幼儿园大班想象画教案《有趣的怪脸》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班想象画教案有趣的怪脸(四篇)目录：幼儿园大班想象画教案有趣的怪脸一幼儿园大班想象画教案穿花衣的老虎二幼儿园大班想象画教案详案反思树枝上的小鸟三幼儿园大班手印画教案：地里的蚂蚁四- 1 -幼儿园大班想象画教案有趣的怪脸一【活动目标】1、借助相似造型，培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。2、让幼儿充分发挥想象力，体验创作的乐趣。【活动准备】1、魔法盒，魔术棒。2、苹果脸型，3张范画。3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。【活动过程】一、欣赏配乐散文给老师画像，激发幼儿的兴趣。师：“你在散文中听到小朋友怎样来给老师画像的?(出示苹果脸型)是不是这样吗?这张像和老师一样吗?哪里不像?为什么要把眼( )睛画成太阳，嘴画成水果糖呢?这种用相似物体替换的方法叫替换想象法”。二、隐性示范，引导幼儿自己想象。(出示魔法盒，盒中按步骤放入三张范画，魔法棒)师：“看，这是什么?我的魔法盒中藏着许多的宝贝，只要我用魔术棒轻轻一挥，就能把宝贝变出来，现在让我来变一变，看看能变出什么。我变我变我变变变(抽出第一张范画，基本的怪脸)老师变出什么?”(变出一张奇怪的大脸)“现在请小朋友来试一试能变出什么”?(请一幼儿来抽出第二张范画，加上五官)“这回又变出什么了?”(变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)“这张脸上的五官分别是用什么代替的?如果让你来变，你会用什么来替代这些五官呢?”(幼儿讨论回答)，“现在再请一个小朋友来变变看，还能变出什么?”(请一幼儿抽出第三张范画：对五官进行了装饰)“这次又变出了什么?(在原来的脸上进行了装饰)对了，装饰的时候注意了黑白、疏密之分。瞧这张脸多奇怪、多有趣，这就是运用了我们刚才说的用相似物体替换的画法”。三、幼儿作画，教师巡回指导。师：小朋友，你们想来变一个奇怪的怪脸吗?想一想，你会用什么来代替怪脸上的五官呢?请你们把想到的怪脸画下来。(放优美的钢琴曲)幼儿作画，教师提醒幼儿作画时首先要将基本发脸型画大，五官画在中间要突出，装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。四、展示体验。将幼儿的作品贴到展示板上，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐。3 / 9幼儿园大班想象画教案穿花衣的老虎二【活动目标】1、引导幼儿对圆形进行组合想象，并添画成不同老虎形象。2、鼓励幼儿自由联想，大胆创作，体验美术活动的快乐。【活动准备】每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。【活动过程】一、以大大小小，三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。今天老师和小朋友玩游戏，请小朋友闭上小眼睛，当老师数到数字3时，你们把小眼睛睁开来。“看，来了两个胖乎乎的圆圈宝宝，他们是双胞胎，身体紧紧地碰在一起，像什么?”双胞胎们玩累了，躺了下来，像什么呢?圆圈娃娃可调皮呢，一会儿跑到这，一会儿跑到那，玩的真开心，他们玩呀玩呀，碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃，他们是三胞胎，所以他们也紧紧地碰在一起，看看像什么?三胞胎可顽皮了，扭来扭去一会儿变成了这样?000像什么?扭来扭去又变成这样?还可以怎么变呢?今天圆圈娃娃真热闹，他们想和小朋友做游戏，他们有双胞胎，三胞胎，还有四胞胎呢，他们都紧紧地靠在一起，请小朋友把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏，但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢，一定要让他们分开一些，好让他们变魔术。二、以变魔术的方法，把圆圈娃娃变成老虎头。快来快来，圆圈娃娃要( )变魔术了，变成了什么?三、帮助老虎找身体。小朋友亮亮的小眼睛有没有发现，这只老虎都少了什么呢?他们的身体在那儿呢?请小朋友帮忙找一找?三胞胎也想变呀，你想怎么变?四、幼儿创作。1、交代要求。这个小朋友真棒，帮老虎找到了身体，可小朋友的圆圈娃娃还没变成老虎呀?你们想不想变呢?我们帮圆圈娃娃变成一只只可爱的老虎，在变的时候，请小朋友想一想你的老虎在干什么，并且还要给老虎穿上花衣服，最后把它编成一个故事讲给大家听。2、幼儿创作，教师巡回指导。3、幼儿创编故事一群老虎。5 / 9幼儿园大班想象画教案详案反思树枝上的小鸟三【活动设计】石头是我们家乡所处可见的资源，孩子们经常寻找身边的石头进行各种玩耍。一天中，我带孩子们去散步，枝头上小鸟在叽叽喳喳地叫着，吸引了孩子们。不停地讨论着小鸟的姿态。于是我将特色活动与孩子们生活中发现点联系起来，让孩子们自由创作。【活动目标】1、在石头原有外形基础上想象添画，制作出自己喜欢的作品。2、乐意在同伴面前大胆讲述自己的制作过程。3、体验参加创意活动的乐趣。【活动重难点】能自由创作各种形态的小鸟。【活动准备】石头，画纸，双面胶，魔术袋，ppt。【活动过程】一、感知石头。摸一摸师：今天老师带来一个魔术袋，(教师摇晃袋子)，请你猜一猜里面会是谁呢?(请幼儿伸进袋子里摸一摸，猜一猜，两名幼儿)比一比1、这两块石头有什么不一样?(比较大小，比较颜色，比较光滑和粗糙)2、教师小结：石头是各种各样的，有的有的还有的(设计意图：本环节通过魔术导入，激发幼儿活动的兴趣。让幼儿感知石头，有了玩石头的经验，为接下来的环节做铺垫。)二、石头联想。1、你在哪里见过这些石头?2、这些石头有什么作用?重要吗?(PPT欣赏)3、这些石头有这么多用处，我们平时是怎么和石头做游戏的呢?可以想到什么呢?(设计意图：让幼儿回忆之前的活动经验，引导幼儿进行想象，进行更新的创作。)三、创作石头。1、教师出示范作，看一看，老师把石头变成什么了?我是怎么做的?请幼儿说一说。2、教师出示空树枝画，还有好多小( )鸟也想停下来休息休息，你们愿意帮他们吗?3、教师交代作画要求：选一块合适的石头。用双面胶站在树枝上。帮他添上小脚小嘴。4、幼儿进行操作。(设计意图：通过教师的范作，让幼儿仔细观察，说说小鸟的各种形态，充分发挥幼儿的口语表达能力。)四、石头故事。1、幼儿作品展示。2、教师示范说一说作品中有趣的故事。3、请幼儿说一说自己作品中的故事。(设计意图：幼儿大胆创作，请幼儿根据自己的作品，说说作品的故事，培养孩子语言能力。能让幼儿有目的性的去创作。)【活动反思】教师能很好的将幼儿在生活中观察到的细节与特色活动相结合。活动中，因为孩子有创作石头画的经验，所以孩子流露出很浓的创作欲望，活动开展的也比较顺利。活动中，孩子能较清楚的说出自己的想法，并大胆创作。每一幅作品都有孩子自己的特色。但在活动中，教师要注意引导幼儿能说出小鸟不同的姿态并进行自由创作。教师合理的知道是幼儿体验创作成功的保证。7 / 9幼儿园大班手印画教案：地里的蚂蚁四【活动目标】1、知道蚂蚁长什么样子。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。【活动准备】放大镜，各种蚂蚁的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。【活动过程】一、导入1、用放大镜观察各种蚂蚁。用放大镜观察各种蚂蚁的照片。老师先用放大镜观察蚂蚁照片。-用放大镜观察蚂蚁会怎么样?简单地谈谈用放大镜观察的蚂蚁。-用放大镜看，蚂蚁长什么样?把蚂蚁的样子和我们的样子比比看，说说有什么不同。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢?-地里有许多蚂蚁的房间，蚂蚁们就在这些房间里生活。-现在这些房间里还没有蚂蚁，让我们用手印出蚂蚁来怎么样?2、在活动纸上印出蚂蚁。用印