幼儿园大班综合活动：魔力分钟(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动：魔力分钟(四篇)目录：幼儿园大班综合活动：魔力分钟一幼儿园大班综合活动线条变变变二幼儿园大班综合游戏：野战训练营三幼儿园大班综合理解活动：小老鼠奇奇四- 1 -幼儿园大班综合活动：魔力分钟一活动目标；1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。 活动准备：1、多媒体，有秒针的大钟2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队 活动过程： 一、引题 1、“欢迎小朋友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好，请红队（黄蓝两队同上）” 2、 今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，所以大家都要加油 。 二、体验一分钟1、那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一起来看大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？2、接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩“黑胡子的猎人”的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？3、幼儿比赛，教师统计4、宣布比赛结果，并为获胜的队加分5、给x队鼓掌，其余两队要加油了。刚才小选手们让胡子在你的脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？ 三、猜想一分钟1、“小朋友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能 完成的？为什么？让我们进入第二关猜猜看”（播放多媒体）2、“红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？黄队？绿队？”3、好，小选手们都猜完了，到底哪些事是能在一分钟内完成的呢？好，现在让我们一起来看看。（播放多媒体） 4、“刚才谁猜对了，x队猜对的人最多，让我们为x队加上一分。” 四、合作一分钟1、“让我们现在来看看比分情况，呀，x队暂时落后，接下去的比赛加油争取把比分赢回来。”2、接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他 的肩膀，把他该走的方向告诉他好吗？希望你们加油，争取在一分钟里完成？”3、儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。4、他们刚才用了x秒一分钟不到的时间就完成了，来给他们鼓鼓掌，谁还愿意来试一试，争取也在一分钟里完成？”5、幼儿活动6、给获胜的队加分 五、离开教室 1、比较分数“现在领先的是x队，让我们给他们颁奖，那么x队和x队分别获得亚军和季军，也给自己鼓鼓掌。2、最后老师给你们再你们一个挑战，请你们在一分钟内带着椅子全部离开这间教室，而且不能相互碰撞，好请你们想一想你要怎么做？”3 / 12幼儿园大班综合活动线条变变变二整合活动：线条变变变活动目标:1、拓展幼儿的思维能力，发展幼儿语言能力；2、能根据简单的各种线条(波浪线、弧线、锯齿线、直线等)结合生活经验编述故事；活动准备：1、一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条；2、幼儿操作：a4纸每人一张、勾线笔1支，地上画有各种线条的迷宫。活动过程：一、感受线条的流畅。l今天老师带你们去走迷宫好不好！好小朋友们看这迷宫里都是各种各样的线条，你们可以自己选择一种线条的路线从起点到终点，赵老师在终点等你们，出发吧。幼儿自由选择路线走迷宫。l小朋友们真棒都走出迷宫了，请你告诉大家你是走什么线条的路线走出迷宫的呢？l你是从哪种线条过来的？l你呢？根据幼儿的回答出示课件。l在我们的生活中有各种各样的线条，除了这些线条以外你还知道什么线条呢？l来我们的小手画一画吧！l这些线条可能干了，它们很爱帮助别人，我们一起来看看它们会帮助谁呢？二、能根据各种线发挥想象力线条象什么。1、出示一张画有两个点的纸l你们看，今天这两个小点点吵架了，你能用什么办法让它们手拉手和好吗？（幼儿自由发挥回答）l现在我就请能干的线条来帮助它们手拉手和好吧！（教师边说边画出线条）l你觉得他们手拉手后象什么呢？l 你们看这里还有很多的小点点也吵架了，请你们用线条把它们手拉手和好吧！请全体幼儿上来绘画。l你看它们象什么呢？l这个你觉得是什么呢？l这个你觉得象什么呢？2、用多种线条连接展开想象l刚才是用一种线条来帮助小点点，现在有很多的线条都说要一起帮助小点点，（教师边说边画）现在你觉得它象什么呢？l请你们也用多种线条帮助小点点手拉手和好吧！请全体上来绘画。l你看到这对小点点手拉手后你想到了什么？l你觉得它们象什么？三、利用线条创编故事我这还有很多的小点点需要帮助，老师一边用线条把它们手拉手一边编成了一个故事，想听吗？1、教师边画边讲述故事。2、扩散幼儿思维，用各种线条表示不同的事物。l我用两条弧线表示小兔子耳朵，用锯齿线表示大灰狼尖尖的牙齿，用长折线表示长颈鹿长长的脖子，我们可以用各种线表示各种东西。l现在你们也请各种线条一边帮助小点点手拉手一边编成一个好听的故事吧！2、幼儿绘画，教师巡回指导倾听。l好了，画好的小朋友请你讲给旁边的小朋友听一听。呆会儿请你上来讲。3、请幼儿拿着自己的画一个一个上来讲述。师：小朋友编的真好，我们生活中还有很多的线条想帮助小点点，现在你们回去用不一样的线条来帮助它编个新故事，说给爸爸妈妈，别的老师听好吗？（结束）附故事：一只兔子要出门去采蘑菇，它穿过一条小路，翻过两座小山，来到了草地上，草地上有好多好多的蘑菇，小兔子可高兴了，它采了满满一篮子，这时有一只大灰狼露出尖尖地牙齿要吃掉小兔子，小兔子赶紧跑，它穿过了树林来到了小河边，怎么办呢？突然它看见一只长颈鹿在河边喝水，就大声地叫起来：“长颈鹿快救救我，后面有一只大灰狼要吃我。”长颈鹿伸出脖子在小河上架起了一座桥，小兔子得救了高兴地打起了滚，它滚下了山坡。6 / 12幼儿园大班综合游戏：野战训练营三一、游戏目标:1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。2、能遵守游戏规则,听清指令。3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。4、幼儿已会电网、 磁铁游戏。二、游戏准备在室外选择较平整、宽敞的场地,运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。三、游戏过程1、准备动作:学做解放军练习踏步走(活动四肢,进入游戏状态)2、进行游戏:玩法1:设置关卡一:幼儿一起在起跑线上听到指令后,用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过电网 (根据自己的体型选择爬法)(跳绳一根,绳系在两张相同的椅子脚上);设置关卡二:爬过电网后,跨过低障碍栏;(障碍栏分高低两种,第一次我们只进行低的两个障碍栏)设置关卡三:跨过低障碍栏后躲开两个磁铁碰撞后,到达终点。游戏重点:(游戏过程中如发现触电、磁铁吸到,幼儿必须从左边草地上返回起点,重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。)玩法2:关卡一、二、三都要增加难度。(设置两个场地,一个是原来的场地一个是增加难度的场地)(分别设置成:关卡一为降低电网高度,关卡二为高的障碍栏两个,关卡三是四个皮榔头)建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行野战训练游戏。反思:当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时,我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢?首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法,让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。大班健康活动:防痘小卫士活动目标:1、体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性,增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。2、共同完成宣传栏,培养幼儿的爱心和责任感。活动过程:一、 切入话题、进行谈话。1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件,幼儿谈谈自己的切身体会。2了解水痘(传染病)对我们小朋友生活上的影响和危害。二、 制作预防传染病宣传栏1自己制作宣传纸。2给朋友介绍怎么预防。3教室里布置预防传染病宣传栏。活动反思:因为我们班中曾经有孩子发生过水痘,所以对孩子亲身经历的体会更容易让幼儿接受教育,通过对有关水痘传染的影响及危害性,增强了幼儿主动预防传染病的意识和能力。并且通过宣传栏的介绍,更让孩子懂得传染病的危害,从而学会保护自己,各方面预防疾病的发生。8 / 12幼儿园大班综合理解活动：小老鼠奇奇四设计思路：本次活动是从好朋友主题活动中延伸出来的，主题目标是喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。小老鼠奇奇是一个综合活动，能够促使幼儿发展多方面的能力，本身小老鼠奇奇这个故事也十分的有趣，会引起小朋友极大的兴趣，而且在活动后同时也可以让幼儿在最喜欢的故事中以小老鼠为榜样，在日常生活中学习小老鼠与同伴之间的友好相处，体验与同伴相处的乐趣。同时也懂得互相关心，相互友爱的道理。所以我设计了本次活动，希望能推动主题的发展。活动名称：小老鼠奇奇活动目标：1、通过故事让幼儿初步了解与朋友之间交往的一些简单方法，体验与同伴交往的乐趣;2、鼓励幼儿大胆表达与表现，发展幼儿的交往能力。活动准备：毛绒玩具小老鼠、每个幼儿一张美工纸、记号笔一份活动流程：激发兴趣欣赏讨论故事送礼物活动过程：(一)激趣导入师：今天老师要给小朋友介绍一个新朋友，你们想知道他是谁挖?(想)师：那我请他来做一下自我介绍：小朋友们好我是小老鼠奇奇师：小朋友也一起来和他打一个招呼好不好?(奇奇，你好)师：今天呀我要给大家讲一个故事。故事呢跟奇奇有关，小朋友听仔细了。(二)欣赏讨论故事师：小老鼠奇奇买了一盒蜡笔.它画了一个大大的萝卜,送给了小兔;它画了一条小鱼,送给了小猫;它画了一根肉骨头,送给了小狗.奇奇又给自己画了一块蛋糕,两块巧克力,三根棒棒糖.晚上,奇奇看着自己画的画,又饥又饿.这时,小兔给它送来了一块蛋糕,并对它说谢谢你送给我的画!;小猫给它送来了两块巧克力,并对它说谢谢你送给我画!;小狗给它送来了三根棒棒糖.并对它说谢谢你送给我的画!奇奇高兴极了,因为自己画的东西变成了真的.奇奇开心地和大家一起分享蛋糕、巧克力和棒棒糖.师：故事听好了，老师要问问小朋友了，有一天，奇奇买了一盒蜡笔。它在干什么?(画画)师：它画了什么?(萝卜、鱼、骨头)师：奇奇画好后做了什么?(把大萝卜送给了小兔，鱼送给小猫，骨头送给了小狗)?师：他为什么把大萝卜送给了小兔呢?为什么把鱼送给小猫呢?有为什么把骨头送给了小狗?(因为小动物们爱吃这些食物)师：小动物为了感谢奇奇，又带来了什么东西给奇奇?(蛋糕、巧克力和棒棒糖.)师：奇奇最后是和谁来分享这些好吃的的?(好朋友)师：小老鼠奇奇有哪几个好朋友呀?(小猫、小狗、小兔)师：那我们以后也和好朋友一起交换好吃的东西，这样我们就会像奇奇那样开心了。(三)送礼物师：你们的好朋友是谁呀?(让幼儿介绍)师：我们今天也一起学一学奇奇，画一样你最喜欢的东西送给你的好朋友吧!(小朋友画)师：好了,把你画好的画送给你的好朋友吧!跟他说说你画的是什么?(或问问你的伙伴画了什么?)师：小朋友之间都互相交换了礼物，真开心啊!个别化活动一、区角活动1、在语言区，投放些毛绒小老鼠，让宝宝能够自己尝试讲这个故事。2、在操作区，在墙上贴上故事中的小动物，下面放上小篮子，请宝宝为他们送上上食物。二、课外活动爸爸妈妈也是我们的好朋友，请小朋友画上礼物送给他们。个别活动引发的兴趣及经验：个别幼儿：听故事的时候注意力不集中，但还是从故事中了解了小动物爱吃的食物。多数幼儿：听故事的时候注意力高度集中，很乐于与其他小朋友一起来谈论自己的好朋友。教师分析并对照自身资源个别幼儿：对于故事情节十分清楚，对于老师的提问能积极回答，而且思路清晰。对于故事很感兴趣，但是对于故事情节不过熟悉，例如是谁送的什么东西，他们分不清楚，很容易搞混。活动反思：小朋友很喜欢听故事，他们在听故事的时候，都很认真，一点声音都没发出来，但是在听完故事后，在讨论故事的时候，小朋友不是很完整的回答