杭州市闸弄口中学三年办学目标.doc

杭州市闸弄口中学三年办学目标（2007学年2009学年）2007年11月9日学校教代会通过 在大杭州向钱江时代迈进时候，在创建品质江干、品质教育时候，我校也迎来了前所未有的发展机遇和挑战，学校坚持以学校发展、学生发展为本，同时不断提高完善学校师资队伍，改善学校硬件设施，充分体现学校办学特色。我校行政在充分调研的基础上，根据上级部门的文件精神，结合学校实际，对学校未来三年做出如下规划一、 现状分析（一）学校基本概况学校位于闸弄口新村，主要单体建筑有教学楼、综合楼、行政楼、室内体育楼（一楼食堂、二楼室内体育房）及200米跑道田径场和塑胶足球场。学校现有班级16个，学生579名，教职工61，其中中级职称以上有37名，市、区级教坛新秀14名，曾获区系统级以上各类先进教师60以上。2006年度办学水平督导评估中被评为区一级B等，先后被评为区文明单位、区综合治理先进单位、区绿色学校、市绿化先进单位，尤其值得可喜的是学校在过去的三年中考普高、优高升学率连续呈快速增长，获得上级主管部门的表扬和社会各界的肯定。学校在管理上已经基本确立现代化的思想观念，依法办学，逐步推进素质教育，有了明确的办学目标，建立了学校各项管理制度，领导班子团结协作，作风民主。师资队伍建设方面也已经基本建立了政治学习和业务学习制度，建立起岗位责任制，还有青年教师和骨干教师培训制度。教科研建设方面有了常规的教研机构和教研骨干队伍，并能围绕学校各年度计划制定部门计划，开展教科研活动。学校在德育工作方面已经建立了一套较为完善制度，建立了学校家庭社会教育网络，学校注重爱国主义、集体主义和行为规范的教育，已经初步形成学校特色教育-礼仪教育。学校的基础教育设施比较齐全，但是相对较为陈旧，只能满足最基本的教学需求。（二）学校发展优势1、学校存在着区域优势，服务的半径大。2学校已逐渐形成一支敬业爱岗、无私奉献的教师队伍，教书育人氛围良好，师资队伍发展有潜能，这是学校发展的保证。3学校领导班子团结、管理健全、工作意图贯彻通畅。主持工作易校长作为区教育局人才引进的特级教师，年轻有想法，办学经验丰富。金校长和王校长年富力强，工作有创造力，肯学肯干。务实的领导班子是学校发展的关键。4礼仪教育是学校特色教育，在礼仪教育浓厚的氛围下，学生的品德在完善，学生的学习在进步。5、有区政府、教育局等上级部门的重视，有杭州市整体城市东扩的机遇，有创建品质学校的工作平台，有社会各界的关心及全体师生的信心和决心。（三）存在主要问题1管理水平方面：“以人为本”的思想、“管理即服务”的思想意识需要进一步增强；管理的机制还需要进一步健全；管理的方法和手段还需要进一步创新。2、师资整体水平方面：教师教育思想和理念需进一步提升；教师的教育方法、手段进一步更新；教育教学的能力应在实践中不断加强。3、生源方面：外来流动人口子女比例太高，地域文化差异大，给教育教学带来较大的压力，生源质量有待提高。4、基础设施方面：学校很多设施简陋、陈旧、不配套，现代化教育设施、设备缺乏。教育教学环境受到限制，随着江干区整体办学水平的抬升，学校的办学设施、硬件水平已远远跟不上教学发展，这也成为学校更上一个台阶的屏障。5由于学校财力的束缚，影响了学校的激励体制，这也在一定程度上影响教师积极性的发挥，制约学校的发展。二、总体目标（一）基本定位形成礼仪教育基本特色，构建精致和谐校园生活，整体推进品质学校建设。（二）发展方向管理机制合理、教育实力增强、人文素养提高管理机制合理：要构建高效的管理机制，最大限度发挥各部门的管理职能。教育实力增强：加强教研组建设，做到求真务实，通过教师的有效学习，校本研修，提高教师的基本技能，在兴趣引导、及时反馈、师生平等一些重点环节取得突破。根据实际，积极扶持和建设品质课程，培养品牌教师。人文素养提高：建设学习型校园，多些关爱，多些理解，继续提倡教师宽容、实干的精神，培养学生好学、真诚的品格，营造出良好的校园文化，并通过校本课程-礼仪教育课的有步骤的开设，使得学生健康茁壮成长。（三）创建目标和办学突破点（1）等级评估目标2007年8月2008年8月 力争确保等级评估为一级B等2008年9月2009年8月 从一级B等向一级A等靠拢2009年9月2010年 学校争取在硬件到位前提下实现一级A等（2）综合性荣誉目标 学校在现有江干区文明单位基础上，争创杭州市文明单位。（3）办学突破点 新三年规划中，学校将始终坚持以下两个突破点：1、坚持科研带教、科研兴校策略。充分发挥易校长特级教师的优势，带动高级教师、骨干教师积极投入科研，最后在全校教师中形成良好科研氛围。2、以学生学业水平和综合素质双提高为突破点。学校坚持教学与德育齐头并进的管理理念，在提高学校教学质量同时，充分利用我校作为全国青少年文明礼仪示范基地的优势，让一届届学生互相影响，形成一种健康积极的校园文化。三、学年目标：2007学年目标：以行为常规和教学常规为抓手，为精致和谐学校建设打基础。类别具体目标责任部门达成标志资源配置与利用1.建立教师业务档案。2.完善考核机制。3.加快骨干教师的培养。4.进一步提炼教师教学风格。5.加强对新教师的培养。6.进一步推进校本研训工作。7.完善学校网站和校内网络资源。8.成立社区文明共建委员会和家长委员会，开办家长学校，举办学校开放日，建立社区实践活动基地，学校体育设施向社区开放，建立定期家访和家长会制度。9.购置教师电脑25台，实现人手一台。10.建设校教工会议室。11.更新学校网络、广播系统。党支部校长室校办公室教导处信息技术室1.落实校本培训方案。2.新教师在校内得到广大教师的肯定。3.落实骨干教师职责，骨干教师有自己的风格，得到广大教师认可，在学科教学中起示范作用。4.定期更新学校网站内容，加强对外宣传。5.组建学校学科资源库，初步形成框架，内容不断充实。6.家长委员会、家长学校每学期活动2次，。7.举办开放日活动一次，学生节假日到社区参加实践活动三次。8.和社区所在的单位签订共建协议，明确在共建活动中各自的职责和任务。共建单位每年至少两次参与学校教育。9.学年家访率100，每学期家长会2次以上。10.学校每天向社区开放。11.家长、社区对学校满意90以上。学校（园）管理与创新1.有符合学校实际和发展的学校整体办学目标和部门目标，建立了有效的目标制定、分解、监控、评价、考核的目标管理机制。2.学校对部门计划目标明确，操作性强。学校对部门计划执行情况进行定期检查、总结、考核，保证学校发展规划的有效实施。3.按照课程设置有关规定，开好开足各项课程，落实常规，重视教研组的建设，提高教师的教科研积极性。4.建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络. 学校深入开展班级德育工作小组管理模式，真正落实全员德育思想。建立和完善学生综合素质评定、教师德育考核、年级组德育考核和学校德育工作评估四项德育评价机制。100%学生拥有成长记录袋。5.提高德育队伍素质，设立校级以上德育研究课题。6有校园文化建设规划。7规范开展心理健康教育活动。校长室教导处政教处1职责落实，有可操作的较完善的职责和规章制度。2教师满意85。3教代会每学期2次以上，审议学校计划、总结和学校重大事务。4.对中层以上干部进行学年民主测评。5.校务会例会制、台帐落实。6.有区级立项课题，教科研论文质量有提高。7.德育网络健全畅通。8.由教师、学生、家长组成的班级德育工作小组工作正常。9.每个年级有德育骨干教师。德育活动开展活跃，每学期2次以上有特色的主题活动。10.设立全校性德育课题。11100%学生拥有成长记录袋。12班主任、德育工作小组老师、年级组,都有评价制度。教育教学质量1.提高学科教学质量。加强质量意识的树立，树立全校师生信心。2.以落实常规为基础，抓好学生学习常规。3.加快课堂教学改革，提高课堂教学效率。4.加强课外分层辅导，兴趣活动常规化。5.养成学生良好学习习惯，提高学生学习能力，学生两极分化缩小。提高学生艺术修养、身体素质，发展学生特长。6.建立良好班风、校风。学生“文明、守纪、规范”。校长室教导处政教处1.学科三部抽测有增量。2.体育课成绩合格率95。音美合格率98。3.学科竞赛有提高。4.中考重高、普高上线率有提高。5.制订、试行学科学习常规，学生良好学习习惯的初步养成。6.学生学习习惯合格率90，优秀率40，作业合格率95，优秀率30。7.每年召开科技、体育、艺术节。8.规范活动课程，促进学生个性发展。9.家长、社区、学生综合满意率90以上。10.受处分学生不超过0.4。11.行为规范达标班90。12.评为区文明单位，校风良好。50%学生被评为学校“五星级”学生。学校（园）特色创建“文明礼仪教育”成为我校办学特色。各年级分阶段实施各项礼仪教育内容，使礼仪教育内容形成既相互独立又有内在联系的序列，促进礼仪教育的规范化和系统化。校长室政教处1. 学校在任名为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的基础上，全校三个年级已按新规划、计划开展文明礼仪教育。2.礼仪规范纳入行为规范考核。3.建立领导小组，制定实施方案。4.组织礼仪知识学习、强化礼仪认知. 举办各种礼仪教育活动，从礼仪认知得以内化，并付诸与实践。其它完善社团管理体系，发挥学生积极性，引导学生自主建立社团，各种社团不少于5个，活动正常。团委政教处制定学校社团管理章程，社团活动成果显示，在学校各项活动中显示作用。2008学年目标：凸现礼仪教育特色，构建精致和谐校园，把学校办成师生的精神家园。类别具体目标责任部门达成标志资源配置与利用1. 加快骨干教师培养，优化骨干教师队伍，完善骨干教师培养机制，骨干教师在学科教学上起带头引领作用。2. 青年教师进一步成熟，部分教师在区内各学科有一定影响。3. 完善学校网站，所有教师均能制作课件，合理使用课件，能上传下载资料，利用资源库资源。4. 完善社区共建制度，丰富共建活动内容，提高家校沟通效益。5. 增加学校图书藏书量，力争生均35册。6. 更新学生计算机40台。7. 更新阶梯教室桌椅及装修。党支部校长室校办公室教导处 1.市、区教坛新秀人数增多。2.骨干教师在学科教研上起引领作用，在区教研组中有影响力。3.青年教师在区及以上各类评比中获奖增多。4.新教师在教学业务上进一步成长，并能在区内获较高奖项。5.学校网站更规范，进一步提高网站宣传信息质量。6.学校学科资源库初具规模，各学科资料充实完善，对教学工作起促进作用。7.学年家访率100，每学期家长会2次以上。8.办好家长学校，开展好家庭教育指导工作。9.参与社区实践活动3次以上。10.家长委员会每学期活动2次11.同社区开展“同住一个社区，共建美好家园”的活动一次。12.家长、社区对学校学满意率93%以上。学校（园）管理与创新1.建立较为合理的考核制度、奖惩制度、档案、资料齐全，管理规范、完善，评聘分离，有较完善的聘任制度。2.深化四个常规的落实，教学常规进一步规范化，教研组工作有实效，教师教科研能力有提高。3. 德育活动系统化、有特色。设立区级以上德育研究课题，争创市文明单位。4.大力开展校本研训工作，教师理论、业务水平有较大提高，立项课题继续实践。5完善“以文明礼仪为特色，以班为主创特色”德育教育模式。校长室教导处政教处1.教师业务水平有较大提高，骨干教师在组内发挥引领作用，并在区有一定影响。2.有可操作的较合理的考核、奖惩制度。3.教师满意率90。4. 教师注重课堂实效性，教学效果好.5.教研组工作得到教师认可，教师开展教研活动的积极性高。6.教科研论文获奖增多。7.有市级立项课题。8.德育活动开展活跃，每学期2次以上有特色的主题活动。9.班级德育工作小组成为完善的工作机制。10.争创“规范特色”班级。特色班级10个11.学年文明学生70，文明班级90。教育教学质量1. 提高学科教学质量。2. 养成学生良好学习习惯，提高学生学习能力，学生两极分化缩小。提高学生艺术修养、身体素质，发展学生特长。3. 建立良好班风、校风。学生“文明、守纪、规范、有教养”。校长室教导处政教处1.学科三部抽测有增量。2.体育课成绩合格率95以上。音美合格率98以上。3.学科竞赛有提高。4.中考重高、普高上线率在原有基础上提高5%。5.完善学科学习常规，学生良好学习习惯有提高。6.学生学习习惯合格率90，优秀率40，作业合格率95，优秀率30。7.区级以上小制作、小论文活动中获奖人次占学生数5，艺术科技类竞赛获奖人次占学生数3，团体奖三等奖以上。8.活动课程开展活跃。9.体育锻炼达标率98以上。10.家长、社区、学生综合满意率92以上。11.受处分学生不超过0.3。12.行为规范达标班95。13.评为区文明单位，校风良好。60%以上学生被评为学校“五星级”学生。学校（园）特色创建文明礼仪在全校广泛开展，形成系统。校长室政教处1. 开课、活动、训练资料，文明礼仪教育系统化。2. 校园文明、和谐。3.在江干区起示范作用。其它加强社团日常管理，学生社团自主发展，不断更新，学生参与面广，积极性高，努力营造温馨健康的校园社团文化。政教处团委1. 对社团进行年度考核。2.社团活动广泛开展，初步形成较强的社团。2009学年目标：彰显学校特色，形成学校品质，创建优质学校。类别具体目标责任部门达成标志资源配置与利用1.骨干教师队伍扩大，教师整体素质提高，青年教师教学能力得到进一步加强，在区里有一定影响。2.完善学校网站，教师能熟练使用校内、外网了解学校和各类信息，查找各类资料。3.实现社区、学校资源共享，合作密切，社区实践活动内涵提高。创设了良好的周边环境和教育环境。4.校内外专家、优秀教师、市区教坛新秀展示性公开课，引导、推动全校教师的业务成长，教研组组织评课。5.增加学校图书藏书量，力争生均38册40册。党支部校长室校办公室 教导处政教处信息技术室1.课改小组各类资料汇编成册。2.骨干教师人数增多，教研组中氛围好，部分在区内起示范作用。3.专任教师合格学历达100%。4.各级各类先进教师比例增多。5.新教师在教学上能独挡一面，在区内有一定影响。6.学校网站信息充足，更新及时，成为外界了解学校各方面工作的信息平台之一。7.学校学科资源库进一步完善，对教学工作的促进作用明显。8.社区、家长委员会参与学校管理事务。学年家访率100%，每学期家长会三次以上。9.学生社区实践活动每学期三次，并做到规范、有效。10.同社区开展“同住一个社区，共建美好家园”的活动二次。11.满意率95以上。学校（园）管理与创新1. 深化校务公开，推进民主管理，干部有较强的服务意识，较高的工作效能，档案逐步实行电脑化管理，各项制度规范，为群众认可。2. 继续深化四个常规的落实，创建学习型教研组，教研组学习氛围好。3. 德育活动系列化、有实效。建立一支有较高素质、较高工作艺术性的德育队伍。心理辅导工作有成效。4. 深入实施“以文明礼仪为特色，班为主创特色”德育教育模式。校长室教导处政教处1.校务公开规范，群众参与意识强。2.教师满意率92。3.政令畅通，学校凝聚力强。4.常态下的课堂教学有实效。5多数教研组成为先进教研组。6.二次以上有特色的主题活动。7.每学期二次以上心理健康课活动，辅导站档案资料齐全。8.100%的班主任接受培训，100%的德育专职干部和德育课教师接受专业培训；培养心理健康教师和德育名师。9.现任班主任90为优秀班主任。10特色班级12个教育教学质量1. 提高学科教学质量。2. 养成学生良好学习习惯，提高学生学习能力，学生两极分化缩小。提高学生艺术修养、身体素质，发展学生特长。3. 建立良好班风、校风。学生“文明、守纪、规范、有教养、有完善的人格”。4进一步深化“文明礼仪”教育，促进礼仪教育的规范化和系统化。5.积极开展法制法规教育、心理健康教育、生命教育。校长室教导处政教处1.学科三部抽测有增量。2.体育课成绩合格率95以上。音美合格率98以上。3.学科竞赛有提高。4.中考重高、普高上线率再提高3%。5.学科学习常规进一步落实，学生学习习惯养成，自理、自律能力增强。6.校园社团活跃，活动课程规范。7.家长、社区、学生综合满意率93以上。8.受处分学生不超过0.2。9.学生文明礼貌，校风优良，行为规范达标班95以上。70%以上学生被评为学校“五星级”学生。 10.学校被评为区级以上文明单位。学校（园）特色创建礼仪教育完全达成公识：思想统一全员化、礼仪教育系统化，养成训练常规化，学生行为规范化。校长室政教处1. 校园文明和谐，有活力。2. 学生讲礼仪，有教养。3. 学生有健康、完善的人格和良好适应社会能力。4. 学校特色在市内有一定知名度和影响力。其它学生社团蓬勃发展，优胜劣汰，通过社团活动培养一批素质高、能力强的学生社团骨干，并对全校学生的发展、丰富校园生活起较大作用。团委政教处培养学生通过社团活动养成自我发展、自我管理、自我完善的能力，造就一批能力强的学生社团骨干，打造一些质量高、影响广、的社团。（四）发展策略指导思想：以人为本、依法治校、科研兴校、民主理校、规范强校、持续发展。指导理念：“三个发现，三个促进”，即发现每一个孩子的天赋，发现每一个教师的潜能，发现学校的办学优势，促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展。工作思路：抓住一条主线以学生发展为本。 带好两支队伍教师队伍和干部队伍。 促进三个发展教师、学生和学校共同发展。工作重点：始终坚持不懈的抓学校礼仪建设，以礼仪教育促学校德育工作进步，以礼仪教育带动学生全面发展。教学质量的提高是学校发展的最终生命力，学校也会紧紧把握教学这条主线，