幼儿园公开课数学活动：我给他们排排队教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园公开课数学活动：我给他们排排队教案(四篇)目录：幼儿园公开课数学活动：我给他们排排队教案一幼儿园大班数学教学活动教案：我给他们排排队二幼儿园大班数学教案：我给他们排排队三幼儿园小班数学我给动物排排队教案四- 1 -幼儿园公开课数学活动：我给他们排排队教案一数学活动：我给他们排排队活动目标：1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料活动过程：一、感受规律的存在，发现生活中的规律。教师出时传好的项链，进行提问：1、漂亮吗？为什么？2、在项链上你还发现了什么？3、它是按照什么规律串起来的？4、如果你来串，你会怎样做？二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？2、他们是按照什么规律排起来的呢？三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题：（1）你为什么要这样排队？（2）你是按照什么规律进行排队的？3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。四、幼儿操作，教师巡回指导。五、幼儿间的相互交流1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价六、活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。3 / 8幼儿园大班数学教学活动教案：我给他们排排队二活动目标：1、 喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感2、 尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料活动过程：一、 感受规律的存在，发现生活中的规律。教师出时传好的项链，进行提问：1、 漂亮吗?为什么?2、 在项链上你还发现了什么?3、 它是按照什么规律串起来的?4、 如果你来串，你会怎样做?二、 引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、 去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?2、 他们是按照什么规律排起来的呢?三、 幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣1、 我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?2、 一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题：(1) 你为什么要这样排队?(2) 你是按照什么规律进行排队的?4 / 8幼儿园大班数学教案：我给他们排排队三活动目标： 1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感 2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。 活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料 活动过程： 一、 感受规律的存在，发现生活中的规律。出示穿好的项链 提问：1、这条项链漂亮吗？为什么？ 2、 在项链上你还发现了什么？ 3、 它是按照什么规律串起来的？ 4、 如果你来串，你会怎样做？ 二、 引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。 1、 除了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？ 2、 他们是按照什么规律排起来的呢？ 三、 幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣 1、 我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？ 2、 一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。 但是在做之前大家要思考两个问题： 1） 你为什么要这样排队？ 2） 你是按照什么规律进行排队的？ 3、 提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。 四、 幼儿操作，教师巡回指导。 五、 相互交流 1、 幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。 2、 幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。 3、 教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价 六、 活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。6 / 8幼儿园小班数学我给动物排排队教案四目的： 初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。 材料： 5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。 玩法： 1用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？”拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。 2“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！”家长指导孩子把小动物排成一横排。 3家长分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。然后；家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”让孩子回答并指出小兔所在位 置（如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。 4.换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。 延伸活动： 1可以将小动物摆成列的形式，再