五年级上册英语教案Unit 6Lesson 1 What do you usually do at Christmas一鲁科版五四制三起.doc

Unit 6 Lesson 1What do you usually do at Christmas?课型 ：新授课一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂、会说并认读下列单词：Christmas,December,together,Santa,bring,sack,bag2.学生能听懂会说并认读句子What do you usually do at Christmas?并运用We get togetherhave a dinnersing Christmas songsget presents fron Santa.进行回答。（二）能力目标1.学生能在真实语言情景中用What do you usually do at Christmas?询问圣诞节活动并用We进行回答，让学生在真实语言情景中体味英语，运用英语.（三）情感目标1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。2.学生树立起合理分配时间，劳逸结合的观念，培养热爱生活的情感。二、教学要点分析 （一）教学重点1.单词Christmas,December,together,Santa,bring,sack,bag的认读。 2.运用句型What do you usually do Christmas?We进行提问以及回答。 （二）教学难点1.单词Christmas,December,的发音。2. 句型What do you usually do at Christmas?及其答语we的灵活运用。 三、教学准备教学光盘、单词卡片、录音机、相关课件。四、教学方法：情境教学法、任务教学法五、过程设计Step 1. Warming-up.1. Greetings.2.Enjoy a song:We wish you a Merry Christmas. 3. Free talk.师生之间展开对话交流。如师询问一生：What do you do at the weekend?生答：I play football at the weekend. 此处可多操练几组，最后可问一生What do youusually do on Sunday?学生进行回答，与此同时，将What do youusually do on Sunday?句型板书到黑板上。Step 2. Presentation.1. Leading-in. 教师通过课件展示几张有关圣诞节的图片，学生马上会说：圣诞节！师说：对！Its Christmas.此处引出单词Christmas并进行教学（对于Christmas的教学教师可以采取分音节的形式进行教授来降低单词的难度）2.学完Christmas之后，教师接着说：DO you know when is Christmas?学生可能用汉语说：12月25.师肯定学生的回答说：对。Its December 25.与此同时，课件展示一张日历表，标注12月25号，此处教授单词December。（对于December的教学教师也可以采取分音节的形式来降低难度）。3. Text.（1）听音，让学生整体感知课文内容。 (2 )Listen and circle.听音圈出新单词：together，,Santa,，bring. Bag.（对于单词together,bring可以利用单词卡学习，单过Santa和bag可以通过展示图片来帮助学生的记忆） (2)Listen and answer the questiongs:先听前两段课文，教师让学生假设如果他们是Jenny，在圣诞节的时候她都干什么呢？课件呈现问题：If you are Jenny,what do you usually do at Christmas?（此处教师将前面free talk的句型 What do you usually do on Sunday?改成what do you usually do at Christmas?然后教师让学生猜想本句子的意思并进行简单的教授。听完之后让学生以填空的方式进行回答。The family_.We_.We_.同时板书答语。（这里教师可以给学生一定的时间结合前面的问句what do you usually do at Christmas?进行简单的操练。） (3)听第三段录音，让学生试图去回答问题We _ from Snata.此处教师也要带领学生结合前面的问句进行操练。(4)听音跟读课文。Step 3. Practice.1. Reading and acting.请学生以小组为单位分角色朗读课文，尽量根据黑板上的板书和图片复述课文，然后分组进行表演比赛。2.完成课本Lets talk.部分。同桌俩根据图片一问一答，巩固操练句型。3.Game:此处添加一个“击鼓传花”的游戏，提前准备好55页的四副图片，当花传到谁的时候，全班同学集体问What do you usually do at Christmas?该生就上讲台随意抽一张进行回答，利用游戏的方式来进行巩固本节课的重点句型。Step 4. Application.Make a survey.将学生分组，每组发一张关于圣诞节活动的调查表，每张调查表上呈现不同国家的有关圣诞节的娱乐活动，请学生以小组为单位调查采访不同国家如何庆祝圣诞节，请每组选一个代表采访小组内的成员：“What do they do at Christmas in Australia?”其它学生回答： “They at Christmas.”然后请每组的代表向全班进行总结交流。Step 5. Summary.让学生看板书，跟老师重复本堂课的重点内容。Step 6. Assignments1. READ THE TEXT.2. 利用今天所学询问身边的朋友在圣诞节都进行什么活动。板书设计 Unit 6 Lesson 1 What