幼儿园大班欣赏故事教案反思《十生肖的由来》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班欣赏故事教案反思十生肖的由来(四篇)目录：幼儿园大班欣赏故事教案反思十生肖的由来一幼儿园大班看图编故事教案反思聪明的公鸡二幼儿园大班社会故事教案宝贵的时间三幼儿园大班科学活动教案反思我发现的变化四- 1 -幼儿园大班欣赏故事教案反思十生肖的由来一【活动目标】1、认识十二生肖的动物。(重点)2、知道十二生肖的顺序及循环的意义。(难点)【活动准备】1、挂图34号;小朋友的书快乐的一年;2、当年生肖形象的小玩偶。【活动过程】一、了解十二生肖、引出话题。师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(因为20年是猴年)生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。2、结合挂图，讲述十二生肖的故事。3、理解十二生肖顺序。提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在小朋友的书快乐的一年“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。4、理解生肖的作用。提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。6、了解生肖和自己的关系。提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。四、布置任务。回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。【活动反思】幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。3 / 9幼儿园大班看图编故事教案反思聪明的公鸡二【活动目标】1、看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。3、幼儿感受临危不惧，想办法保护自己。【活动准备】有关故事聪明的公鸡的四张图片。【活动过程】(一)猜想故事：今天，老师给小朋友带来一个关于狐狸和公鸡的故事，请小朋友猜一猜，这两个动物之间发生了什么事情?结果怎样?启发幼儿猜想故事。(二)书上的故事：-请小朋友看一看老师带来的故事，会是什么内容呢?分别出示图片1、2，引导幼儿观察：图片上有谁?在哪里?它们在干什么?发生了什么事情了?-请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了会怎样?-教师出示图片4，请幼儿说一说结果怎样了?激发小朋友猜想，第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情，狐狸就逃跑了?-教师出示图片3，幼儿描述图片情境，并为故事创想适合的名字。(三)公鸡对狐狸说的话：-进行集体交流，教师针对图片3，让幼儿说一说公鸡在狐狸耳边说了什么话，使狐狸不但没吃公鸡，还跑走了?-分组讨论公鸡说了什么?-启发幼儿变换角度想主意(吓唬或骗狐狸)-教师巡视并提示幼儿：一定要说出让狐狸跑走的话，不然狐狸就会把公鸡吃掉。-每组推选一个幼儿说出不同的讨论结果。(四)幼儿编讲故事：-请个别幼儿完整编讲故事。-教师点评，并给与鼓励。(五)丰富词汇：狡猾、聪明、害怕、得意(六)活动延伸：-在语言区投放公鸡和狐狸头饰，角色扮演，幼儿表演故事聪明的公鸡。【教师反思】根据纲要大班语言目标要求，教师要引导幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题;培养幼儿专心阅读，能想象，理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事情节，因此，将活动目标定为：1、看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。在整个教学过程中，孩子们仔细观察图片，教师引导后都能够积极回答问题，并积极猜想公鸡在狐狸耳边说的话，并用狡猾、聪明、害怕、得意等词汇，生动完整地讲述图片故事。本次教学活动中，应采用正、反两方面提问，为幼儿提供显性和隐性线索，发展幼儿思维的发散性和灵活性，使幼儿敢于求异、乐于求异，最大化发挥幼儿的想象力。5 / 9幼儿园大班社会故事教案宝贵的时间三活动目标：1. 让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。2. 感受时间的价值，体会时间的宝贵。3. 教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。活动准备：1. 幼儿过生日课件一套。2. 故事背景、动物图片一套。3. 幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。4. 摄像机一部。活动过程：1. 观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。2. 教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日?”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子?”“那你们还能不能回到两岁的时候?”3. 教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?(小鸡的成长、树苗的成长)4. 教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没有珍惜时间呢?5. 出示图片讲故事等明天。6. 通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情?7. 幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。(在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来)8. 教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。9. 通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。10. 教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。附：故事等明天有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧!它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了!那房子在哪儿呢?”小猴说“嗯等明天就盖好了!”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢?”“嗯等明天再说吧!”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧!都下雨了，我才不要看你的房子呢!”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了!”说着就走了。小松鼠说：“哼!你骗人，我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子伤心急了，他说：“等明天我一定要把新房子盖好!”7 / 9幼儿园大班科学活动教案反思我发现的变化四活动目标：1.初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围事物。2.大胆表述生活中自己发现的各种变化。活动过程简录活动过程：一、说说自己从小到大的变化一转眼呀，我们上幼儿园已经三年啦!在这三年里你有什么变化?是呀，孩子们，你们发现自己长大了，这些都是个令人高兴的变化。二、生活中的变化1.第一次选择(看看会变的，再看一样不会变的)那么，我们生活中会有变化吗?这些东西都认识吗?因为都是你们熟悉的东西。我和你们一起来做一个小小的实验，这个实验发生在你的大脑里，需要思考，选择一样东西，如果你认为它像你一样会发生变化的，请放在这张桌子上。如果你觉得你选的这样东西，不会发生变化，就把他放在这边。有想法吗?有想法就来试一试，随意选一样东西，经过思考，放在合适的地方。(教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种变化等。)2.第二次选择(只看不会变的东西)再给你们一次选择，会变化的放在这里，不会变化的放在这里。其实，这是一个变化的世界，我们身边的事物时时刻刻都在发生变化。很多看似不变的东西其实都会有变化，关键是我们必须仔细观察和思考，才能发现它们的变化。三、了解、欣赏其他的变化(1)播放反映人类进化、汉字演变、货币演变过程的ppt。(2)珠穆朗玛峰的变化。(3)播放反映通讯工具变化过程的ppt