1 号 苏 加里宁著 陈留浩 沈颖译 论共产主义教育和教学 m 北京 人民教育出版社 1 9 8 1 第1 5 7 页 教育部 关于进一步加强和改进师德建设的意见 教师 2 0 0 5 1 号 6 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 2 对学生身心健康发展的需要 十八大以来 党和国家领导人十分重视不廉问题的防治 不廉问题的防治从一 定的角度来看来与教师的廉洁从教有一定的关系 中学阶段是学生价值观形成的关 键时期 教师作为中学生日常生活中接触最多的人 教师的一言一行都直接反映在 学生的眼中 另一方面 中学教师在学生心目中是权威的代言人 这种权威一般不 是家长或者某些权威机构可以代替的 同时教师的言行也是学生直接模仿的对象 教师的某种不当言行一旦让学生知道 那么第一 影响老师在学生心目中的良好形 象 第二 对于孩子的心理健康成长不利 例如 一个平时学习成绩不错的中学生 因为中考发挥不正常 差几分上重点高中 家长通过拉关系送礼让孩子进入重点高 中后 当孩子一旦知道他是通过走关系进来的而在同学中差人一等 孩子从此会背 上沉重的思想包袱 心中留有阴影 甚至产生一种自卑感 非但学习成绩上不去 反而会对送礼和收礼之人产生仇恨 众所周知 教师作为一个社会职业 与其他职业相比 它具有更强的社会期望 性 家长及社会处于对下一代的期望 将孩子送到学校 甚至有的家长不惜重金将 孩子送到贵族学校乃至国外 就是想让孩子受到更好的教育 将来成为国家的栋梁 之才 他们不仅想让孩子学到知识 更想让孩子形成健康完整的人格和高尚的道德 素养 因此教师的廉洁从教问题直接关系着学生的道德水平和家长们的期望 最后 的重担自然是落在教师的身上 当前教育部门强力推行的素质教育在很大程度上并没有很好的得到落实 从中 不难看出 在地方一些中小学中普遍存在的教师不廉洁现象 给学生身心造成难以 治愈的创伤 同时也让我们的教育主管部门看到 在中小学中存在的教育不廉行为 亟待解决 二 廉洁从教是中学教师自身发展的需要 1 对中学教师价值观的矫正 随着改革开放的深入 社会主义市场经济的发展 市场经济的功利主义价值 观全面侵蚀着教育领域的各种活动 一些个体或私营企业主收入迅速增加 相 比而言中学教师依然拿着那份 死工资 过生活 然而物价持续上涨 中学教师工 资的增长速度远远跟不上物价上涨的速度 加重了一些教师的生活压力 一些教师 马和民 行为失范还是制度失范 论教育乱收费 教育反腐与廉政建设 n 杭州师范大学学报社会科学版 2 0 0 5 1 7 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 那份内心深处的职业神圣感逐渐丧失 取而代之的是如何利用这门 手艺 去获得 更多的物质利益 长此以往 他们不但不会收敛自己的行为 甚至变得理直气壮 这种畸形的价值观在教师行业内部的不断蔓延 危害整个社会 我们不能否认也无法限制教育工作者的致富追求 问题在于教育工作者的致 富必须取之有道 即致富目的与致富手段之间的合法性 传统的价值观认为 作 为教育工作者 教师应该是奉献者 在义利面前应该是 不思不义之利 不收不义 之财 以义导利 不见利忘义 教师应该以培养出优秀人才作为自己最大的价值 回报 中学教师价值观的畸形发展跟外在社会的体制 制度的不完善有一定的关系 但是从内部的主观因素来看 跟教师自身的人生观 价值观错位也有一定的关系 畸形的价值观不利于中学教师开展自己的教育工作 最终将不利于中学教师自身的 发展 倡导教师廉洁从教 是教师矫正自身价值观的需要 以正确的价值观作引导 从事教书育人的工作 真正做到无私奉献 从而得到学生的尊重 家长的信任以及 社会的赞许 当然 廉洁从教并不是说让教师放弃物质追求 而是顺应时代的发展 在继承优良传统的基础上 融入现代意义上的价值观 教师利用自己的合法劳动 在育人为先的前提下 合理获得相应的收入 2 是教师队伍建设的保证 作为社会分工的一部分 教师担任的是培养人的重任 人是社会的主体 是一 切社会关系的总和 人的素质的高低直接关系到国家的未来 作为教师需要一心一 意的对待自己的学生 不能传授给学生消极的 腐朽的价值观 我们知道很多优秀 的人民教师是从学校走出来的 正是因为这些未来的教师在学校受到良好的师德熏 陶 他们才会向他们曾经的老师学习 争做人民满意的教师 反过来想 如果我们 现在的老师没有良好的师德修养 处处想着如何从学生身上 捞油水 那么将来 他们的学生也会像他们一样 唯利是图 一代一代传承下去 将来我们的教师队伍 会成为什么样子呢 国将兴 必贵师而重傅 贵师而重傅 则法度存 国将衰 必贱师而轻傅 贱师而轻傅 则人有快 人有快而法度坏 固 我国是一个尊师重道的国家 然而 一些教师的不当行为却破坏了其在广大人民心目中的地位 因此重塑教师形象 杜 绝教育不廉 倡导廉洁从教 规范教师行为 才能保证我们的教师队伍一步一步走 向壮大 马和民 行为失范还是制度失范 论教育乱收费 教育反腐与廉政建设 n 杭州师范大学学报社会科学版 2 0 0 5 1 苟子 大略 8 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 老一辈教师以他们廉洁的品行传给新一代教师 一代传一代 那么我们国家优 秀的教师队伍将不断壮大起来 越来越多的优秀人才加入到教师行列 著名的教育家梁启圣老师 在自己工作的少数名族地区一干就是三十年 三十 年来 他无怨无悔的奉献着 用自己的人格魅力感召了一大批青年学子 他们在大 学毕业之后回到家乡从事教育工作 为家乡的发展奉献着青春 3 对教师职业生涯规划的帮助 每一种职业都应该有职业生涯规划 教师作为人类灵魂的工程师 其自身的职 业生涯规划要坚持无私奉献 教书育人的原则 例如 大学教师有从助教到教授的 职称评审制度 现在中学教师也有从三级教师到高级教师的职称评审体系 中学教 师可以通过职称评审 制定自己的职业生涯规划 从而不断取得进步和提高 如果 中学教师抛弃唯利是图的思想 一心廉洁从教 一门心思放在教学上 认真钻研教 育教法 努力做好教学实践 把传统的课堂教学转变成研究性的课堂教学 用半年 时间做一章精品课件 从十年时间做一门精品课 长此以往教师不再是单纯的 教 书匠 而是能出成果的工程师 那么这些成果不仅可以转化为社会的物质财富和 精神财富 还可以帮助教师参与职称的评审 获得越来越高的社会地位和荣誉 三 加强中学教师廉洁从教是对学校建设发展的需要 学校应该是一块 圣地 同时更应该是一块 净地 教师作为学校的主要组 成部分 教师形象的好坏直接关系到学校在广大人民心目中的口碑 1 教师形象是学校的一张名片 北京市第十一学校校长李希贵曾经写了两本书 分别是 学生第一 学生第 二 有人质疑说 怎么学生在学校一会儿第一 一会儿第二呢 李校长的解释是 从学校教学的角度看 学生是第一性的 从学校管理者的角度看 教师应该是第一 性的 这二者之间并不矛盾 本文从中学教师的廉洁从教问题入手 看到的正是教 师的第一性问题 教师的确是学校的一张名片 这张名片不仅仅是教师的学术水平的代表 更应 该是教师外在形象 人格魅力的体现 教师身上体现出来的应该是学者的气息 大 师的风范 如果从学校大门进进出出的都是大腹便便 肥头大耳 油光粉面的教师 那么学校在社会群众看来 就不是学生接受良好教育的地方了 9 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 2 教p 币形象是学校长远发展的需要 加强中学教师廉洁从教可以向社会展现学校管理的规范化 制度化 人性化的 一面 从而对广大教师来说 更愿意进入这样的学校任教 更能体现教师的尊严与 价值感 近年来 民办学校无论在校园建设还是在管理理念上都表现出了长足的进步 一个很重要的原因在于民办学校对教师的管理更加人性化 规范化 民办学校能严 格要求自己的教师按照教师职业道德办事 教师能够一心一意投入到教学中 教师 的形象好了 教学水平更高 带给全社会的就是学校的整体水平和办学质量 从而 在某些地区 民办学校的社会影响力更强于公办学校 对于那些致力于教育发展事 业的教师来说 更愿意到民办学校任教 这样的学校就能得到长远的发展 对于单个学校来说 学校的名师效应也能为学校的长远发展贡献力量 湖北省 蕲春四中原本是一个只能开八个班 十余名教师的学校 自1 9 8 7 年汪金权老师放 弃黄冈中学优厚的条件来到蕲春四中之后 二十多年的坚守带给蕲春四中的变化是 三十多个班级 几百名教师 现代化的教学环境 四 加强中学教师的廉洁从教是社会与法律的需要 1 教师廉洁从教是教师职业道德规范和法律的要求 社会的分工造成了职业的划分 职业也因此需要具有一定的业务要求和职责规 范 教师作为社会职业的一种 也需要相应的职业道德和法律规范来约束教师的日 常行为 我国第一部关于教师的法律是 中华人民共和国教师法 由中华人民共和国 第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1 9 9 3 年1 0 月3 1 日通过 自1 9 9 4 年1 月1 日起施行 这部与全国教师直接相关的法律 迄今为止已经有1 8 年了 我国第一部关于教师职业道德规范的文件是于1 9 8 4 年 教育部 全国教育工会颁 发的 中小学教师职业道德要求 试行草案 这部关于教师职业道德的文献在随 后的二十多年中作了3 次修改 分别是1 9 9 1 年 1 9 9 7 年和2 0 0 8 年 其中关于教师 廉洁从教的部分 从1 9 9 7 年的 廉洁从教 坚守高尚情操 发扬奉献精神 自觉 抵制社会不良风气影响 不利用职责之便谋取私利 到2 0 0 8 年其规定更加具体 即 作风正派 廉洁奉公 自觉抵制有偿家教 不利用职务之便谋取私利 2 0 0 5 年1 月1 3 日教育部印发 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 指出 坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品 索要或接受学生 家长财物等 1 0 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 以教谋私的行为 2 0 0 7 年教育部下发的 关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见 提出 把廉 洁教育贯穿师德建设的各个环节 着力提高教师的廉洁自律意识 2 是对社会形成健康风气的保证 教师的廉洁从教不仅对学生 对教师自身良好品格的形成有重要意义 如果 教师廉洁从教 无形中就给整个社会树立了积极的 健康的 向上的社会正气 咐 社会健康风气的形成同样具有重要作用 教师作为行为世范的楷模 他们的一言一行都直接反映在社会认可上面 人们 也往往从教师的身上感受到社会的评判标准 然后将教师作为我们行为的模范 社 会对教师所期望的 所关注的不仅是如何在校内培养下一代的问题 而且更为广泛 的示范性和引导性问题 因而 社会对教师的选择比社会一般行业要严格得多 圆 所以 学校以及社会在选拨教师时要更加注重教师的人格品质 不能让那些执教不 廉 自身形象败坏的教师充斥我们的教师队伍 感染学生以及他人 助长不良社会 风气 现在的中学生升学压力越来越大 但有些教师迫于班级升学率的压力 可能在 课堂上只能照顾到成绩相对较好的学生 对于那么基础较差 学习能力不强但是希 望上进的学生来说 课堂上教师讲授的内容很难全部消化 希望课后能够进一些辅 导机构补习 有些教师看到了这种 商机 利用业余时间在校外开办补习班 获 得一定的额外收入 这种现象助长了学校和社会的急功近利之风 从很多程度上破 坏了老师清正廉洁的良好形象 同时也破坏了社会上无私奉献的风气 因此 加强 教师廉洁从教是对社会健康风气的保证 3 廉洁从教是源自于国外经验的启示 教师廉洁从教也受到了国外经验的启示 在国外 促进教师廉洁从教的机制已 经相对比较完善了 例如 美国的教师职业道德规范体系里面对教师廉洁从教作了 相关的规定 具体反映在1 9 7 5 年由美国教师代表大会通过的全国教育学会教师职 业道德规范中 不应利用与学生的职业关系谋取私人利益 不应接受任何可能 损害或影响职业决定或行为的酬金 礼品或好处 日本为了从源头上治理教师廉 洁 出台了一系列法律法规来保证教师的待遇 对于偏远地区的教师 日本专门制 定了 偏僻地方教育振兴法 在教师工资等级分类的基础上 还确定了偏僻地区教 王兆瑕 林楠 国际视野中的教师不廉问题及其治理 j 社会科学战线 2 0 0 8 9 赵宏义 当代教师职业道德 m 中央广播电视大学出版社 第1 4 8 页 1 1 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 师津贴 同时日本的 义务教育国库负担法 规定 国家负担义务教育教职工工资 的实际支出经费的二分之一 这些法律的实施对于遏制教师不廉行为起到了根 本作用 很多国家通过把教师待遇与公务员待遇联系起来突出对教师职业的重视 对我国的启示也体现在我国的 教师法 上 教师的平均工资水平应当不低于或 者高于国家公务员的平均工资水平 并逐步提高 李星云 国外中小学教师的工资制度对我国的启示 j 教育与经济 2 0 0 8 3 1 2 硕士学位论丈 m a s t e r st h e s i s 二 当前中学教师在廉洁从教方面的现状分析 一 加强廉洁从教取得的成绩 1 绝大多数教师能够恪守法律与道德的底线 当前的教师队伍中 绝大多数教师能够恪守法律与道德的底线 明白哪里是不 能入的 禁区 哪里是不能触碰的 高压线 一支粉笔 两袖清风 三尺讲台 自古就是对教师的生动写照 绝大多数教 师能够按照 教师法 和 中小学教师职业道德规范 的规定严格要求自己 将教 育好每一个学生作为自己最高追求 爱岗敬业 为人师表 热爱学生 真诚平等地 对待每一位学生 作为教师 肯定会遇到不同的学生和家长 对于学生来讲 学生 个体的差异性表现体现在个性 学习成绩 学习态度 家庭背景等方面 有的学生 个性活泼 有的较文静 有的学生学习刻苦 有的比较散漫 有的学习成绩优异 有的则较差 如果教师在面对这些差异是出现感情的偏颇 那么这些就是教师的 禁 区 针对不同家庭背景的学生 有的学生比较时尚 有的学生比较朴素 有的生 在干部家庭 有的生在农民家庭 有的甚至在商人家庭 以家庭背景来区别对待学 生就是教师的 高压线 执教不廉的教师毕竟只是少数 私底下收受学生及家长好处 接受家长吃请 利用节假日在校外办培训班等现象在日常生活中并不多见 至少在各种媒体报刊上 很少见到 这从一个侧面反映了绝大多数教师能够在法律和道德规定的范围内活 动 2 师德模范辈出 2 0 0 2 年由中央电视台举办的 感动中国 人物评选活动发展到今年 几乎每年 都有人民教师的身影 他们中间有山区支教的徐本禹 有自办学校的李灵 有办家 庭教育的李丽 也有国学大师季羡林等 他们用自己的实际行动诠释了作为人民教 师应有的那份责任 那份高尚的道德情操 他们中的绝大多数工资待遇不高 甚至 微薄 但正是由于他们的廉洁 他们对名利的淡泊才使他们一直坚持在自