幼儿园大班棋类游戏《龟兔赛跑》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班棋类游戏龟兔赛跑(四篇)目录：幼儿园大班棋类游戏龟兔赛跑一幼儿园大班游戏朋友船二幼儿园大班游戏教案：赛龙舟三幼儿园大班结构游戏公园角教案四- 1 -幼儿园大班棋类游戏龟兔赛跑一活动目标：1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。 2、通过观察体验故事中角色情绪和行为，理解行为与规则生成间的关系。3、初步尝试分角色和同伴一起快乐下棋。活动准备：1熟悉故事2教学版棋谱、教学图卡张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标张（共6份）、大头针等。活动过程：一、幼儿观察并尝试解读棋谱 你今天是谁？老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱，棋谱上有什么？棋谱中的图片说了哪些事情，请你和好朋友一起去看看吧。幼儿2人一组和同伴结伴去桌上观察棋谱。师：棋谱上有什么？说的什么事情？二、幼儿进一步解读棋谱内容，理解行为与规则之间的关系。师：棋谱上的这些图片哪些说的是兔子的事情，哪些说的是乌龟的事情，请你和朋友去分一分，有疑问不知道该放哪边的就放在问号的一边。幼儿结伴进行图片分类，有争议的先放在一边。你根据什么给它们这么分？分享不同的分类方法。教师观察幼儿分类的情况，将幼儿分类中出现的问题的地方进行小结。针对幼儿分类板中不同：你为什么把它放在这边？重点解读龟兔一起的图片，分清图片是针对哪个角色的：引导幼儿对嘲笑别人、挑战、瞧不起乌龟等图片中龟兔的不同情绪（眼神、动作、表情）进行观察、模仿和体验。理解行为与规则生成间的关系。三、幼儿与同伴两两一组，分角色合作玩龟兔赛跑故事棋。师：今天龟兔赛跑棋的对弈的双方应该是谁？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演乌龟的？请你找到你的对手下下这个棋，要注意小棋子停在图标上时动脑筋想想是谁进，是谁退。幼儿两两一组进行下棋游戏。延伸活动：老师将观察到幼儿下棋中的问题及遇到的困难延伸到下次活动。3 / 8幼儿园大班游戏朋友船二活动目标：1.遵守游戏规则，发展大肌肉动作2.感受与同伴合作的快乐，体验竞技的快乐活动过程：1、导入师：小朋友们，你们有没有坐过船？2、两个人合作变成一艘船师：今天，老师要带你们去坐一坐不一样的船，他们是可以再陆地上行驶的船。这艘船还有个特别的名字，他叫“朋友船”。老师现在要请两个表现最棒的先来坐一坐这艘特别的船。请你们两个出来，跟老师一起去坐一坐这不一样的船。师：先请你们面对面站好，然后再请你们把你们的小屁股坐到另一个小朋友的脚背上，最后请你们把手拉好。看，我们的朋友船造好了吧？你们说，我们怎么样猜能让我们的朋友船开动呢？3、想一想，试一试，开动我们的朋友船师：现在，请你们找到自己的好朋友，一起先把朋友船造好，然后，再请你们想一想，有没有什么好办法，能让你们的朋友船开动，想到好办法的小朋友可以试着去开动一下你们的朋友船，等一下老师请一两组小朋友来分享一下他们让朋友船开动的好方法。师：请你们来说一说你们想到的好办法。师：嗯，这个方法非常棒。现在，请你们开动你们的小船给其他小朋友看看。3、玩一玩，比一比，谁的朋友船开的最快师：现在，老师要分组了，请你们8个人一组，分成5组，从这条线开始开到对面那条线为止，看看哪一组的小船开的又快又好，但是，在比赛过程中，老师有几个小要求，（1）、在开动朋友船的时候，可不能使我们的小船翻掉，如果翻掉了，请你们从开始线重新开始划。（2）、在开动小船的时候，注意安全，不要撞到其他小船，要不然要出交通事故啦。（3）、当小船划到对面的时候，请马上跑回来，拍一下下一个小朋友的肩膀，然后，下一个小朋友猜可以出发。（4）、在小船开动的过程中，你们的小屁股都不要离开另一个小朋友的脚背，要不然，我们的小船是不是要漏水了。好了，现在请你们快速的分好组，找好自己的好朋友。4、教师总结师：我们的小朋友们都表现的非常棒，但是，也有一些小朋友没有按照老师的要求去做，下次不可以这样啦。5 / 8幼儿园大班游戏教案：赛龙舟三活动目标：学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3”4个。活动过程：一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。3、两人一起用身体任何一部位(除了手)拿住球向前行进，球不掉下来。二、幼儿和教师一起讨论：1、你们是怎样玩的?成功吗?怎样做能成功?2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切配合，这样才能成功。三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到南水乡进行龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗?将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2“3遍。四、结束：腿部放松运动。6 / 8幼儿园大班结构游戏公园角教案四主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。活动目标、 引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。、 指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。、 培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段、 引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。、 引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、 结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活